教师教案检查评分表

教案检查记录表教案名称：《生物》七年级上册第三单元教案检查日期：2022年10月10日检查人：张老师一、教案设计（5分）1. 本教案针对七年级上册第三单元进行了全面的设计，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和作业布置等内容，结构清晰，层次分明。

2. 教学目标设定符合新课程标准要求，注重培养学生的生物素养，提高学生的观察、思考、探究能力。

3. 教学重点、难点的划分准确，有助于学生更好地掌握知识。

4. 教学方法多样，包括启发式、讨论式、探究式等，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

5. 教学过程详细，教学环节紧凑，时间安排合理，有助于教师在课堂上顺利开展教学活动。

二、教学内容（5分）1. 本教案涵盖了第三单元的全部内容，包括生物的细胞结构、生物的分类、生物的生活环境等，内容丰富，系统性强。

2. 教案中的知识点讲解准确，例题选用恰当，有助于学生理解和掌握相关知识。

3. 教案注重知识的拓展和迁移，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

4. 教案中插入了许多生动的图片和实例，有助于激发学生的学习兴趣，形象地展示生物世界的多样性。

三、教学效果（5分）1. 教案中的教学活动设计富有创意，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 教案注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，如组织学生进行实验、观察、讨论等。

3. 教案中的课堂提问环节设计合理，有助于引导学生思考，提高学生的思维能力。

4. 教案针对不同学生的学习需求，设计了分层作业，有助于提高学生的学习效果。

四、教学反思（5分）1. 教师在教案中能认真反思自己的教学行为，如对教学过程中的优点和不足进行了详细的总结。

2. 教师能根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

3. 教师在教案中注重与同事的交流与合作，积极吸取他人的意见和建议，不断提升自己的教学水平。

4. 教师注重教学研究与学习，积极参与各类培训和研讨会，拓宽自己的知识视野。

教师教案检查评分表模板教师教案检查评分表是一种由学校或教育部门制定的标准化评估工具，用于检查和评估教师的课堂教学质量。

教师教案检查评分表的主要目的是帮助教师提高教学水平，促进教师的专业发展，并确保学生受到高质量的教育和培训。

教师教案检查评分表的模板通常包括以下几个方面：1. 课堂教学目标教师教案检查评分表的第一项评估标准通常是课堂教学目标。

这部分要求教师明确课堂教学目的和目标，包括知识、技能以及态度三个方面，并能合理地落实于课堂教学中。

2. 教学内容教师教案检查评分表的第二项评估标准是教学内容。

教师需要彻底理解所教的内容，将教学内容分解为适当的单元，确保课堂内容具有梯度、层次性和综合性，以提高学生的学习效果。

3. 教学方法教师教案检查评分表的第三项评估标准是教学方法。

教师需要选择适当的教学方法，以便根据学生的学习特点和需要调整课堂教学方式。

4. 学习过程和行为规范教师教案检查评分表的第四项评估标准是学习过程和行为规范。

教师需要确保学生在学习过程中积极参与，建立良好的合作关系，以达到高效的学习效果。

5. 教学手段和教学资源教师教案检查评分表的第五项评估标准是教学手段和教学资源。

教师需要使用适当的教学手段和教学资源，以便为学生提供丰富的学习体验。

此外，要充分运用现代教育技术，以便增强教学的多样性和互动性。

教师教案检查评分表的评估标准是从教学目标、教学内容、教学方法、学习过程和行为规范、教学手段和教学资源等方面，全面地检查教师的教学质量，并给予评分。

通过使用教师教案检查评分表，学校或教育部门能够为教师提供定量和定性的反馈，以便评估教师的教学质量。

这种反馈有助于教师发现自己的优点和不足之处，以便更好地改进自己的教学，从而提高学生的学习成绩。

总之，教师教案检查评分表是一种非常重要的教学评估工具，在教师专业发展和学生学习过程中都具有重要的意义。

教师可以根据评估结果调整教学方法和教学手段，为学生提供更好的教育和培训。

教师教案检查表
XX学校教师教案检查表
学科：__________。

教师：__________。

时间：
__________
考核项目：
1.教案格式是否规范：教学进度、教学目标、教学重点、难点是否完整，教学目标是否三维目标。

评分标准：每项4分，少一项扣4分
2.教学过程是否详细具体，教学环节是否合理，教学程序是否清晰，教学拓展是否丰富可行。

评分标准：每项4分，一项不好扣4分
3.教学设计是否体现新的教学理念与教学思想，重点设计突出，难点设计合理，教学方法选择是否恰当，是否符合教学内容、学科特点和学生实际。

评分标准：每项4分，一项不好扣4分
4.教案个数是否合理：一课时一教案计10分，一节一教案计8分，教案数明显不足计4分、6分。

5.板书设计是否层次清晰，文字精练，布局合理。

评分标准：有板书设计计分，无板书设计不计分
6.教学反思是否完整，教学反思是否有质量。

评分标准：有教学反思，且教学反思质量高计10分，有教学反思，且教学反思质量不高计6分、8分，没有教学反思计0分
7.备课态度是否端正，教案书写是否字迹工整规范、有条理，打印文稿是否晓畅。

评分标准：认真计10分，良好计8分，一般计6分，较
差计4分
总分评分说明：
根据以上评分标准，总分为70分。

教师需注意教案格式、教学过程和教学设计的完整性和合理性，以及板书设计、教学反思和备课态度的质量。

每项考核项目都有相应的得分标准，教师可以根据自己的实际情况进行评估和改进。

初中教案检查评分表一、教案格式（20分）1. 教案标题：清晰明确，能够反映教学内容。

（5分）2. 教学对象：准确填写年级、学科和班级。

（5分）3. 教学目标：具体明确，符合课程标准和学生的实际需求。

（5分）4. 教学重难点：明确指出本节课的重难点。

（5分）二、教学内容（30分）1. 教材处理：对教材内容进行合理整合和调整，突出重点，突破难点。

（10分）2. 教学过程：教学步骤清晰，逻辑性强，能够引导学生逐步深入掌握知识。

（10分）3. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择恰当的教学方法。

（5分）4. 教学资源：合理利用教学资源，如多媒体、教具等，提高教学效果。

（5分）三、教学评价（20分）1. 课堂提问：问题设计合理，具有启发性，能够激发学生的思考。

（5分）2. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。

（5分）3. 课堂纪律：维护良好的课堂纪律，为学生创造一个和谐的学习环境。

（5分）4. 教学反馈：及时了解学生掌握情况，对教学进行调整。

（5分）四、教学反思（10分）1. 教学效果：总结教学过程中的优点和不足，对教学效果进行评价。

（5分）2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。

（3分）3. 自我提升：查找相关资料，提高自己的专业素养。

（2分）总得分：____分评价人：____评价时间：____教案检查评分表的制定和运用，有助于提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。

教师应根据评分表的要求，认真备课、编写教案，不断反思和改进自己的教学，为学生的全面发展贡献力量。

同时，学校和教育部门也可以通过教案检查评分表，对教师的教学工作进行评估和指导，推动教育教学改革的发展。

学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了 解学生的学习情况和问题，并给予指 导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机 会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课 堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的 评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人 风格和创新点，以及针对特定学生群 体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段 ，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段， 如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如 课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提 问、小组讨论、角色扮演等，以提高 学生的参与度。
教案检查评分表(教 师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目 录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议

教学环节合理,教学程序清晰,教学过程详细,有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，布置合理
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
教案检查记录表检查时间:年月日检查人：张贵芳
教师
姓名
班级
项目与评分标准
备注
有教学目的,教学重难点,教具准备，教学过程，
目标明确恰当，符合课程标准,符合进度计划，激发学习兴趣
知识传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出,难点设计合理,关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分,教学方法合理，学生主体突出
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
注:每项在框内画√
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差

独特的教学设计
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究 欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略 ，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知 识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自 我评价和反思的依据，帮助教师 发现自身在教学设计和实施过程 中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保 每位教师按照统一的标准和要求 进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单 一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方 法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书 设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显 看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又 要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价 教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和 最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保 学生能够理解和掌握关键知识点。

2015—2016学年度第二学期教案作业检查记录表
学科
教师
年级
检查日期
序号
项目与评分标准
月日
月日
月日
教案检查
1
目标明确恰当、符合大纲要求、符合学生实际（A、B、C、D）
2
知识传授准确、能力培养合理、渗透情感教育（A、B、C、D）
3
重点设计突出、难点设计合理、关键设计恰当（A、B、C、D）
4
互动活动充分、教学方法合理、学生主体突出（A、B、C、D）
12
根据不同层次学生布置不同类型的作业：是否
13
作业批改的整体评价：A优B良C中D差
缺交教案、迟交教案记录：
综合评定
检查人：日期：
备注：1—6项为教案检查，7—13项为作业检查
5
教学环节合理、教学程序清晰、教学过程详细（A、B、C、D）
6
板书设计精当、文字表述通畅、作业布置合理（A、B、C、D）
作业检查
7
作业量与次数：A适中B超量C过少
8
作业书写格式：A规范B一般C不规范
9
作业批改：A精细批改B全批全改C只批不改D只改不批
10
作业批改评语：A丰富B一般C很少D没有
11
作业批改漏错批：A无B一般C较严重Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重

导学案（教案）检查评分表
检查时间
科目
任课教师
任课班级
应备节次
实备节次
以上由教研组长填写
评价项目
要求描述
分值
得分
设计过程
（15分）
集体设计的导学案中个体教师应将集体成果与自身的教学风格、学情有机地结合起来。复备中是否有：标注、增改痕迹。能解决制约教学的诸多问题，对学案进行创造性地再修改、加工、完善和提升，形成个性化的导学案。
10
4.探究性：供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。
10
运用价值
（25分）
1.符合学习规律和学情特点，由浅入深，循序渐进。
10
2.适合于教学（预习、展示、反馈）全过程，既是学案也是教案。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
评价人
总分
补充评价
注：九年级教师教案参照上述标准，对于部分部分教师教案无法体现的项目，不予评分，在总分计算中，通过数据的折算予以处理。
15
文本形式
（10分）
整体布局合理，行（字）间距适当，案头要素齐全、规范，字体、字号统一（除需要突出的标题外）
10
文本内容
（50分）
1.完整性：包括学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习流程、达标测试、课堂小结、自主反思等基本版块。
20
2.主体性：以学生为学习主体，从学生的“学”出发。
10
3.导学性：重在引导学生学习，指导学生学法。

每学期期末学校进行全查听课记录，如实进入课堂听课，缺一次扣0.5分，未如实听课弄虚作假一次扣2分。
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）

中等：教案内容 基本完整，教学 目标基本明确， 教学方法基本得 当，评价标准基 本清晰
较差：教案内容 不完整，教学目 标不明确，教学 方法不得当，评 价标准不清晰
THEME TEMPLATE
XX
感谢观看
添加 标题
教学方法得当：教师是否能够根据学生的 实际情况选择合适的教学方法，是否能够 激发学生的学习兴趣和主动性。
添加 标题
学生参与度高：学生是否能够积极参与课 堂教学，是否能够主动思考和提问，是否 能够完成教师布置的作业和任务。
添加 标题
教学组织有序：教师是否能够有序地组织 课堂教学，是否能够有效地利用教学时间， 是否能够合理地安排教学环节。
练习评价：及时给予反馈和指 导，帮助学生发现问题并改进
总结环节
回顾本节课的重点和难点 总结学生的表现和反馈 布置作业和预习要求 引导学生进行自我评价和反思
教学评价
章节副标题
评价方式
教学目标：评价 教学目标是否明 确、具体、可行
教学内容：评价 教学内容是否符 合教学目标、是 否具有科学性和 思想性
互动性
教学方法是否注重师生互动，调动学生积极性 教学方法是否采用多种形式，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生参与 度 教学方法是否注重课堂氛围的营造，鼓励学生提问和发表意见
教学方法是否注重培养学生的协作能力和团队精神
教学环节
章节副标题
导入环节
导入方式：采用何种方式导入新课，如提问、情境创设等 导入内容：与本节课内容相关的知识点或案例 导入目的：明确导入的目的和作用，如引起学生兴趣、复习旧知等 导入效果：对导入的效果进行评估，如学生的反应、课堂氛围等
有效性
教学方法是否 符合学生的认 知规律和学习

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。

大杨庄小学教师业务检查评分表
被评老师：检查人：总分：
教案检查记录表（一）得分：
教案名称
教案节数
是否超前
设计是
否规范
目标是
否具体
重难点是否准确
板书Leabharlann 设计教后记备注作业检查记录表（二）得分：
作业名称
数量
学生完
成情况
教师批
改情况
是否订正
其它
其它业务检查记录表（三）得分：
听课
手册
读书
笔记
政治学习笔记
业务学习笔记
批改
手册
单元
测试
辅导
记录
班主任手册
其它
（）
次
（）
次
（）
次
（）
次
备注：
1、此评分表满分为100分，表（一）50分，表（二）25分，表（三）25分；
2、得95分以上的评为优秀；3、此业务评比，月底纳入绩效工资的考核。

初中教案检查打分表一、教案内容完整性（30分）1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况（10分）2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出（10分）3. 教学难点适宜，有助于学生思维发展（5分）4. 教学过程详细，步骤清晰，易于操作（5分）二、教学方法与手段创新性（20分）1. 采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣（10分）2. 运用现代教育技术手段，提高教学效果（5分）3. 注重学生主体地位，鼓励学生参与课堂活动（5分）三、教学评价与反馈（20分）1. 设计合理的课堂提问，及时了解学生学习情况（10分）2. 采用科学的评价方法，全面反映学生掌握程度（5分）3. 及时给予学生反馈，指导学生纠正错误（5分）四、教学资源整合与利用（10分）1. 合理利用教材、教辅、网络等多媒体资源（5分）2. 注重培养学生信息素养，提高信息检索和运用能力（3分）3. 引导学生关注社会热点，将学科知识与实际生活相结合（2分）五、教学计划与组织（10分）1. 教学计划合理，课时安排得当（5分）2. 课堂组织有序，教学氛围良好（3分）3. 注重培养学生团队协作能力，开展小组合作学习（2分）六、教师教学素养（10分）1. 教师语言表达清晰，逻辑性强（5分）2. 板书设计简洁明了，有助于学生理解（2分）3. 注重自身专业发展，不断提高教育教学水平（2分）总得分：____分评估说明：1. 评分采取百分制，各项得分相加即为总分。

2. 各项评分标准仅供参考，具体得分可根据实际情况适度调整。

3. 评估过程中，务必保持客观、公正、公平的态度。

4. 本打分表可用于教师之间的教学交流和观摩，也可作为教师评价和职称晋升的依据。

使用教案检查打分表时， evaluators需要仔细研究教案内容，根据各项标准进行评分。

同时，他们也应该提供具体的反馈和建议，以帮助教师改进教学方法和教案质量。

通过这种方式，教案检查打分表不仅能够评估教师的教学效果，还能够促进教师的专业发展和成长。

4
3
2
1
8
板书设计
5
板书设计合理，具有科学性，书写规范，工整，简明，扼要，条理清楚，示范操作规范熟练
5
4
3
2
9
课后反思
4
课后反思内容要体现下列内容：①本节课教学，教学的目标是否达成，教学的效果如何，哪些地方处理得较好，哪些地方需要进一步改进；②这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理；③教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；④我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；⑤学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等
3
教学难点突出，突破巧妙
3
2
1
0.5
2
教学方法灵活多样，与教学目标和教学内容相适应，符合学生实际，体现课改精神，主导作用充分发挥
2
1.5
1
0.5
5
课前准备
2
教师能积极自制教具，恰当使用教具辅助教学
2
1.5
1
0.5
2
对学生有课前预习要求，准备必要的学具
2
1.5
1
0.5
2
教具准备充分，具有实用性；学具简单实用，易于准备
1
单元备课具有科学性、系统性、条理性，教材的理解和处理得当
1
0.5
0
0
1
课题具体明确
1
0.5
0
0
1
课时分配科学合理
1
0.5
0
0
3
教学目标
3
知识技能、能力培养、价值观明确，恰当、具有可操作性
3
2
1
0.5
3
教学目标符合《课程标准》的要求和学生实际