《致女儿的一封信》我的设计.ppt

2、第一次上帝所见的东西，为什么在上帝眼里是美的？
你看看我，我看看你，相互传情——男女相爱的真挚情感。 （1）那么这份“不可理解的美”指什么？为什么不可理解？ 爱情。 因为他从未见过。
（2）他的态度如何？
勃然大怒。 （3）为什么会勃然大怒？
因为没有经过请示就创造了一种自己闻所未闻见所未见的 东西。
说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的? 故 事的中心情节是什么? 讲故事的形式 上帝三次来到人间视察。
文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什 么是爱情”这个问题？
书信含蓄，便于说理
作者在回信时带着什么样的心情？
激动欢快
文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？
文中的“我”把女儿提出的问题看成是女 儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长 表示高兴并给予充分的尊重。
体现人性的光辉。因此，在异性或爱人之间的交往中，只
有保持一定的理智、慎重和机警，才可能和谐相处，共创 幸福。
7、作者的爱情观是什么？
• 真正的爱情必须伴随着忠诚，是爱 人之间的生死相依。永不背叛，相 濡以沫，永不厌倦，真正的爱情也 必然是心灵的交融与契合，是超越 死亡的“追念”。远远高于生理的 需要，爱情中包含着忠诚、心灵的 追念等人性的光辉。
他就是前苏联著名的教育实践家和教育理论 家苏霍姆林斯基(１９１８—１９７０）。
2 背景:
苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出 什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯 基，不回避，不敷衍，而是通过书信方
式，用了一个充满诗意的故事，阐释了爱
情的真谛。
一、初识爱情
感知内容 走进课文—— 自主学习
1．默读课文，注意揣摩写信人的心理和语 气。 2.用简练的语言概括这封信的主要内容。 3.请同学们阅读课文，说说文章的主旨是用 怎样的一种形式来显现的? 故事的中心情节是 什么?

课文讲解
1、“我”为什么没有正面回答女儿 的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛 利亚所讲的故事，这样写有什么好处?
“我”用自己成长的 经历和一个生动的故事告 诉女儿关于“爱情”的话 题，能使抽象的概念变得 深入浅出，形象生动。
2、 故事中提到上帝在创造人后， 三次来到人间，他从人的眼神中先后读 到了哪三种不同的东西?想一想，三者 之间有什么联系?为什么把它们放在一 起来解释“爱情”?
作品
苏霍姆林斯基一生著作颇丰，主要有 《学生的精神世界》和《全面发展的人的 培养问题》。
读准字音
忐忑（tǎn）（ tè ） 曙光（shǔ ） 一抔黄土（ póu ）
麦穗（ suì ） 伫立（ zhù ） 怒不可遏（ è ）
整体感知
1～4段：女儿提出问题及“我” （父亲）对此的态度。
5～24段：回忆从前祖母给“我”讲 过的故事，得出爱情是什么的答案。
你知道哪些关于爱情的成语？
海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 报之以李、辗转反侧 、 如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意
《孔雀东南飞》 《梁山伯与祝英台》 《魂断蓝桥》 《罗密欧与朱丽叶》 《泰坦尼克号》 《廊桥遗梦》 《乱世佳人》
爱情是这样美好，是人类最伟大的情感， 但是过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜 美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。
拓展阅读
《上邪》
我欲与君相知 长命无绝衰 山无棱 江水为竭 冬雷震震夏雨雪 天地合 乃敢与君绝
有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么 是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭， 在走的过程中不能再回头重走，在途中可 以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。 柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心 地往前走，谁知过了半天没有回来。最后， 他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而 回的原因：难得看见一株看似不错的，又 不知是不是最好的；因为只可以摘

大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念， 深入浅出，形象生动。
8
研读课文5-25找出课文有关 描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句，完成下面表格。
看到的景 看到的眼 具体指什 上帝的态
时间 项目 象
神
么事物 度
第一次
（一年后）
第二次
（五十年后）
第三次 （又三年)
小棚子 庄稼 婴儿 男女对望
• 真正的爱情能够经历时间的考验。 • 4、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? • 善待爱情：以人的方式去爱，提高到人性美的高度去爱。
(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方 以幸福……因为爱 情是人类永恒的美和力量， 是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
10
品味语句怎样理解“人成了大地的上 帝”？
什么是 爱情 ？
2
瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基 (1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、 思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担 任这所农村中学的校长、教师和教育者长达 32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁， 但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作， 奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约 1200篇儿童小故事。
12
给女儿的信
爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出 来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，或用一两 句话来描绘你心目中的爱情。
用“爱情是……”的形式表达自己对爱情的理解。
拓展 用“友情是……”“亲情是……”的形式表达自己 对友情、亲情的理解。
13
课堂小结
14
作为前苏联的一代教育大家，对女儿提出
小木屋， 花园， 儿孙们 男女对望
孤独的男人 男女对望

问：
他们可以进一 步发展吗？为什 立刻浮现出男孩的笑容， 么？
眼神，还有男孩运动时
矫健的身姿……这一切
的一切都令她陶醉。其
实，就像她关注他一样，
他也早就开始默默地关
注她了……
当我们在情感的门前徘徊时， 我们需要反思自己的情感选择， 在反思中学会选择，学会承担责 任，学会保护自己。那就让我们 学会用平静坦然的态度对待异性 朋友，让我们在青春的旅途中珍 藏这份粉红色的记忆，在学业有 成的明天收获一份成熟的人生之 果。
经典爱情回顾
梁山伯与祝英台
杰克与罗斯
爱情这个火辣辣的词，
撞击着每个青年的心扉， 人在花季，多彩的心事就 像爬山虎攀上了少男少女 的心房：
什么是爱情？
讨论学习:
1. 作者是用什么方式回答女儿的? 2.你喜欢他的这种教育方式吗?为什么? 3.读了童话后，你认为作者的爱情观是 怎样的?
பைடு நூலகம்
4.
在文中，你认为哪些句子直接
爱情就是
与 子 偕 老 。
执 子 之 手 ，
结束语
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题， 作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、 繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这 就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是 理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的， 才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节， 这时的我们还没有足够的能力去承担，希望 同学们善待爱情，让生命因爱情而闪光。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。