下载文档原格式
五年级上信息技术教案——浏览网络资源教学目标：1. 让学生掌握使用网络浏览器的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行学习的习惯。
3. 提高学生搜集、筛选、整理信息的能力。
教学重点：1. 学会使用网络浏览器。
2. 掌握在互联网上搜索信息的方法。
教学难点：1. 如何在海量信息中筛选出有价值的信息。
2. 如何在搜集信息的过程中保护自己。
教学准备：1. 教学多媒体设备。
2. 校园网络。
教学内容：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器1.2 打开浏览器1.3 输入网址1.4 浏览网页1.5 收藏网页第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎2.2 输入搜索关键词2.3 筛选搜索结果2.4 网络资源第三章：利用网络资源进行学习3.1 寻找学习资料3.2 整理学习资料3.3 在线学习工具的使用3.4 自主学习计划制定第四章：网络信息筛选与整理4.1 判断信息价值4.2 筛选有用信息4.3 整理信息资料4.4 分享学习成果第五章：网络安全与自我保护5.1 学会保护个人信息5.2 识别网络陷阱5.3 遵守网络道德规范5.4 遇到问题寻求帮助教学过程：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器：教师向学生介绍网络浏览器的作用和功能。
1.2 打开浏览器：教师演示如何打开浏览器，学生跟随操作。
1.3 输入网址：教师讲解如何输入网址，学生进行实践。
1.4 浏览网页：教师引导学生如何浏览网页，学生自主操作。
1.5 收藏网页：教师讲解如何收藏网页，学生进行实践。
第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎：教师介绍搜索引擎的使用方法。
2.2 输入搜索关键词：教师讲解如何输入搜索关键词，学生进行实践。
2.3 筛选搜索结果：教师引导学生如何筛选搜索结果，学生自主操作。
2.4 网络资源：教师讲解如何网络资源，学生进行实践。
第三章：利用网络资源进行学习3.1 寻找学习资料：教师引导学生如何寻找学习资料，学生自主操作。
小学信息技术第二册第五章第5课网上信息的保存（教学设计）网上信息的保存（教学设计）学习目标：1、我会保存网页的页面。
2、我能保存网页中的图片。
教学重难点：在网页浏览过程中掌握保存网页、网页中的图片的方法。
教学方法：示范演示、合作交流。
教学过程：一、课前导入：孩子们喜欢用电脑上网吗？为什么呢？电脑上的网络中有大量的信息，对我们学习有用的我们要保存，对不健康的的网页要禁止浏览。
（师板书课题：网上信息的保存）二、出示学习目标（同上）指名读学习目标找出动词“保存”（师板书保存），要保存就要有地址，地址就是用你自己的名字命名的文件夹，然后明确要保存的内容是网页和网页上的图片。
老师带着大家在IE浏览器上浏览过自己学校的网站——“会宁县北关小学网”。
三、任务学习（一）、保存一个页面。
任务一：在“会宁县北关小学网”中保存一个自己喜欢的页面。
操作步骤：1、在百度中输入“会宁县北关小学网”搜索并进入首页；2、在弹出的网页中单击“文件”——“另存为”；3、在弹出的“保存网页”对话框中选择“我的文档”——“自己的名字”可输入文件名，也可使用默认文件名，然后单击“保存”。
“练一练”1、打开“中国科普网”浏览你感兴趣的内容，并将相关网页保存到用自己名字命名的文件夹中。
2、关闭网页，打开以自己名字命名的文件夹，浏览保存的信息。
（二）、保存网页中的图片。
任务二：继续浏览“会宁县北关小学网”选择一张自己喜欢的图片，保存到自己的文件夹中操作步骤：1、在打开“会宁县北关小学网”网页中将鼠标指针移动倒要保存的图片上，单击鼠标右键；2、在弹出的菜单栏中选择“图片另存为”命令；3、在弹出的“保存图片”命令对话框中输入文件名也可以使用默认的名称；4、选择保存的位置，单击“保存”。
“练一练”在“中国科普网”中选择自己喜欢的图片1-2张进行保存。
四、打开自己的文件夹全班交流自己保存的网页、图片以及文字信息。
五、课堂小结保存网页、网页上的图片信息对我们了解相关信息有很大的帮助。
简单易懂的教案：如何保存网页中的信息？。
一、保存网页中的文本信息保存网页上的文本信息，最常见的方法就是复制-粘贴。
通过选中网页中需要保存的文本，然后按下 Ctrl + C 复制，再按下 Ctrl + V 粘贴，就能将其复制到文本编辑器或其他应用程序中。
这是一种非常简单易懂的方法，但是需要注意以下几点：1.格式转换：当从网页中复制文本到文本编辑器时，格式可能会发生变化，导致复制后的文本乱码或排版错乱。
为了避免这种情况发生，可以先将网页中的文本复制到文本编辑器中，再保存为纯文本格式（.txt）。
2.版权问题：网页中的文本一般都有版权保护，如果你想将其用于商业用途或者在公共场合发布，需要得到作者或版权所有者的授权。
否则可能会面临版权诉讼的风险。
3.自动化工具：为了快速地保存网页中的大量文本信息，可以考虑使用一些自动化工具。
例如，Chrome 浏览器内置的 Save to Google Drive 插件，可以一键将当前网页中的所有文本保存到Google Drive 中，方便进行后续的整理和管理。
二、保存网页中的图片保存网页中的图片也是一个经常遇到的问题。
对于一张漂亮的图片，我们不仅希望能够保存在本地，还想分享到社交媒体或其他平台。
以下是一些常见的方法：1.右键保存：这是最简单最常用的方法。
当看到一张喜欢的图片时，直接右键点击图片，然后选择“保存图片为”，选择存储位置和文件名即可。
需要注意的是，一些网站可能会禁止右键保存或者使用防护代码，这时候就需要我们考虑其他方法。
2.浏览器扩展：Chrome 和 Firefox 等浏览器都有丰富的扩展程序，可以帮助我们更方便地保存网页中的图片。
例如，Save Images 和 Image Downloader 等扩展，在右键菜单中加入了“保存所有图片”或“批量下载”等选项，可以大大提高我们的效率。
3.应用程序：一些应用程序也提供了保存网页中图片的功能。
例如，Evernote 可以通过 Web Clipper 插件将整个网页保存为笔记，并自动下载其中的所有图片。
五年级上信息技术教案——浏览网络资源一、教学目标1. 让学生掌握使用网络浏览器的基本操作方法。
2. 培养学生查找和筛选网络信息的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高他们的信息素养。
二、教学内容1. 浏览器的打开与关闭。
2. 网页的切换与前进后退。
3. 搜索框的使用。
4. 搜索指定信息。
5. 收藏网页。
三、教学重点与难点1. 教学重点：浏览器的使用方法，搜索框的运用，收藏网页。
2. 教学难点：搜索指定信息，筛选有用信息。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生操作实践。
2. 情境教学法：创设情境，激发学生兴趣，提高学习积极性。
3. 合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：讲解网络浏览器的作用，引导学生认识到浏览网络资源的重要性。
2. 基本操作教学：演示浏览器的打开与关闭，网页的切换与前进后退，搜索框的使用。
3. 实践操作：学生分组进行实践，搜索自己感兴趣的信息。
4. 搜索技巧讲解：引导学生学会使用关键词搜索指定信息，筛选有用信息。
5. 收藏网页：讲解如何收藏喜欢的网页，方便下次访问。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调合理利用网络资源，提高信息素养。
7. 课后作业：布置一道搜索任务，让学生课后练习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度以及合作交流能力。
2. 任务完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评价其搜索技巧和信息筛选能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生反思自己在课堂上的学习过程，发现优点和不足，提出改进措施。
七、教学拓展1. 指导学生了解并掌握其他浏览器的使用方法，如Chrome、Safari 等。
2. 教授学生如何设置浏览器主页，快速访问常用网站。
3. 引导学生学习浏览器的安全使用技巧，保护个人隐私和数据安全。
八、教学资源1. 网络环境：确保每个学生都能access to the internet。
甘肃版信息技术四年级下册《保存网上信息》教材分析一、课程目标《保存网上信息》作为甘肃版小学信息技术四年级下册第三单元《体验在线学习》的重要课程，旨在培养学生掌握基本的网络操作技能，特别是关于如何有效地保存网上信息的能力。
通过本课程的学习，学生应能够：1. 理解保存网上信息的意义与重要性。
2. 掌握使用浏览器保存网页内容的基本方法。
3. 学会利用文本编辑器保存网页上的文字信息。
4. 熟悉下载并保存网上图片、音频、视频等多媒体信息的方法。
5. 培养学生在网络环境下信息筛选、整理与保护的能力。
二、内容要点本课程主要包括以下几个内容要点：1. 网上信息保存的基本概念和原则。
2. 使用浏览器保存网页为文件或图片的方法。
3. 文本信息的复制、粘贴与保存技巧。
4. 图片、音频、视频等多媒体信息的下载与保存步骤。
5. 信息保存过程中的注意事项，如版权问题、信息安全等。
三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机基础知识和操作技能，对网络世界充满好奇和兴趣。
然而，他们对于如何有效保存网上信息可能还缺乏系统的认识和技能。
因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，通过直观演示和实际操作，帮助学生掌握保存网上信息的方法和技巧。
四、教学方法与手段本课程将采用以下教学方法与手段：1. 情境导入法：通过创设实际情境，引导学生认识到保存网上信息的必要性。
2. 演示教学法：教师演示保存网上信息的具体步骤，让学生直观了解操作方法。
3. 任务驱动法：布置具体的保存网上信息的任务，让学生在完成任务的过程中掌握技能。
4. 分组协作法：鼓励学生分组协作，共同完成较大规模的信息保存任务，培养团队合作精神。
五、教材特点与优势甘肃版小学信息技术四年级下册《保存网上信息》教材具有以下特点与优势：1. 内容丰富，涵盖网上信息保存的各个方面，满足学生全面学习的需求。
2. 图文并茂，通过生动的图片和清晰的步骤说明，帮助学生更好地理解操作过程。
3. 贴近实际，结合学生生活实际设计任务，增强学习的实用性和趣味性。
五年级上信息技术教案——浏览网络资源教学目标：1. 让学生掌握使用网络浏览器的基本方法。
2. 培养学生搜索、筛选和整理网络信息的能力。
3. 提高学生利用网络资源进行学习的意识。
教学内容：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器1.2 打开和关闭浏览器1.3 浏览网页的基本操作第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎2.2 输入搜索关键词2.3 筛选和整理搜索结果第三章：保存网络资源3.1 学会保存网页3.2 网络文件3.3 整理文件第四章：网络信息的安全与道德4.1 认识网络安全4.2 学会保护个人信息4.3 遵守网络道德规范第五章：利用网络资源进行学习5.1 寻找学习资料5.2 利用在线教育平台学习5.3 分享学习心得教学过程：第一章：网络浏览器的基本使用1.1 认识网络浏览器教学方法：讲解演示法教学步骤：介绍网络浏览器的概念和作用，展示主流浏览器如Chrome、Firefox 等，让学生初步认识。
1.2 打开和关闭浏览器教学方法：讲解演示法教学步骤：讲解如何打开和关闭浏览器，操作演示，学生跟随操作。
1.3 浏览网页的基本操作教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生进行网页浏览，学习前进、后退、刷新等基本操作。
第二章：搜索网络资源2.1 学会使用搜索引擎教学方法：讲解演示法教学步骤：介绍搜索引擎的概念和作用，展示如何使用搜索引擎进行搜索。
2.2 输入搜索关键词教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生输入搜索关键词，进行实践操作。
2.3 筛选和整理搜索结果教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生如何从搜索结果中筛选和整理有用的信息。
第三章：保存网络资源3.1 学会保存网页教学方法：讲解演示法教学步骤：介绍保存网页的方法和步骤，进行操作演示。
3.2 网络文件教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生网络文件，学习保存和整理文件的方法。
3.3 整理文件教学方法：实践操作法教学步骤：指导学生如何整理文件，建立合适的文件夹，方便查找和管理。
浏览、保存网上信息
学科：信息技术七年级123班执教人：谢景红
一、教学目标：
1、认识浏览器，学会浏览万维网中的信息。
2、了解上网时应注意哪些问题。
3、掌握保存网上信息的方法。
二、教学重难点：
如何浏览、保存万维网中的信息。
三、教学方法：自主、合作、探究学习方式
四、教学准备：CAI课件
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
（一）认识浏览器
1、什么是浏览器？
•浏览器通常是指用来浏览网页的一种软件。
•浏览器是一个把在互联网上找到的文本文档（和其它类型的文件）翻译成网页。
网页可以包含图形、音频和视频，还有文本；结果是，网络激发了人们对从前是基于文本的互联网的兴趣。
•浏览器是一个在你的硬盘上的应用软件，就像一个字处理程序一样（如Microsoft Word）。
2、常用浏览器软件
•Internet Explorer
•傲游（Maxthon）浏览器
•世界之窗(The World)
•火星浏览器(Gogo Explorer)
•万能浏览器
•飞鱼(Flyfish)浏览器
•腾讯TT浏览器
3、启动 Internet Explorer浏览器方法
双击Windows桌面上的“Internet Explorer”图标,即可打开IE浏览器窗口。
4、Internet Explorer 窗口简介
IE的工作窗口自上而下由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、正文显示区和状态栏组成。
（二）问题一：如何浏览万维网中的信息?
任务分析：
在IE浏览器的地址栏中，输入要访问的网站地址（网址是），就可以链接到指定的网站，选择感兴趣的内容就可以阅读浏览了。
（三）问题二：上网时应注意哪些问题？
1、要加强网络安全意识，不要随便泄漏有关个人的信息；
2、要遵守网络法规，不要发表违反国家法令、社会公德的言论；
3、要自觉抵制网络中不健康的内容；
4、要合理安排上网和学习时间，不要沉迷于网络，影响正常的学习。
（四）问题三：如何保存网上的信息？
在浏览WWW时,可以随时把自己感兴趣的内容保存下来。
1.浏览“青少年宫在线”网站内容。
2.保存网页中的图像
3.保存网页中的文字
4.保存网页
5.保存网页地址
（五）布置作业
1、复习教材P70—81内容，掌握所学知识。
2、上机操作：教材P74、P82中的“思考与练习”。
