幼儿园中班语言课教案《水果屋》

幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言教材《水果屋》。

教材共分为五个章节，本节课主要学习第二章“水果屋里的水果”。

内容包括认识各种水果的名称、颜色和特点，以及通过故事形式引导幼儿了解水果的营养价值。

二、教学目标1. 让学生认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。

3. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点重点：认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。

难点：培养学生倾听、表达和交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋故事课件。

2. 学具：每个孩子准备一张自己喜欢的水果画。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果模型和图片，引导学生说出水果的名称，讨论水果的颜色和特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放水果屋故事课件，引导学生跟随故事情节，了解水果屋里的水果，以及水果的营养价值。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，并说出它们的颜色和特点。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的颜色、味道和营养价值，并准备向全班展示。

5. 展示与评价（5分钟）各小组向全班展示他们的讨论结果，其他同学和教师进行评价。

六、板书设计水果屋苹果（红色，酸甜）香蕉（黄色，香甜）橙子（橙色，多汁）草莓（红色，酸甜）葡萄（紫色，酸甜）七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称、颜色和特点。

2. 请家长协助，让学生和家长一起制作水果沙拉，体验水果的美味。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生认识了五种水果，了解了它们的特点和营养价值。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：可以组织一次水果品尝活动，让学生亲身体验各种水果的味道，加深对水果的了解。

同时，可以邀请家长参与，增进家校联系。

幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一课时《水果屋》。

通过学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果屋的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 能正确说出各种水果的名称和特点，了解水果屋的概念。

2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握各种水果的名称和特点，能自主表达出水果屋的创意。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会分享与合作。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果屋模型、故事书、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、水果玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，讲解水果的特点和名称。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称和特点，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果屋，并分享给同伴。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何用水果搭建一个漂亮的水果屋？鼓励幼儿发表自己的观点，培养合作精神。

6. 作业展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称和特点，另一部分为水果屋结构图。

七、作业设计作业题目：用画笔和彩纸，制作一个属于自己的水果屋。

答案示例：幼儿完成作业后，教师收集作品进行展示，让幼儿互相评价，选出最佳创意奖。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中？2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的合作意识和环保意识？3. 如何在下一节课中，继续巩固幼儿对水果的认识，提高语言表达能力？拓展延伸：带领幼儿参观水果店，认识更多水果，了解水果的营养价值。

幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果特征：颜色、形状、味道等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过水果屋的游戏，让幼儿在实践中认识水果。

2. 观察法：让幼儿观察水果的特征，提高观察能力。

3. 互动法：鼓励幼儿与同伴交流，提高表达能力。

五、教学准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋道具等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行水果歌演唱，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 教师与幼儿互动，询问幼儿已知的水果名称。

二、主题活动（10分钟）1. 教师展示水果模型，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等。

2. 教师讲解水果的名称，让幼儿认知各种水果。

3. 开展水果屋游戏，让幼儿扮演水果，体验水果的乐趣。

三、实践环节（7分钟）1. 教师发放材料，指导幼儿动手制作水果屋。

2. 幼儿相互合作，完成水果屋的制作。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍水果屋的特点。

2. 教师引导幼儿总结水果的特征，加深对水果的认识。

3. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，培养健康饮食观念。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性，使其在愉快的氛围中学习。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和操作能力。

2. 关注幼儿在互动环节中的表现，评估他们的表达和交流能力。

3. 搜集幼儿制作的的水果屋作品，分析他们的动手能力和创造力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。

二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。

2. 各种水果的名称和特点。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果屋PPT等。

2. 环境：轻松愉悦的语言环境。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。

3. 观察讨论：教师展示水果图片和模型，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并让幼儿用自己的语言表达出来。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行水果屋的情景扮演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结水果屋的故事情节，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果屋故事。

6. 课后作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

这五个章节构成了幼儿园中班语言课教案《水果屋》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果屋故事的理解和记忆。

2. 评估幼儿在观察讨论环节中表达水果特点的能力。

3. 课后收集幼儿的绘画作业，评价他们的创造力和想象力。

七、教学策略：1. 故事讲解：使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

2. 观察讨论：鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述水果的特征。

3. 情景扮演：采用游戏化的教学方式，让幼儿在实践中学习。

4. 课后作业：通过绘画作业，巩固幼儿对水果的认识。

八、教学延伸：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的口感。

2. 邀请家长参与，共同制作水果拼盘，增进亲子关系。

中班语言水果屋教案中班语言水果屋教案（精选6篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的中班语言水果屋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言水果屋教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说，做一做。

活动准备：1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱若干。

活动过程：一、游戏：摘水果、运水果。

师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。

师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。

阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。

（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。

）3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。

2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《水果屋》。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解各种水果，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 技能目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的颜色、形状、味道等特点。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点。

重点：认识和说出常见的水果名称，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机、故事书《水果屋》。

2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述故事《水果屋》，引起幼儿对水果的兴趣。

2. 认识水果（5分钟）：出示水果卡片，引导幼儿说出水果名称，学习用简单的语言描述水果特点。

3. 水果儿歌（5分钟）：学唱儿歌《水果屋》，巩固水果名称。

4. 水果游戏（5分钟）：分组进行水果接力赛，提高幼儿的语言表达能力。

5. 水果绘画（5分钟）：让幼儿动手画自己喜欢的水果，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。

（2）水果特点：颜色、形状、味道。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿收集一种水果，观察并描述其特点。

（2）用画笔描绘自己喜欢的水果。

2. 答案：（1）水果名称：橙子特点：橙子的皮是橙色的，形状圆圆的，味道酸酸甜甜的。

（2）根据幼儿绘画作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对水果有了更深入的认识，但在引导幼儿描述水果特点时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观水果店，实地认识各种水果。

幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。

2、在撕贴过程中体验动手的快乐。

活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。

活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。

瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。

你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。

2、揭晓答案，说说发型设计过程。

（1）撕出一条一条的头发。

“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。

”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。

三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。

幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。

2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。

3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。

2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。

3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。

活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。

教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。

幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为《水果屋》一节。

通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能正确说出故事《水果屋》的主要情节，掌握其中的水果名称、颜色和形状。

2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：正确说出故事中的水果名称、颜色和形状。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、水果模型、磁性板。

学具：彩笔、画纸、水果玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，上面有一座五彩斑斓的水果屋，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果名称、颜色和形状。

（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（1）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事内容，找出相应的水果卡片。

（2）幼儿分成小组，每组选择一个水果，用彩笔和画纸画出水果的颜色和形状。

（1）每组幼儿分享自己的绘画作品，说出水果的名称、颜色和形状。

六、板书设计1. 在磁性板上展示故事卡片，标注水果名称、颜色和形状。

2. 在另一侧磁性板上展示幼儿的绘画作品。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并说出它的名称、颜色和形状。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像一个小圆球。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果屋的故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。

但在语言表达方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的语言表达能力。

同时，教师可在下次课程中，开展水果分享活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，分享给其他小朋友。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《水果屋》一课。

通过讲述小动物们用各种水果搭建一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，能够描述水果屋的形状、颜色等特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够完整、连贯地讲述故事。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果屋道具，引导幼儿观察、描述水果屋的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音讲述故事。

（2）教师用故事图片引导幼儿复述故事，注意指导幼儿用丰富、贴切的语言描述水果屋。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作一个水果屋。

（2）每组选一名代表讲述制作过程，其他成员补充，培养团队合作意识。

（1）教师邀请各组展示制作的水果屋，引导幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调语言表达和团队合作的重要性。

六、板书设计1. 在黑板上画出水果屋的轮廓，旁边标注各种水果的名称。

2. 在另一侧黑板，用大字写出教学目标、教学难点与重点。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果屋，并用一段话描述它。

答案示例：我喜欢这个水果屋，它是由红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的葡萄搭建而成的，看起来非常美味。

2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。

中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《生活中的语言》，主题为“水果屋”。

详细内容包括：认识水果名称和特点，学会用简单的句子描述水果，通过故事《水果屋》培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能正确说出常见水果的名称和特点。

2. 学会用简单的句子描述水果。

3. 通过故事《水果屋》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述水果。

教学重点：认识水果名称和特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果名称。

（2）邀请幼儿品尝水果，引导幼儿用简单的句子描述水果的味道、颜色等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的语言表达。

（2）教师针对故事内容提问，幼儿回答，培养幼儿的语言理解能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿用简单的句子描述自己的作品，教师给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称和特点。

（2）教师引导幼儿用所学句子进行拓展，如：“我最喜欢的水果是……，因为它……。

”六、板书设计1. 水果名称和特点2. 故事《水果屋》主要角色和情节3. 水果描述句子示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并用简单的句子描述它。

2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。

它红彤彤的，吃起来甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但对部分水果的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注其他生活中的事物，学会用语言表达自己的感受。

如：我最喜欢的动物、我最喜欢的玩具等。

中班语言详案教案及教学反思《水果屋》一、教案设计教学目标1.通过故事《水果屋》的阅读，让学生了解一些水果的名称和颜色，并初步学会区分大小、重量；2.培养学生良好的品尝水果习惯，促进健康成长；3.提高学生口头表达与绘画能力，让学生能够用简单的语言和图画描述自己喜欢的水果。

教学重点1.让学生学会识别和区分一些常见的水果，并能将其颜色和名称相匹配；2.培养学生主动品尝水果的好习惯。

教学难点1.让学生能够运用简单的语言和图画描述自己喜欢的水果。

课前准备1.故事《水果屋》；2.水果样本（苹果、香蕉、橘子、葡萄）；3.学生的绘图工具；4.贴纸和颜色卡片等辅助教具。

教学过程1. 导入环节（5分钟）老师先向学生介绍今天要讲的故事《水果屋》，并预告今天的学习目标，鼓励学生积极参与。

2. 故事讲解环节（10分钟）老师朗读《水果屋》这个故事，让学生在听觉上感受水果的名字和颜色。

在读完故事后，老师还将水果样本拿出来，让学生更加直观地认识这些水果。

3. 互动探究环节（20分钟）老师让学生自由发言，说说自己最喜欢吃的水果是什么，并问学生们对故事中的水果有什么印象。

然后，老师会给每个学生颜色卡片和名称卡片来配对，并通过这个练习来检验学生是否认识这些水果。

4. 活动扩展环节（20分钟）老师让学生们各自从水果篮子中选出一种自己喜欢吃的水果，将其画出来并写上名字，然后老师再让学生展示自己的画作，并让同学们来猜这是哪种水果。

5. 总结反思环节（5分钟）老师让每个学生说出自己今天学到的最重要的一点内容，并对今天的教学内容进行总结和反思。

教学评估教学过程中，老师会通过观察学生们的语言以及绘画能力来评估他们对今天教学内容的掌握程度。

二、教学反思本节课主要教学内容以故事《水果屋》为蓝本，通过读故事以及水果的样本展示，让学生能够初步认识这些水果的名称、颜色、形状和大小重量物量等特征，并锻炼学生的口语表达能力以及良好的品尝水果的习惯。

在教学过程中，我发现学生们对故事的理解能力相对较好，能够快速分辨故事中提到的水果的名称和颜色。

幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1.能听懂并理解故事《水果屋》的内容，并能回答老师的问题；2.能模仿老师朗读故事，提高语言表达能力；3.能绘制自己喜欢的水果，加深对水果的认知；4.能在课后与家长分享课堂内容，促进家园合作。

二、教学内容1.故事《水果屋》的阅读与讲解；2.模仿文本语言表达，练习口语表达；3.绘制自己喜欢的水果。

三、教学步骤1. 导入环节1.拿出一些水果，如苹果、香蕉、草莓等，让学生进行观察和品尝。

2.引导学生讨论水果的颜色、形状、味道等特点。

2. 正文环节1.朗读故事《水果屋》，讲解故事内容并引导学生思考。

2.反复让学生听读故事，加深记忆。

3.模仿故事里的文本语言，让学生进行口语练习，并帮助他们纠正语音、语调等问题。

4.引导学生在纸上绘制自己喜欢的水果，学生可以互相交流、展示自己的作品，并且在作品上写出水果的名称。

3. 结束环节1.让学生分享自己的作品，展示自己的语言表达能力和绘画能力。

2.教师对整个课堂进行总结，强化学生对课堂内容的印象。

四、教学重点1.教学目标的达成；2.模仿文本语言表达。

五、教学难点1.教学目标的达成；2.打破学生的口语害羞心理，提高口语表达能力。

六、课堂延伸1.家庭练习：•鼓励学生与家长一起制作水果沙拉，并带来分享课堂；•要求学生与家长一起看书，加深语言能力。

2.拓展练习：•让学生用自己的话复述故事《水果屋》；•引导学生讨论老师提出的问题，拓宽语言思路。

七、教学方法1.朗读法；2.问答法；3.观察发现法；4.模仿法。

八、教学评价1.通过让学生在纸上绘制水果，课后也可以让家长对作品进行评价，帮助学生综合掌握水果特点和名称。

2.通过对学生的口语练习，可以了解学生口语表达和语音语调等具体情况，帮助他们纠正语言问题。

九、教学反思1.故事的选择需要更具吸引力和启发作用，让学生更加容易理解故事的意义。

2.要选择合适的方式，打破学生的口语害羞心理，让学生能够自信地用口语表达自己的想法和思路。

幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿分享和合作的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达水果的特点，并能够动手制作水果屋。

三、教学准备1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，富有创意的氛围。

四、教学过程1. 导入：教师出示各种水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿了解水果屋的来历和水果的特点。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论水果屋的建造过程和水果的分配。

4. 动手制作：教师发放水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作水果屋。

5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己制作的水果屋，并分享制作过程中的趣事。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片，了解水果的特点，下一堂课分享。

2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，培养幼儿的饮食习惯。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否积极参与讨论和动手制作水果屋。

2. 评估幼儿对水果名称和特点的认知程度，通过提问和小组讨论来评估。

3. 观察幼儿在制作水果屋过程中的动手能力和创造力，评估他们的动手制作能力和创意表达。

七、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或拓展。

3. 反思教学环境是否舒适和富有创意，是否有利于幼儿的学习和创造。

八、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，与家长共同关注幼儿的发展和需求。

3. 与家长共同组织水果品尝会或其他相关活动，促进家园合作和幼儿的全面发展。

《水果屋》教案（精选16篇）《水果屋》教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。

2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。

二、活动预备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。

(二)边看PPT，老师边叙述故事。

1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、老师出示水果屋图片。

引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿叙述。

4、老师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整观赏故事。

1、老师完整叙述故事。

2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。

”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。

1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。

2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。

《水果屋》教案篇2活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。

活动预备：（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。

（5）各种各样的水果若干。

（6）神奇纸盒一个。

（7）画有水果轮廓的作业纸若干。

活动过程1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。

谈话导入活动。

今日杨老师给小伴侣带来一些水果宝宝，小伴侣们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘ 您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）熟悉水果的颜色及外形。

它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分说。

中班语言活动水果屋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思教学目标1.能够辨认常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2.能够用简单的句子描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。

3.能够与同伴合作，完成小组任务，如认出不同种类的水果等。

4.提高孩子们的口语表达能力。

教学内容1. 导入（5分钟）老师展示几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们辨认名称。

2. 学习歌谣（10分钟）老师请全班一起学唱《水果屋》的歌谣，将歌词展示在黑板上，让孩子们跟着唱，渐渐地熟悉水果的名称。

3. 水果观察任务（15分钟）老师将班级分成小组，分别给每个小组几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们观察水果的外观特点和属性，如颜色、形状、味道等，并写下自己的观察结果。

然后，每个小组向全班呈现他们观察的水果，说出自己的观察结果。

4. 游戏情境学习（20分钟）老师提供“水果屋”这一情境，让孩子们用自己的语言描述出不同水果的颜色、形状、味道等特点，并进行游戏。

例如，摆出不同水果并要求孩子们用英语、汉语等语言描述，或抽出一个水果并要求孩子描述它是什么样子的。

5. 反思（5分钟）老师与孩子们进行交流，从以下几个方面进行反思：•孩子们学习本次内容的情况如何？•孩子们在小组合作中的表现如何？•孩子们表达自己的想法和意见的情况如何？反思由于本次教学是在幼儿园中班进行的，教学内容的难易度需要有所把握。

在教学过程中，老师需要充分考虑孩子们的年龄、语言能力和学理。

而在这次教案设计中，老师注重将歌谣和游戏情境学习相结合，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围。

同时，在小组合作和反思环节，老师加强了与孩子们的交流互动，鼓励孩子们良好的表达能力和团队合作精神。

总的来说，本次教学过程中，孩子们表现出了很大的兴趣和热情，对水果、英语等学习内容也有了更深的理解和认识。

幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1.能够听懂故事《水果屋》中的关键词汇和主要内容。

2.能够用简单的语言复述故事的主要内容。

3.能够描述水果屋里的水果种类和形状。

二、教学重点和难点教学重点1.教授故事《水果屋》。

2.能够用简单的语言复述故事的主要内容。

3.能够描述水果屋里的水果种类和形状。

教学难点1.教学生词汇和描述水果的形状。

三、教学准备1.故事书《水果屋》。

2.水果模型或图片。

3.课件。

4.PPT。

四、教学过程第一步：导入1.教师问学生：谁喜欢吃水果？让学生用手举起来。

2.教师介绍今天的主题：《水果屋》。

3.教师问：你们都听过这个故事吗？有谁知道这个故事是关于什么的？第二步：教授故事1.教师用图片或实物来展示故事中的主要角色和物品，比如水果屋、老板和各种水果。

2.教师开始讲述故事，用生动的语言描述每一个场景和情节，让学生能够理解并关注关键的词汇和主要内容。

第三步：教授词汇和形状描述1.教师介绍故事中出现的各种水果，并让学生逐个说出水果的名称。

2.教师用模型或图片展示各种水果的形状，并让学生模仿自己的口型去描述水果的形状。

3.教师可以通过让学生手持模型或图片比较不同种类的水果来让学生更深刻地记住各种水果的形状。

第四步：巩固知识点1.教师随机抽选一个学生，让他描述一种水果的形状，并让其他学生猜测这种水果的名称。

2.教师说出一个句子，让学生对这个句子进行复述，包括故事的主要内容和描述水果的形状。

第五步：总结1.教师总结今天所学的内容，并帮助学生记住每一个词汇。

2.必要时，教师可以给学生提供一些课外的练习题，巩固学生的语言句式和词汇。

五、作业参考教师的指导，学生需用自己的语言描述故事《水果屋》的主要内容以及水果的种类和形状。

六、教学反思本次课程设计了一些有趣的教学方式来帮助学生理解并掌握故事中的重点词汇和形状描述，让他们在更活泼的环境中提高他们的语言水平。

同时，我也在本课程中发现了一些不足之处，比如我在提出一些问题时没有考虑到学生的实际情况和理解能力，所以我需要在未来的课程中更多地关注每个学生的个性化需求。