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小学六年级语文上册(部编版)第2单元第9课《我的战友邱少云》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习旅程中，我们踏入了第二单元的最后一课——《我的战友邱少云》。
这篇课文以第一人称的视角，深情地讲述了抗美援朝战场上一位普通战士邱少云的英雄事迹，展现了他在烈火中严守纪律、英勇牺牲的崇高精神。
下面，我们将一同梳理并归纳这篇课文的重要知识点。
一、课文主题与文学体裁●课文主题：本课通过描述邱少云在战斗中的壮烈牺牲，颂扬了他为了战斗胜利不惜牺牲个人生命的革命英雄主义精神，以及对纪律的绝对服从。
●文学体裁：记叙文，以“我”的回忆为线索，结合战场环境的描写，生动再现了邱少云牺牲的感人场景。
●作者信息：本文作者未直接标明，但基于历史背景和题材，可以推测其为一位经历过抗美援朝战争的战士或相关历史记录者。
二、重点字词●生字：潜伏（qián fú）：隐藏、埋伏。
蜷缩（quán suō）：弯着身体缩成一团。
蔓延（màn yán）：像蔓草一样不断向周围扩展。
●多音字：本课未直接出现典型多音字，但需注意“着”字在文中作为助词的不同读音，如“着火了”中的“着”读zháo。
●近义词/反义词：近义词：潜伏—埋伏，蔓延—扩展反义词：蜷缩—伸展，寂静—嘈杂三、修辞手法●对比：文中通过对比“我”的内心煎熬与邱少云的纹丝不动，突出了邱少云惊人的毅力和对纪律的严格遵守。
●环境描写：通过细腻的环境描写，如“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”，营造出紧张而悲壮的氛围，增强了故事的感染力。
●举例：“我的心绷得紧紧的……可是邱少云像千斤巨石一般，一动也不动。
”这里通过比喻和对比，生动展现了邱少云在极端痛苦下的坚定与不屈。
四、经典语句与段落●经典语句：“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。
但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。
”这句话深刻表达了“我”内心的矛盾与痛苦，以及对战友生命的深切关怀。
1．迅速打开思路，巧妙构思文章；2．根据文章主题剪辑安排材料，决定材料的取舍、详略。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？胆小（）碧空（）汗流（）恩重（）鼾声（）如火（）如隔（）如胶（）如雷（）如坐（）如狼（）如履（）【参考答案】胆小如鼠碧空如洗汗流如潮恩重如山鼾声如雷如火如荼如隔三秋如胶似漆如雷贯耳如坐针毡如狼似虎如履薄冰[文常小贴士]我国第一部水文地理专著——《水经注》我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》我国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》我国第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》第9讲构思有新意素材胸中有我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》讲义使用参考本讲重点训练学生在考场中快速把握作文题目，通过对题目的思考和分析，确定文章的中心，并快速构思。
[方法导引]环节提供了一些关于审题、构思、选材的方法，这些我们在寒假已经有过训练，教师可以结合[佳作欣赏]和[实战演练]讲解。
[佳作欣赏]选择了两篇文章，一篇是关于“成长”的，一篇是关于“感动”的。
这两篇文章在构思上都很新颖，材料独特，教师结合本节课重点，有针对性地带领学生分析。
[实战演练]环节提供了一些历年小考作文题目，教师指导学生运用我们学过的方法审题、立意、构思。
[大显身手]这个环节要求学生能够选定一个题目来写作文，教师根据课堂时间来安排学生课上写作量。
小考作文的趋势：（这部分内容是关于小考作文的趋势，供任课教师参考）通过认真分析2007年及近几年的小考作文题，我们认为2008年的小考作文出题主要向以下几个方面发展。
一、题型更具开放性所谓“开放性题型”，主要指的是“半命题作文”和“自拟题作文”的形式。
如“，改变了我的生活”、“我战胜了”、“关于对手”、“关于孝心”，这些题出得都很好，题材开放，同时又有限制，学生可以自由发挥，有利于他们写出个性文字。
六年级上册语文书第九课一、课文内容概括。
二、生字词。
1. 生字。
- 豁（huō）：可以组词“豁口”“豁然开朗”。
在课文中“豁开”表示裂开、破开的意思。
- 凛（lǐn）：“凛凛”形容令人敬畏的样子，如“威风凛凛”。
- 疙（gē）：“疙瘩”，指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，课文中形容竹节人制作时关节部分的形状。
- 瘩（da）：与“疙”组成“疙瘩”一词。
- 卡（qiǎ）：在“卡壳”一词中读这个音，表示阻塞、不能活动等意思。
- 棍（gùn）：“冰棍”“木棍”都是常见的组词。
- 悟（wù）：“领悟”“感悟”，表示理解、明白。
- 裁（cái）：“裁剪”“裁定”，在课文中有制作、设计的意思，如“裁成”。
- 筹（chóu）：“筹划”“筹备”，课文中“技高一筹”表示技术比别人高一些。
- 橡（xiàng）：“橡皮”“橡胶”。
- 雕（diāo）：“雕刻”“雕饰”。
- 跺（duò）：“跺脚”，表示脚用力踏地。
- 颓（tuí）：“颓败”“颓废”，课文中形容老师玩竹节人时的神情。
2. 词语。
- 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
例句：这位将军威风凛凛地站在战场上指挥作战。
- 疙瘩：文中指竹节人关节处的形状，也可形容人心里的结。
例如：他心里一直有个疙瘩解不开。
- 疲倦：疲乏；困倦。
如：他工作了一整天，十分疲倦。
- 呆头呆脑：形容迟钝的样子。
像：这个机器人看起来呆头呆脑的，实际上很智能。
- 冰棍儿：一种冷食。
- 别出心裁：另有一种构思或设计。
指想出的办法与众不同。
例如：这个设计师别出心裁地把客厅设计成了海洋主题。
- 技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
比如：在这场比赛中，他技高一筹，轻松获胜。
- 跺脚：脚用力踏地，表示着急、生气等情绪。
如：他一听到这个坏消息就跺脚。
- 大步流星：形容步子跨得大，走得快。
例如：他大步流星地向教室走去。
- 颓然：形容败兴的样子。
第4讲记叙文阅读全攻略（二）1. 可以通过通读全文, 把握文意, 体会出渗透在文章字里行间旳作者旳情感、态度、观点。
2．通读文章, 精确把握作品中人物旳性格和思想感情。
3．在理解、领会文章旳基础上, 读出个人心得, 拓展延伸, 感悟评价。
[成语万花筒]把下列括号内填入恰当旳叠字, 使每个成语完整无误。
试一试, 你准行。
（）（）日上神采（）（）（）（）一堂逃之（）（）（）（）入扣（）（）可危（）（）众生（）（）怪事文质（）（）衣冠（）（）忧心（）（）（）（）来迟【参照答案】蒸蒸日上神采奕奕济济一堂逃之夭夭丝丝入扣岌岌可危芸芸众生咄咄怪事文质彬彬衣冠楚楚忧心忡忡姗姗来迟[文常小贴士]诗仙: 唐代诗人李白旳诗充斥了积极浪漫主义色彩。
诗人贺知章叹赏李白旳诗, 把他比作天上下凡旳“仙人”。
后来旳人便把李白称为“诗仙”。
诗圣: 唐代诗人杜甫旳诗气势雄浑、绚丽含蓄, 具有很高旳思想性和艺术性。
历代旳许多诗人都把他旳诗奉为学习旳典范, 尊称他为“诗圣”。
诗魔：唐代诗人白居易写诗非常刻苦。
过份旳诵读和书写, 竟到了口舌生疮、手指成胝旳地步。
因此人称“诗魔”。
诗鬼: 唐代多才而短命旳诗人李贺旳诗大都构思奇特, 意境怪诞, 迷离恍惚, 变幻莫测。
有“诗鬼”之称。
诗豪: 辛文房《唐才子传》中将刘禹锡誉为“诗豪”。
诗家天子七绝圣手: 唐代诗人王昌龄, 其七绝写旳“深情幽怨, 音旨微茫”, 因而被称为“诗家天子”。
诗囚: 孟郊作诗苦心孤诣, 惨淡经营, 无好问, 曾称之为“诗囚”。
诗杰：唐代王勃旳诗流利婉畅, 宏放浑厚, 独具一格, 人称“诗杰”。
诗狂: 唐代诗人贺知章, 秉性放达, 自号“四明狂客”。
因其诗豪放旷达, 人称“诗狂”。
诗佛：王维诗歌中带有佛教意味, 加之王维本人旳宗教倾向, 所后来人称他为“诗佛”。
讲义使用参照[快乐热身]环节重点在积累成语, 提议教师在讲课旳时候可以花几分钟旳时间协助学生积累。
[读文章试身手]环节选用了三篇文章。
小学六年级语文培训班小升初语文补习讲义(通用版)共21讲有答案小学语文六年级讲义目录小六语文第1讲：小升初考情全面分析及基础知识串讲.docx 小六语文第2讲：词语的含义理解.docx 小六语文第3讲：写人类文本阅读.docx 小六语文第4讲：叙事类文本阅读.docx 小六语文第5讲：写景抒情类文本阅读.docx 小六语文第6讲：全面把握抒情和议论这两种表达方式.docx 小六语文第7讲：以小见大.docx 小六语文第8讲：环境描写.docx 小六语文第9讲：线索及作用.docx 小六语文第10讲：记叙顺序.docx小六语文第11讲：文章标题含义和作用.docx 小六语文第12讲：重要句段的作用.docx 小六语文第13讲：概括文章内容.docx 小六语文第14讲：把握文章中心主旨.docx 小六语文第15讲：文学常识积累.docx 小六语文第16讲：文言文阅读.docx 小六语文第17讲：作文的开头和结尾.docx 小六语文第18讲：作文.docx小六语文第19讲：精准审题巧妙立意.docx 小六语文第xx年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。
2.表示反面或否定意思的词语。
3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。
”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。
2.表示意思的递进或转折。
3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
18 ｜五年级 第9讲 竞赛班 学生版｜1． 综合运用细节描写，表现鲜活的人物形象；2． 抓住不同人物的特点来写，反映出人物的思想面貌和性格特点。
[成语万花筒]把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。
呆若（ ） 繁花（ ） 光阴（ ） 如花（ ） 挥金（ ） 胆小（ ）心急（ ） 心如（ ） 碧空（ ） 视死（ ） 细雨（ ） 气喘（ ）二、把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。
惊天（ ） 天翻（ ） 人山（ ） 一手（ ）大海（ ） 顶天（ ） 一步（ ） 胆大（ ）（一）女法医拥挤的公交车上。
女法医忽然瞥见一只苍白的手，已伸向身旁女士的皮包，她心里一惊，镇定地顺着这只手看去，看到第9讲各具特点的人物的是一张蜡黄的脸和一双狸猫般的眼睛。
女法医判定，这是一个惯偷。
怎么办？叫喊吗？叫喊抓贼会引起骚动，小偷也许会挣扎行凶；沉默吗？也不是公安干警的本色。
于是，她决定来个智取！“同志，你病得不轻呦。
”她果断地回过头，正面对着小偷坦然一笑。
“啊……”小偷被女法医突如其来的话语给震慑住了，刚伸进皮包的手迅速地缩了回来。
但毕竟是小偷，马上又装出一副若无其事的样子：“你才有病呢。
”“真的，你病得很重。
”说着，女法医果敢地伸出自己白皙柔嫩的手，迅速抓住小偷的手，说：“你的病，就在这只手上。
凭我的判断，你患的是骨癌，已是晚期。
”“胡说，我没病。
”小偷在反驳，可是，心控制不住地“咚咚”直跳，特别是那只手直冒冷汗。
“我是一名法医，要对看过的每个病人的病情、健康负责。
”女法医不慌不恐，把小偷的手抓得更紧，语气更加严肃，还从兜里掏出工作证给小偷看。
小偷变得惶恐起来，一双狸猫般的贼眼变得黯淡了。
“怎么办？”小偷惊慌地满眼乞求地问女法医。
他那干枯的手在哆嗦，蜡黄的脸渗出豆大的汗珠。
“放疗、化疗控制不住癌细胞，只能截肢。
当前，最重要的事必须住院治疗。
”女法医果断地说。
听了这番话，小偷蜡黄的脸一下子又变成了灰色。
公共汽车站到了，女法医让小偷随她一起去医院看病。
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．迅速打开思路，巧妙构思文章；
2．根据文章主题剪辑安排材料，决定材料的取舍、详略。
[成语万花筒]
把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？
胆小（ ） 碧空（ ） 汗流（ ） 恩重（ ） 鼾声（ ） 如火（ ）
如隔（ ） 如胶（ ） 如雷（ ） 如坐（ ） 如狼（ ） 如履（ ）
[文常小贴士]
我国第一部水文地理专著——《水经注》 我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》
我国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》
我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》
我国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》
我国第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》
我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》
第9讲
构思有新意 素材胸中有
（一）成长的路上，他牵着我的手
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上，他牵着我的手，走过高山，蹚过河流，一路走来，一路吟唱……
蓬头稚子
小时候，也就是八九岁那么大吧，我正是一个对什么都好奇，什么都想试一试的顽皮小子。
突然有一天迷上了自行车，我对爸爸嚷着：“我要学骑车！”爸爸笑着说：“好啊，就怕你不敢骑！”爸爸像是在有意激我。
“我才不怕呢！”我昂着头回答。
可是谁料想，学骑车并不像我想的那样简单。
刚开始还好，爸爸一直扶着车座，我还能歪歪扭扭地骑着走，后来，爸爸一撒手，车子根本就不听我指挥，一会儿工夫，就摔了三个跟头，年幼的我哪吃过这种苦，眼里噙着泪，直喊着不学了。
此时爸爸的脸却严肃起来：“学骑车可是你提出来的，不怕苦也是你说的，怎么摔两个跟头，就不学了呢？不行，你必须得学会。
”看着爸爸坚定的神色，心里感到委屈的我只好继续学下去。
你可别说，一个上午，我还真学会骑车了。
当我骑着自行车骄傲地在院子里兜圈子的时候，我看到爸爸脸上露出了甜蜜的微笑，那神情好像是他自己成功了似的。
豆蔻年华
一眨眼，就上初中了，学习紧张了许多，情绪也时起时落。
初二那年，我的学习成绩突然陷入困境，一向成绩很好的我竟然找不到了学习的节奏。
成绩一天天下滑，我的自信心一天天丢失，终于有一天，我告诉爸爸自己已经丧失了信心，我再也不愿回到学校。
父亲沉默了，他的眼中充满了失望与不解。
那个夜晚，我和爸爸都失眠了。
第二天一大早，爸爸和我进行了一次谈话，他说：“孩子，我也曾有过和你一样的经历，可是，我想说的是，孩子，当初我要是再坚强一些的话，我的人生之路也许会走得更好。
孩子，今天我不会让你重走我当年的弯路。
你一定要记住，你只是遇到了一个小小的挫折，你必须战胜它，你也肯定能够战胜它！爸爸会永远支持你的！”听完爸爸的话，
我的心中充满了力量，我知道，在我的前面有爸爸有力的双手在牵着我。
正在长大
现在的我已经不再是那个面对困难退缩的弱者了，现在的我充满了昂扬的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的双脚，我要飞得更高，飞得更远，去挑战自己的极限。
可无论走到哪里，我都知道，在我长大的路上，是他，我亲爱的爸爸在牵着我的手前进！
赏析：
1．本文值得借鉴是“串珠式结构”，或者说是片断式构思。
在确定好中心之后，将几个各自独立，但又能都体现同样一个中心的故事串在一起，以小标题——“蓬头稚子”“豆蔻年华”“正在长大”来分段，既省去故事与故事之间的连接麻烦和过渡的交待，又使结构新颖别致，这是个好办法。
我们在写作的时候可以借鉴这种构思方法。
2．遣词造句的准确性。
认真阅读这篇文章，就会发现作者在遣词造句方面很讲究，很准确。
3．文章在写成长路上的故事时，通过小事表现出父亲对我人生的影响，事例的选择很典型。
（二）下雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。
由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。
看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。
又见她身子往墙面靠近了些。
接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。
她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。
映入我眼帘的，是一张寻人启事。
那上面写着：赵洁，女，14岁……
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……
赏析：
围绕感动，作者讲述了一个平凡却感人的场景。
这个雪天里的故事很感人，它道出了人间真情的美好。
故事发生在普通人的身上，更让人感受到真情的可贵。
语言质朴而又蕴藉，诸如“她的心里有火”、“我不再觉得冷了”很有味道，值得细品。
更重要的是，文章很有章法，悬念设置得巧妙。
一名清洁工“右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了”，“微微地摇了摇头”，“缓缓离开了那张纸，没有清除它”，这是为什么？另一个瘦小的女清洁工“举动竟和那个老清洁工一模一样”，又是为什么？看得出作者善于谋篇布局。
正因为如此，文章才扣人心弦，引人入胜。
认真思考下列作文题目，说说你如何构思，如何选材。
2003年北京市海淀区小考作文题：
1．嘿，我真2．哎，我真3．（），我真
要求：
1．从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇作文（可写纪实作文，也可以写想象作文）。
2．内容具体，感情真实。
3．不少于400字。
2002年北京市西城区小考作文题目：假如我是
要求：
1．在横线上填上你想象的内容。
2．写成一篇发挥想象的文章。
3．想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。
4．表达上要有一定的条理，语句通顺，书写工整。
5．字数在400字左右。
2003年清华附中“同方杯”比赛作文题：
1．我爱我家
2．成长路上
从[实战演练]中选择一个题目，完成一篇文章。
回家继续完成课堂作文。
小升初面试支招
试题：你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响？
龙虾和寄居蟹
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上，到时你不死才怪呢？”
龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
”
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避险的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的庇护之下，难怪永远都限制自己的发展。
大道理：每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划
地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。
