立足现状鼓干劲
- 格式：doc
- 大小：33.50 KB
- 文档页数：4
立足现状思进取，攻关奋进创佳绩
各位领导，老师们：
下午好！
从开学到现在已有2个多月的时间了。
今天我们在这里召开初三年级期中质量分析及初三工作座谈会。
首先我代表初三年级的全体教师感谢学校对初三工作的重视。
我们也深知初三是学校教育教学的窗口，初三工作的好坏直接关系到学校的办学声誉。
我们深感责任重大，在工作中，我们一定付出加倍的努力，为民族中学再铸辉煌。
下面我先从两个方面汇报一下初三年级的情况。
一、分析现状，增强信心
1. 毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。
我们取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。
今年初三教师的配备可以说老中青三结合的模式。
老教师经验丰富，多有成就；中年教师占的比例较大，个个都是多年从事教育教学工作，早已成为学校的教学骨干；青年教师朝气蓬勃，有强烈的上进心。
在工作中，各位老师都能按时上下班，（早自习早到）按时上课，及时批改作业，工作积极认真，能按学校的规章制度办事，我们是一个积极上进的团队。
2. 学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的工作程序和经验。
特别是去年中考取得了好的成绩，这些为我们的备考积累了丰富的经验。
也给了我们压力和动力！
3.从学生的成绩上看，两极分化比较严重。
综合能力低。
从班级看，有些班级内部没有形成良好的班风，也没有形成应有的学风。
从学习上看，学无兴趣，学不得法。
学习效率低。
但大多数学生有较强的上进心。
4，采用新的教学模式获得了较大成功。
孩子们学习主动性明显改善，自学能力得以大幅提升。
二、明确目标，措施得力。
1. 为了确保学校为本届初三制定的保三争二的目标，我们确定的本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。
2. 各班级制订出班级的目标，把目标落实到教师和学生身上，各学科有学科目标，教师个人、学生个人也有自己的奋斗目标，
3抓实行为养成教育，促班风，学风，确保正常教学秩序。
抓实心理健康教育，确保学生有稳定良好的学习心态。
抓实家校配合，紧密联系，齐抓共管，努力实现对学生的全方位监管。
4抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”、“进步就是满分”的观念。
5. 团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。
定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。
以教研组为核心制定教学复习计划，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；明确班主任职责：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
6. 优化教法，指导学法。
一是发挥教研组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关，
二是要坚持不懈地做好培优工作。
；抓优生，加大训练，让他们向高层次发展，做到“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
为了更好的做好初三工作，顺利实现2011年中考目标，借此机会给老师们提几点建议。
和各位共勉。
1、不要被目前学生的现状所困扰，要看到希望。
相信自己，相信学生。
现在我们每个班级中积极学习和有学习欲望的占大多数，这就是我们的希望。
这就是我们工作能上新台阶的最大源泉。
请老师们珍惜这份宝贵资源。
只要我们正确的进行引导，对他们进行全面的训练，明年完成中考目标应该是没有问题的。
很多老师现在总感觉中考目标高，我想我们现在且不要去管目标，先把我们的学生认真的研究一下，根据他们的特点为他们设计一套教育教学方案，尽最大努力的对他们全方位施教，我相信他们不会让我们失望的的。
只要有付出，就一定有收获。
2、教师的工作就是不断的改造每一个学生。
学生的现状，已是事实，其原因没有探讨的必要，关键是我们如何改变这种现状，这正是每位教师创造性劳动的一部分。
在我们的心目中学生的形象、学生的素质、学生的成绩等诸方面都已有一个固定的标准。
每当你接过一个班级后，无意之中两者就会进行对比，差别总会有的，因此改造也就是必须的。
智育不理想，让他改到理想；德育不理想，让他改到理想，这才是教与育，这才是我们每位教师必须做到的。
如果不管学生仅仅是教学课本内容，那你就只能是一个教书匠了而不是教育家。
孩子纵使有千错万错，做父母的是从不嫌弃的，而且孩子总是自己的好。
我们做教师也应该有这份爱心。
爱能融化冰山，爱能改变一切，我们应该拿出自己的一片爱心，去温暖学生，去改造学生，去设计学生的明天。
3、摆正心态，允许学生犯错误
学生是一个受教育者，是我们教育的对象。
他们的学习需要一个过程，一个由不会到会的过程，一个由生疏到熟练的过程，一个有多次失败走向成功的过程。
在这个过程中，对某一个新知识点的学习，最初是很难的。
就是初次学写阿拉伯数字1，也要写上几十遍或几百遍才能掌握。
何况现在所学的知识比学写1要难上几十倍或几百倍呢？因此在学生的学习过程中，出现这样或那样的错误是很正常的，如果不出现错误那才是不可能的。
因此我们做教师的，要正确对待学生中的这种现象，不要抱怨学生。
4、师生关系是做好教育工作的重要条件
学生现在的年龄大约在15，6岁，正是一个判逆的年龄，他不了解教师又如何能尊重教师呢？他不明了师生的关系，又怎能尊重教师的劳动？这一切都需要教师去和学生沟通，要让学生明白教师工作的目的，教师的人格，教师的关心和爱心，要让学生明白教师是在设计和打造学生的明天。
当然，教师也应该积极的去了解学生：了解学生的家庭，了解学生的性格，了解学生能力，了解学生的生活和思想。
有了相互的了解才会相互的凉解，有了相互的理解才会有相互的尊重。
作为一个教师，如果班级中有80%以上的学生支持你，在这个班级中你就是核心，你就是皇上，你的话就是圣旨，试想一想我们的工作会难做吗？
5、教师的时间来源于自己的智慧。
各位老师：关于教学时间与教学任务、教学效果的问题，是大家谈论比较多的问题。
教师的时间紧，任务重就是前苏联的教育学家苏霍姆林斯基也承认的。
下面是他的一段话：“教师跟所有的人一样，
他也要做家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。
”“教师的工作太辛苦，连一分钟空闲的时间都没有。
”时间紧是一个问题，如何解决才是我们应该思考的问题。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基为我们找到了解决问题的办法：“如果你想有更多的时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
应当在你所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。
”由此可见，我们的时间取决于我们读书的多少，取决于我们的课堂艺术，取决于我们现代化的教学手段，取决于我们自身的知识量。
由此看来，报怨没时间是没意义的。
时间要凭借自身的实力去创造，时间来源于教师自身的智慧。
各位老师，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，2011年中考的重任就落在我们的肩上，学生的每一点成绩都凝聚着老师们的心血和汗水，我们工作的每一天都都关系着学生的前途和命运，希望我们的老师在已经取得的成绩基础上，克难奋进，务实求真，科学拼搏，爱您的学生就像爱您的子女一样，将您的智慧和爱心遍撒在每一个学生的心中。
我坚信有以姜校长为核心的校委会的正确领导，有大家的共同努力与无私奉献，我们的目标一定会实现，我们的目标也一定能够实现。
谢谢大家！。
