最新冀教版小学数学六年级上册《学会理财》教学建议(优质精编)

六年级上册数学教案-5.6 学会理财–冀教版教学目标1.能够了解理财的概念。

2.能够掌握基本的理财方法。

3.了解银行储蓄和证券投资的区别和风险。

4.能够制定个人的理财计划。

教学重难点1.理解理财的概念。

2.掌握基本的理财方法。

3.了解银行储蓄和证券投资的区别和风险。

教学准备1.教科书:《冀教版》六年级上册数学。

2.课件: 课件ppt、视频等。

3.实物准备: 储蓄罐、证券公司的宣传手册。

教学过程1. 导入新课老师简单将“理财”这个概念和它的重要性引入，“理财”涵盖此生的财富管理和财富增值的所有基本策略和决策。

2. 理财的概念通过对理财概念的解释，让学生了解理财是一个广阔的范围，其中指的是数据、收支、预算、债务、财富管理和财富增值的所有策略和决策。

3. 理财方法1.储蓄方法：谈谈如何储蓄以及储蓄的意义。

–老师将储蓄罐带到课堂，简单地介绍储蓄罐的样式、储蓄的意义和效果。

–让学生思考平时他们是如何储蓄的，提醒他们通过如储蓄卡等其他方式进行储蓄。

–强调储蓄的好处和意义。

2.投资方法：介绍证券公司和投资的概念。

–展示证券公司的宣传手册或通过简单的视频展示，让学生了解股票市场的基本情况。

–老师讲解证券投资的风险、预测、赚取收益、亏损和数据基础知识等。

–让学生了解基本的风险参考值，在决定是否进行投资时需要先考虑自己的经济状况。

–强调学生不要轻易进行股票等投资，而要根据自身情况进行合理的投资。

4. 银行储蓄与证券投资的区别和风险在学生学习了上述知识之后，我们将会讨论银行储蓄与证券投资的区别和风险，并简单地展示一些数据。

老师可以给学生一些材料，如银行储蓄和证券公司的财务报表，并让他们找出其中的差异和相似之处。

5. 制定个人的理财计划根据自己的经济状况，编写一份个人的理财计划。

老师可以给出一些例子，鼓励学生自己加以补充。

学生可以认真地制定自己的理财计划，并考虑到自己所面临的经济风险情况，比如想好需要储蓄的比例，也注意到不要过于陷入股票等投资中。

六年级上册数学说课稿-5.6学会理财–冀教版一、教学背景此次教学针对的是六年级学生，教材为冀教版数学六年级上册，本次教学的主要内容是“5.6 学会理财”。

通过这一节课的讲解，学生可以了解到理财的重要性以及初步的理财知识。

二、教学目标1.让学生认识到理财的重要性；2.让学生理解收入与支出的关系，并掌握一些基本的理财知识；3.引导学生掌握理财的方法，合理地运用自己的财务资源；4.养成良好的理财习惯，提高自我管理的能力。

三、教学重难点重点：1.了解理财的概念；2.知晓理财的重要性以及掌握简单的理财技巧。

难点：1.培养学生的理财意识；2.培养学生的自我管理能力。

四、教学过程1. 预习导入提前向学生介绍买一件物品的过程，并引导学生思考其中的收入和支出。

通过这个引入话题，让学生明白未来可能会面临收入与支出的问题。

2. 理论学习2.1 认识理财老师通过举例介绍理财的概念，告诉学生理财并不是说要赚很多钱，而是要让自己的钱从更长远的角度出发，更合理地进行管理和使用。

2.2 理财重要性老师从让学生认识理财的重要性入手，介绍生活中很多人由于自身的不理财而遭受到各种经济危机的悲怆教训。

2.3 理财技能在此环节，老师将会详细讲解理财的基本技能，如：存钱、规划支出、规避风险等。

并在讲解时举一些现实生活中的例子，让学生更好的理解每个技能的作用。

2.4 理财方案通过以上的学习，让学生整理归纳出自己适合的理财方案和目标。

3. 互动探究老师根据学生的理财目标和状况，提供针对性的建议并和学生进行交流。

4. 练习巩固让学生在课堂上运用所学知识，合理地预算自己的生活费用，并在小组互评中提供改进的建议。

5. 课堂反馈老师收集学生们在课堂中的问题，针对问题进行讲解，以达到巩固练习的目的。

五、教学手段1.电子PPT通过电子PPT的方式展示学习内容，方便学生们更直观地了解每一个知识点。

2.课堂练习将理论知识和实际应用相结合，让学生在课堂上进行流程模拟练习，以加深记忆。

第二单元百分数（二）5.购物中的折扣问题（陈瑞红）教学内容:第12页例5第一部分知识构架【教学目标】1、通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。

2、通过两种不同优惠方式的对比，使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程。

培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、使学生感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发数学学习兴趣。

【教学重点】理解购物中的多种优惠形式，并正确计算出优惠后的金额。

【教学难点】理解“满100元减50元”与“五折”的区别。

第二部分教学过程（学习过程）【复习旧知，引入新课】：1、“一件物品打九折出售”表示什么意思？（表示这件物品的实际售价是原价的90%）2、生活中，是不是所有的优惠都是以“几折”来表示的呢？3、购物中优惠的形式有很多种，我们要做一个精明的小卖家。

今天我们就来研究购物中的折扣问题。

（板书课题）【引导探究，解决问题】1、呈现信息，提出问题。

出示例5。

2、分析问题，理解题意。

怎样理解“满100元减50元”？不足100的部分呢？怎么办？230里面有几个100？应该减去……3、独立思考，尝试解决。

4、集体交流，汇报方法。

说说你的解决方法。

5、启发思考，辨析原因。

讨论：这两种促销方式，什么情况下付的钱一样多？什么情况下付的钱相差的不多？什么情况下付的钱会差的很多？6、自主探索，验证结论。

【解决问题，提升能力】1、呈现信息，提出问题。

出示“折上折”问题。

2、分析问题，理解题意。

理解“折上折”的意思。

3、独立思考，尝试解决。

4、集体交流，汇报方法。

【拓展问题，启发思考】1、呈现信息，提出问题。

出示“买几送几”问题。

2、分析问题，理解题意。

理解“买十送三”的意思。

3、独立思考，尝试解决。

4、集体交流，汇报方法。

【挑战自我，拓展提高】思考题。

数学在生活中无处不在，商家会利用数学来赚取更多的利润，我们则利用数学知识解决生活中的实际问题，做一个精明的小买家。

小学数学冀教新版六年级上册5.9 学会理财活动目标：1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。

2、联合实质情境，体验发现和提出问题、剖析和解决问题的过程。

3、在给定目标下，感觉针对详细问题提出设计思路、拟订简单的方案解决问题的过程。

4、经过应用和反省，进一步理解所用的知识和方法，认识所学知识之间的联系，获取数学活动经验。

二、教课内容 :冀教版小学数学六年级上册69—70 页。

三、教课目的 :（一）知识技术 :学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解说。

（二）数学思虑 :怎样对自己设计的理财方案作出合理的解说。

（三）问题解决 :能够经过比较、思虑、沟通的方法，经历计算对自己的理财方案作出解说。

（四）感情态度 :感觉理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培育科学、合理的理财观点。

四、教课要点、难点 :1、教课要点 :学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解说。

2、教课难点 :对自己设计的理财方案作出合理的解说。

五、教课流程 :（一）导入 :老师近来看了一套《贝贝熊系列》丛书，是对于培育孩子理财能力方面的书籍，读了此后感觉得益匪浅，在动物界，贝贝熊经过学习能做到对自己的财产裕计划、合理支配，我想我们经过这一单元前方的学习，也能够对我们的财产进行支配，你们赞同吗？那好，希望经过这节课，我们也能合理支配自己的财产，即掌握《学会理财》的能力。

( 二) 新课：出示例题：议论：1.一个月一共收入多少元？2.一个月一共支出多少元？3.一个月一共结余多少元？学生疏组独立达成，教师巡视，个别指导，集体校正。

收入： 4180+2160=6340（元）支出： 2500+800+300+220+160=3980（元）结余： 6340-3980=2340（元）每个月存多少钱适合呢 ?学生疏组报告后，分组议论，教师总结。

例题： 2设计方案，解决问题聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖赏他 8000 元的奖金。