最新青岛版(六三制)数学五年级下册-《通分》教学设计精品教案.doc

五年级数学《通分》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能理解通分的概念，掌握通分的方法和技巧。

2. 学生能够运用通分知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

过程与方法：1. 通过自主探究、合作交流的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 培养学生动手操作、数学思维的能力。

情感态度价值观：1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

2. 培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 通分的概念及方法。

2. 运用通分解决实际问题。

难点：1. 理解并掌握通分的方法和技巧。

2. 灵活运用通分知识解决实际问题。

三、教学准备：教师准备：1. 通分相关教学素材。

2. 教学课件或黑板。

学生准备：1. 课本、练习本。

2. 学习通分的相关知识。

四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过复习分数的基本概念，引导学生回顾同分母分数相加减的知识。

2. 提问：异分母分数相加减又该如何计算呢？引发学生思考，导入新课。

环节二：自主探究1. 学生自主学习课本，理解通分的概念和方法。

2. 教师出示实例，引导学生动手操作，尝试通分。

环节三：合作交流1. 学生分组讨论，分享通分的方法和技巧。

2. 教师组织学生汇报，总结通分的方法。

环节四：练习巩固1. 教师出示练习题，学生独立完成，检测通分知识的掌握情况。

2. 教师点评练习题，针对学生存在的问题进行讲解。

环节五：拓展提高1. 教师出示有一定难度的题目，引导学生运用通分知识解决实际问题。

2. 学生分组讨论，合作解决问题，展示解题过程。

环节六：总结反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾通分的概念、方法和技巧。

2. 学生分享学习收获，提出疑问。

五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固通分知识。

2. 收集生活中的分数问题，尝试用通分知识解决。

六、教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生对通分知识的掌握情况。

2. 课堂表现评价，关注学生在课堂上的参与度、思考能力和合作精神。

《通分》教学设计-----双辽市第二小学马茹教学目标：1、理解通分的意义，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。

2、教学中通过让学生亲历探索，培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。

3、结合教学内容渗透“事物之间是相互联系的，是可以相互转化”的思想，及培养环保意识。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：理解通分的算理以及关键：找准分母的最小公倍数作公分母。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、创设情境提出问题环保小卫士：同学们，我是环保小卫士叮叮，现代科技告诉我们，到目前为止，在太阳系中适合人类生存的只有地球。

大自然形成了适宜的气侯、绿色植物、清新的空气、洁净的水。

但现在多种原因造成了地球环境的不断恶化。

目前，我国人均垃圾产量440公斤，已经高于人均粮食产量。

现有城市近700座,生活垃圾日产1亿吨, 2/3的城市被垃圾带包围，从经济和环境压力上看。

垃圾的分类处理势在必行。

同学们，你们知道这些垃圾是怎样处理的吗?（学生回答）叮叮：同学们懂得的知识可真多，相信有了你们这些环保小卫士，地球的环境一定会越来越好!有一个城市就采纳了同学们的建议，进行了垃圾处理，我们一起去看一看吧。

出示：某城市每天产生垃圾近万吨，其中填埋处理的占2/5，堆放处理的占3/7，回收处理的占2/35，其他的占4/35。

师：观察这幅信息图，谁能大声的读出包含的数学信息？（学生回答）师：针对这些数学信息，你又能提出哪些数学问题呢？师：同学们提了两类数学问题，一类是分数加减法的，一类是分数大小比较的，都很有研究价值。

这节课我们先来研究分数大小比较的这一类，在以后的学习中我们继续研究分数加减法，好吗？生：可以。

师：看这些分数大小比较的问题中，你已经会解决哪些问题了？（学生回答，教师随机把相应问题贴在黑板上）（1）回收处理与其他处理的垃圾，哪类多?2/35 ○ 4/35生：这个问题应该是其他的垃圾多，因为2/35和4/35，分母相同，我们看分子，分子大的分数大，所以4/35大于2/35，其他类的垃圾多。

小学五年级数学下册《通分》教案(1)一教学内容通分(一)教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。

二教学目标1 .通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。

2 .培养学生归纳、概括的能力。

3 .培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。

三重点难点1 .重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。

2 .难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。

四教具准备每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。

五教学过程(一)导入复习提问：1 . 的分数单位是( ) ，它有( )个这样的分数单位。

2 . 与，哪个大，为什么?(二)教学实施1 .出示例3 。

(出示世界地图)你知道地球上是陆地多还是海洋多吗?(学生观察图进行判断)再出示条件：陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总面积。

2 .放手让学生自己根据条件比较。

学生互相交流方法、结果及理由。

3 . 小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小。

因为表示把地球总面积看作单位“l " ，把单位“l ”平均分成10份，陆地面积是这样的3 份，海洋面积是这样的7 份，所以海洋面积大于陆地面积。

也可以这样想：是3 个，是7 个，7 个大于3 个，所以大于。

4 .比较下面各组分数的大小。

○ ○ ○学生独立完成，口答结果。

提问：以上各组分数有什么共同特点?同分母分数如何比较大小?(学生归纳同分母分数比较大小的方法。

)小结：同分母分数，分子大的分数比较大。

5 .再出示：○ ○ ○学生尝试比较上面各组分数的大小。

6 .请学生汇报自己比较的结果及理由。

以和为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为 < 所以3个小于3个。

也可以让学生利用手中的两张同样大小的长方形纸进行比较或画图来比较。

7 .提问：以上各组分数有什么共同特点?分子相同的分数如何比较大小?(学生试着归纳)小结：分子相同的分数，分母小的比较大。

小学五年级数学下册《通分》教案模板（通用6篇）小学五年级数学下册《通分》教案模板（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小学五年级数学下册《通分》教案模板（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级数学下册《通分》教案1教学目标1、知识与技能目标：掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分。

2、过程与方法目标：教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力。

3、情感态度与价值观目标：理解通分的意义及在实践中的应用。

教学重点：通分的一般方法。

教学难点：确定公分母。

教学过程：(一)复习导入1．(投影片)请说出下面各组数有什么特点？说出每组数的最小公倍数？并说出用什么方法求出的最小公倍数？8和9 9和275和6 6和812和18 10和15(二)讲授新课1．认识公分母和通分的意义。

教师：我们在把异分母分数转化为同分母分数时，首先选定的“相同分母”我们称为公分母。

一般我们选已知分数分母的最小公倍数作它们的公分母。

教师：(指板书)把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。

板书补出“→”。

这就是我们这节课的内容，(板书课题：通分)(2)我们从下面的图中看一看，通分前后的两个分数，什么发生变化了？什么没有发生变化？学生口答。

教师：由图上可以清楚地看出，通分并没有改变分数的大小，把异分母分数转化为和原来分数相等的同分母分数，使它们的分数单位相同了，这样就可以比较它们的大小了。

(指原题)学生口答，教师板书：子分母不用扩大？学生讨论后汇报。

请几位同学写投影片，其余同学写本上。

集体订正。

教师：请再说一说通分过程分几步？每步做什么？(三)巩固反馈(四)课堂总结与课后作业1．什么叫通分？通分的一般方法？2．作业：课本116页，练习二十五1，2，4。

板书设计看完之后记得自己尝试着写一篇哦~小学五年级数学下册《通分》教案2教学内容：教科书第71页的例14、“试一试”和“练一练”以及第73页的练习十一第1～3题。