半命题作文补题技巧

最新语文作文半命题的补题技巧补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低，今天就给大家整理了作文的写作指导，需要的收躲起来哦半命题的补题技巧(1)扬长避短，熟悉为先。

每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。

近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填适宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。

考场作文是一种;速成;作文，很难有充裕的时间来选材、构思。

因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。

由于只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。

如20xx年河南题;我深深感受到了____;，题目要求中列出的可供选填的词语有;成功的喜悦;、;失败的痛苦;、;集体的暖和;、;家庭的温馨;、;友谊的可贵、;老实的可敬;、;虚伪的可鄙;等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须;趋熟避生;。

(2)创新求异，独树一帜。

为半命题作文补题，最易题目雷同、题材;撞车;，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。

选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。

为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。

假如考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。

如20xx年河南卷文题一;我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话;，多数考生从提示语中选择;春天;、;智者;、;母亲;等词，但有一位考生却别出心裁，将文题补为;我和崇高的对话;，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回回，布满情趣、理趣。

5个语文半命题作文补题技巧写作常常令孩子们头疼，提纲怎么列，文体怎么把握，内容如何表达，这些都会让他们花费很多时间去思考。

本文特意为大家收集整理了5个语文半命题作文补题技巧，希望大家喜欢！
具体事物拟题法
以具体的事物入题，可以以小见大，使选材新颖具体。

（如《难忘的那道彩虹》）
抽象事物拟题法
化具体为抽象，便于抒发自己内心的情感。

特定情景拟题
创设一种特定的氛围，给人一个让人思绪飘逸、遐想的空间极容易引发人们丰富的联想。

（如《我想再看你一眼》）
特殊符号拟题法
借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，生动形象，给人耳目一新。

（如《失败+失败=成功》）
条块分割拟题法
将所写内容“裁”成几个小块，择一来写。

（如《昨天的思念》）
1。

半命题作文的补题原则和优化技巧半命题作文是指在作文题目中给出了一部份内容，但仍需要考生根据所给的信息进行完善和补充。

在这种作文中，考生需要根据题目所给的线索和要求，进行逻辑思量和创造性的发挥，以完成一篇完整、联贯、有逻辑性的作文。

在本文中，我将介绍半命题作文的补题原则和优化技巧，匡助考生更好地应对这种作文题目。

一、补题原则1. 理解题意：在开始写作之前，首先要子细阅读题目，理解题目所给的线索和要求。

考生应该明确题目中已经给出的内容，包括背景、条件、要求等，并思量如何在这些线索的基础上进行补充和发挥。

2. 抓住关键词：在理解题意的基础上，考生应该抓住题目中的关键词。

这些关键词往往是提示考生进行补充和发挥的线索。

例如，如果题目中提到了“你的观点”、“你的建议”等关键词，那末考生应该环绕这些关键词进行论述和分析。

3. 合理发挥：在补题的过程中，考生应该根据所给的线索和要求进行合理的发挥。

这需要考生具备一定的逻辑思维和创造性思维能力。

考生可以通过举例、引用名言、列举论据等方式来支持自己的观点和建议，使文章更加有说服力和可信度。

4. 统筹全局：在进行补题的过程中，考生要注意统筹全局，确保文章的结构和逻辑性。

考生可以通过提纲、段落划分等方式来组织文章的结构，使文章的内容更加有条理和清晰。

二、优化技巧1. 提前准备：在考试前，考生可以提前准备一些常见的半命题作文题目，并进行练习和思量。

这样可以匡助考生熟悉这种题目的特点和要求，提高应对的能力。

2. 多角度思量：在进行补题的过程中，考生应该从不同的角度进行思量。

这样可以使文章更加全面和有深度。

考生可以从个人角度、社会角度、历史角度等多个角度进行思量和分析。

3. 简明扼要：在进行补题的过程中，考生应该注意言之有物，简明扼要。

考生要尽量用简洁明了的语言表达自己的观点和建议，避免冗长和啰嗦的表达方式。

4. 逻辑清晰：在进行补题的过程中，考生应该注意文章的逻辑清晰。

考生可以通过使用连接词、过渡词等方式来使文章的逻辑性更强，使读者能够更好地理解和接受自己的观点和建议。

中考半命题作文补题技巧中考半命题作文补题技巧：人物介绍题目：校园生活中的好导师补题技巧：可以选择某位老师作为好导师进行介绍。

1.首先，确定好导师的身份和所在学校。

例如，某位语文老师在XX中学。

2.进行导师的人物介绍，可以从以下几个方面展开：导师的工作经验、导师的教学风格、导师的学术成就等。

3.结合细节进行描述，例如导师在教学过程中的一些优点，或者是对学生的关心和引导等，可以通过一些具体的案例来支持。

4.可以加入自己的感受，例如被这位导师的言传身教所感动，或者是在导师的帮助下取得了进步等。

5.最后，可以提出建议或总结，例如希望更多的学生能够受益于这位好导师的教育，或者鼓励其他老师向这位好导师学习等。

注意：在写作时要注意语言流畅，突出展示这位好导师的优点和影响。

题目：我最敬佩的人补题技巧：可以选择一个你最敬佩的人进行描述。

1.确定被敬佩的人物身份，例如某位家长、某位老师、某位社会志愿者等。

2.介绍被敬佩人物的形象特点，例如对他人的关心和关爱、尽职尽责的工作态度、积极向上的人生态度等。

3.描述被敬佩人物的一些具体行动和案例，例如他们在工作中的付出和努力、对家庭和社会的贡献等。

4.加入一些自己的感受，例如被这位人物的精神力量所鼓舞，或者是在这位人物的帮助下有了很大的进步等。

5.最后，可以提出自己的期望，例如希望更多的人能像这位被敬佩的人物一样，用自己的行动影响他人，或者是表达对被敬佩人物的感谢和祝福等。

注意：写作时要注意语言简练，突出被敬佩人物的特点和影响力。

题目：我心目中的英雄补题技巧：可以选择一个你心目中的英雄进行描述。

1.确定心目中的英雄身份，例如某位历史人物、某位科技先驱、某位体育明星等。

2.介绍心目中英雄的职业特点，例如英雄的成就、对社会的贡献、对他人的影响等。

3.描述英雄的一些具体事迹和责任感，例如他们为了理想和目标付出的努力和奉献、曾经战胜的困难和挑战等。

4.加入自己的感受，例如对这位英雄的崇拜和敬佩、在他们身上得到的启发和榜样等。

半命题作文如何补题（精选五篇）第一篇：半命题作文如何补题半命题作文补题技巧半命题作文，半命题作文处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，是中考作文考题的一种形式。

因为命题者给了题目的一半，考生补充题目的另“一半”。

所以不少考生认为不致跑题，信手补词，常常出现两大拟题问题。

一是拟题雷同，千空一词。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。

比如，半命题作文《难忘的》，都是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有这些是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现。

二是拟题宽泛，难以下笔。

如半命题作文《感悟》：《感悟大自然》、《感悟青春》《感悟生活》就既无新意、涵盖范围又过大。

拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，内容空洞乏味，难以写深写透。

题好一半文。

题贵新颖，半命题作文的拟题追求的是准确、生动而有魅力。

正确理解给出的导引的内涵和提示，掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者怦然心动、击节叫好的标题。

（一）从不同角度拟题：1、正面补题。

这是一种常规拟题，不会出现审偏题，审错题，选材也比较简单，都是生活中可以信手拈来的素材。

如《给自己一个微笑》、《当我面对荣誉的时候》、《心灵美是真正的美丽》……。

2、《当我面对狼的时候》、《有一种死亡是真正的美丽》……这种拟题与生活常理相悖，一下子就抓住了读者的心。

3、中性拟题。

有的半命题还可以补充不带任何感情色彩的词语，激起读者的阅读欲望，这也是一种创新拟题。

如《给自己一个分数》、《当我面对ABC的时候》。

（二）从不同方面拟题：1、用具体事物补题。

这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。

如《难忘的一条红丝带》，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对那片绿叶的时候》，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。

此外，像《当我面对那座荒山的时候》《我好想早点结束这堂课》等，均为具体事物拟题法。

语文作文半命题的补题技巧写作文是高中语文考试中非常重要的一部分，而命题作文往往是要求考生根据所给的命题进行写作，但有时候可能会遇到半命题作文，即只给出一个主题或开头，要求考生自行发挥。

这种情况下，考生可能会感到迷茫，不知道如何下笔。

以下是一些补题的技巧，希望对你有所帮助。

1. 关注命题中的关键词补题时，考生首先应该仔细阅读题目，关注题目中的关键词。

这些关键词可以帮助考生确定文章的方向和内容。

例如，假如题目是“思念”，那么考生可以从“思念”这个主题入手，展开思考，写出自己对思念的理解和感受。

2. 找准要点，构思大纲在补题之前，考生可以先想象一下文章的脉络，并找准要点。

可以将关键词逐个分析，思考与之相关的内容，并进行分类整理。

然后，根据这些分类整理出的内容，可以构思一个大纲，确定每个段落要表达的主题和内容，保证文章的结构清晰有序。

3. 运用联想和比喻在补题时，考生可以通过联想和比喻来扩展文章的内容。

联想可以帮助考生在写作时产生更多的想法和创意。

例如，题目是“春天”，考生可以联想到春天的美丽、温暖、活力等特点，然后通过具体的描写和比喻来表达自己对春天的感受。

4. 举例论证，提升论述的说服力在补题时，考生可以通过举例论证来增强文章的可信度和说服力。

举例可以使文章更具体，更有说服力。

例如，如果题目是“友情”，考生可以通过举出真实的例子来说明友情的重要性和影响力，使读者对文章的观点更加信服。

5. 注意语言的表达和修辞手法的运用为了提升文章的表达效果，考生在补题时也需要注意语言的表达和修辞手法的运用。

可以使用一些修辞手法，如比喻、对偶、排比等，来使文章更生动，更有感染力。

同时，要注意用词准确，避免使用不恰当或生僻的词语。

最后，补题技巧的关键在于保持头脑清晰、思路明确，合理安排文章的结构和内容，用自己的语言和观点进行表达。

同时，要注意文章的逻辑性和连贯性，尽量避免跑题和纷乱的写作思路。

多加练习和积累，培养自己的写作能力，相信在半命题作文中也能写出高质量的文章。

写作方法｜半命题作文的“补题”技巧半命题作文向前走半步，就是命题作文。

这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的'补题'技巧。

把题目'补'好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。

半命题作文的补题，有四种表现形式。

1、点示范围式补题这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。

它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。

【例如】文题'在____影响下'可补写为'在父亲的影响下'、'在同桌的影响下'。

补写后的文题是一个宽题，为什么有'影响'，'影响'下的'我'怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。

2、突现材料式补题这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

【例如】文题'我这个____迷'，填充后的文题可为'我这个象棋迷'、'我这个足球迷'、'我这个电脑迷'、'我这个数学迷'、'我这个航模迷'等。

作者必须通过写'象棋'、'足球'、'电脑'、'数学'、'航模'来表现自己的'迷'，来表现文章的主题。

3、立意角度式补题此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。

【例如】文题'我生活在____'，完成题目后可写为'我生活在春天里'、'我生活在关爱之中'、'我生活在向往之中'等等，这'春天'、这'关爱'、这'向往'就是作者所要表现的主要内容。

中考半命题作文补题的基本原则
中考半命题作文补题的基本原则有以下三点：
1. 紧扣主题：补题的作文应该紧扣原题的主题和要求，不能偏离或背离原题的意义。

在补题时，可以对原题进行适当的扩展或延伸，但要确保补题的内容与原题的主题密切相关。

2. 注意延续性：补题应该与原题的内容有一定的延续性，既要保持补题内容的连贯性，又要与原题的立意相呼应。

可以通过进一步探讨原题的相关方面或补充相关细节来延续话题。

3. 保持一致性：补题的风格、角度和语言应该与原题保持一致，展示出对原题的有效理解和把握。

同时，补题的观点和论述要在合理范围内，不能明显与原题的设问意图相悖。

通过以上三点基本原则，可以在中考半命题作文的补题中更好地体现学生对语言运用和思维拓展的能力，同时也能准确传达自己对题意的理解和看法。

浅谈半命题作文补题技巧半命题作文既有必要的限制，又有适度的开放，避免了试题的单一指向，便于考生充分体现才情，张扬个性。

那么，如何才能补充出一个有特色的题目的？我们能够采取以下方法：1、具体事物补题法：把故事中的某个关键物体，或主人公身体的某个部位、动作、神态等，加以集中描写或延伸放大，以此来表现人物的精神品质，表达作者的思想情感或抽象的道理。

这种方式能以小见大，使得人物形象丰满，情节更具体生动。

如《生命因奶茶而美丽》、《牛肉面中的爱》、《忘不了那双手》，这些题目中补充的部分都很具体，真实可感。

2、特定情景补题法：用简洁凝练的语言（动宾短语）概括出文章的重要情节，从而设定一种情景，如《那时，我推开了那扇门》、《我很想站起来回答》、《试着多跑十米》，这样题目极易勾起读者探究事件来龙去脉的兴趣，给读者遐想的空间，引发人们丰富的联想。

3、使用修辞补题法：使用比喻、拟人等修辞手法，能够化抽象为具体，化直白为含蓄，化平淡为生动，使文章意蕴丰富，耐人寻味。

同时能透示自己的文气，增强作文的美感。

如《这里有阳光》：用“阳光”比喻爱、温暖；《那时，我破茧成蝶》：用“破茧成蝶”比喻走出困境，重获新生；《试着跟宽容约会》：其中“约会”一词将宽容比作了一个人。

4、借助名人补题法：抓住名人身上的突出特点，用人物的名字来代指某种精神品质，这样的题目能够彰显你的文化底蕴，增强文采美，从而打响你作文的名气。

如《雷锋就在身边》：“雷锋”代表着助人为乐；《一路与保尔同行》：“保尔”代表着坚强；《成长少不了匡衡》：“匡衡”代表着勤奋。

5、巧妙组合补题法：常见的有中英结合，如《生活中少不了love》；文白夹杂，如《那天，我很乐哉》；语数混搭，如《120分的背后》；字符融合，如《我最需要？》。

这样的标题，形式活泼，新颖别致，具有幽默色彩，往往会给人带来一种阅读的轻松感。

但要注意的是，引用的英文、文言词汇一定要是大家比较熟悉的。

6、逆向思维补题法：让文题一反常规，追求陌生效果，以怪生悬，以吊起读者的阅读胃口，使读者产生新鲜感，最终产生共鸣。

小升初作文之半命题作文补题以及写作方法补题目原则各重点中学小升初择校考试，语文的作文题目不少是半命题作文。

俗话说题好半边文，题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。

于是对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。

一、 要做到补题要合格〞所谓合格〞，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。

这是补题的最根本要求。

填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。

学生要子细琢磨缺的是哪局部内容，如果填补题目是一个偏正短语，学生要考虑是填中心词还是修饰局部，要清晰词与词之间的关系。

比方半命题中有副词也〞，则也〞字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。

如……也漂亮〞，选用失败〞抛却〞挫折〞停下〞绿叶〞小草〞等都符合语境要求；如选用奋斗〞追求〞创造〞理智〞成熟〞鲜花〞掌声〞等就与也〞的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。

二、 补题要求立意正确，要积极、安康、向上，补题要考虑到立意方向魂〞。

写什么，怎样写〞就是作眼〞或者魂〞。

补题要兼顾题目的或者文题的题眼〞，几乎每道作文题，都有一个题眼〞，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的重心〞。

它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的构造和深度。

所补的词语未见得就一定是题眼，但是要兼顾题眼。

半命题作文的补题，往往与构思立意是同步发展的。

立意〞，就是提炼和确立文章的主题。

文章以意为主〞，意犹帅也〞。

主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量上下、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。

比方半命题作文我学会了……，题中学会〞一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当子细琢磨了。

这里当指学习并掌握了*种有用的知识、技能、本领，连上前面的我〞，渗出一种可贵的自豪激情。

对题旨揣度有高低，填题也就有优劣。

我学会了骑车、我学会了烧菜、我学会了打球等，填题虽正确，但流于普通。

半命题作文补题技巧及训练半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和敏捷性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的力量。

以下第一我为大家整理了半命题作文补题技巧及训练相关方法，供大家参考!半命题作文补题技巧技巧一、详细事物拟题法。

这种以详细事物入题的方式可以以小见大，使选材新奇详细。

如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上"一条红丝带'，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上"那片绿叶'，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上"那座荒山'，呼吁绿化荒山，爱惜家园，加强环境爱护。

此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个暖和的家》、《查找爱的猪》等，均为详细事物拟题法。

技巧二、抽象事物拟题法。

这种拟题方式是化详细为抽象，便于抒写自己内心简单的情感。

以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，放开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。

《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧急、劳碌的"冲刺阶段'的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写布满勃勃生气的春的乐章。

此外，像《查找心灵的伊甸园》、《查找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

技巧三、特定情景拟题法。

这种拟题方式新奇别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的"好同学'》、《当我面对心灵的选择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参与中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采纳的便是此种拟题法。

前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若肯定要选"胜利'或"失败'的作文材料，采纳特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的"58分'的时候》等，便会获得另外一种奇异的效果。

半命题作文补题技巧
写作是一项重要的能力，而半命题作文更是考验学生的写作水
平和思维能力。

半命题作文是指给出一个主题或者一个观点，要求
学生在此基础上进行发挥，表达自己的观点和看法。

那么在写半命
题作文时，我们应该如何进行补题呢？下面就来谈谈我的一些看法
和技巧。

首先，我们要明确半命题作文的主题或者观点。

在写作之前，
我们要仔细阅读题目，理解题目所要表达的意思。

只有明确了主题
或者观点，我们才能有的放矢，写出一篇有深度的作文。

其次，我们要进行思路的拓展。

在明确了主题或者观点之后，
我们可以从多个角度进行思考，拓展思路。

比如，我们可以从历史、现实、个人经历等方面进行思考，找出相关的素材和论据。

只有思
路拓展了，我们才能写出一篇内容丰富、观点独到的作文。

再次，我们要进行材料的积累。

在写作之前，我们可以通过阅
读书籍、报纸、杂志等途径，积累相关的材料。

这些材料可以为我
们的写作提供丰富的素材和论据，使我们的作文更加有说服力和可
信度。

最后，我们要注重语言的表达。

在写作时，我们要注重语言的准确性和表达能力。

我们要用简洁、明了的语言，将自己的观点和想法清晰地表达出来。

只有语言表达得当，我们的作文才能更具有吸引力和说服力。

综上所述，写半命题作文时，我们要明确主题或者观点，进行思路的拓展，积累相关的材料，注重语言的表达。

只有这样，我们才能写出一篇内容丰富、观点独到的作文。

希望同学们在写作时，能够运用这些技巧，写出更加优秀的作文。

语文作文半命题的补题技巧写作是语文学习中非常重要的一部分，而半命题作文通常是命题作文和自由作文的结合。

半命题作文要求结合所给的提示，进行适当的发挥。

下面，我将分享一些半命题作文的补题技巧，希望对你的写作有所帮助。

一、审题要准确首先，在补题之前，我们需要准确地理解所给的提示。

仔细阅读题目，并理解其中的要求。

在审题的过程中，可以划重点、圈关键词，帮助自己更好地理解题意。

二、确定文体和主题在理解题目之后，需要确定所要写的文体和主题。

一般来说，半命题作文的文体可能有议论文、记叙文、说明文等。

根据题目的要求，决定写作的文体，从而明确写作的目标和方向。

同时，也需要确定作文的主题，即围绕哪个方面进行发挥。

三、发散思维在确定了文体和主题之后，可以通过发散思维，进行相关的想象和联想，拓展写作的内容和观点。

可以从如下几个方面展开思考：1. 给予提示更深层次的解释或延伸。

2. 借助提示展开想象，写出与提示相关的故事或情景。

3. 从各个角度思考所给提示的影响和意义，进行适当的分析和归纳。

4. 将提示与自己的经历、观点或知识结合起来，写出具有个人色彩的文章。

通过发散思维，可以在所给提示的基础上进行发挥，使文章更加丰富多样，展示更深入的思考和创造力。

四、提取关键词在发散思维的过程中，可以提取一些关键词，这些关键词可以帮助我们梳理思路，更好地组织和展开文章的内容。

可以根据关键词进行分类，分段展开论述，或者作为文章的主题句，在不同段落中进行串联。

五、合理组织文章结构一篇好的文章需要有一个清晰的结构，逻辑严密，思路流畅。

在写半命题作文时，也需要合理组织文章的结构。

可以按照时间、空间等顺序进行展开，或者按照事物的发展演变过程进行叙述，或者按照列举、对比、分析等方式进行论述。

在组织结构时，还可以采用开头引入、主体论证和结尾总结的方式。

开头引入部分可以用一个有吸引力的引语、引故事、引问题等方式引起读者的注意，激发阅读兴趣。

主体论证部分可以根据所确定的主题和观点进行展开，进行论述和说明。

半命题作文补题技巧学习目标：1、掌握半命题作文审题和补题的常用方法。

2、学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高审题、补题能力。

3、通过学习如何审题和补题，进一步提高赏析能力和审美情趣。

教学过程：一、什么是半命题作文？半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。

因此学生（考试）就有了一半命题权。

半命题包括纯半命题、材料（导语）式半命题。

（一）纯半命题。

如：《当我面对的时候》；《难忘的》；《的肩膀》。

（二）导语式半命题。

如：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

以“，触动了我的心灵”为题作文。

要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；4．不少于600字。

（60分）半命题作文导语的作用：以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句激发情思，导入作文情境，界定选材、立意范围。

二、半命题作文的特点：半命题作文处在“命题”与“非命题”、“限制”与“非限制”之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，与全命题作文相比，在立意、选材、构思等方面给考生更多的选择余地，有利于考生个性的张扬。

有的题目，指明了立意的方向：如《启示了我》(2006年山东青岛市中考作文题)，这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。

有的题目，规定了选材的范围：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。

三、半命题作文的写作步骤：1、审题；2、构思（立意、选材组材）；3、补题(确立中心)；4、结构(列提纲)；5、写作文；6、修改。

写好半命题作文的关键在于补题。

即通过补充，形成一个完整恰当的题目。

半命题作文的补题原则和补题技巧
补题原则：
1. 理解原题意图：仔细阅读原题，理解出题人所期望探讨的话题和要求的内容。

2. 确定补题角度：基于原题的意图，从不同的角度思考，确定一个新的主题或观点。

3. 扩展思考：对所确定的主题或观点进行深入思考和研究，提供详细的论述和论据。

4. 适应原题要求：补题内容和原题联系紧密，以满足原题所要求的特定要点和要求。

5. 清晰结构：明确补题的论点和论据，并采用合适的结构和段落进行组织。

补题技巧：
1. 分析关键词：具体分析原题中的关键词，思考可能展开的子话题或相关联的议题。

2. 查找引发思考的话题：搜索与原题相关的新闻、社会事件、学术研究等，寻找能够拓展原题的新素材或观点。

3. 利用个人经验或观察：运用自身的经验、观察和生活感悟，将个人的见解与原题进行联系，形成新的补题思路。

4. 对比和对立分析：分析原题中的对比或对立关系，寻找补题的可能方向，例如正反观点的讨论或比较不同情况下的解决办法。

5. 利用扩展思维：运用联想、类比和推理等思维方式，将原题从不同维度进行拓展和延伸，开展更全面和深入的讨论。

中考半命题作文的补题技巧【知识梳理】一、审题技巧：1、要充分吸取题中的隐含信息。

要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。

首先，要根据语言标志准确定位作文的文体，很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如《我的一次经历》应该是叙事性的记叙文，《，我最亲的人》（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文，《的启示》则适合写议论文。

从题材选择看，今年的题目更适合写成长励志类的，不适宜写表达情感类的文章。

具体来说，《________正当时》便于表现初三同学在精神风貌上，心灵蜕变上，意志、品质的砥砺上的自我发现、直到自我超越。

实际上，这个题目更像是2012年中考作文题目《少年风采》的变式作文题目。

对于2012年作文题目有过思考的同学，《________正当时》并没有难到无话可说、无事可写的程度。

其次，要关注题目中隐含的中心提示，如《生活需要》一题，提示语中“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章的关键，这正是作文的重心所在，抓住这个重心选材立意，作文就不会偏题。

第三，要注意选词补题的要求，半命题作文一般要提供词语，审题和作文时要注意，如果是要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语；如果在提供的词语后面打上省略号或者出现“等等”字样，则暗示你可用提供的词语，也可自选词语。

同样是《生活需要》一题，要求“横线上可填上适当的词语（如欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）”，括号内用不完全例举的方式提供选择指向，我们可以超出题目列举的范围；如果它的要求是“从中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围了。

填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息，力求使填好的题目稳妥而恰当。

2、要尽力调动自己的生活积累。

半命题作文补题新法_写作技巧半命题作文补题新法山东临清市阳光小区9座西单元薛桂匠人们常说，“题好一半文”。

题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下或好或坏的第一印象。

半命题作文成功写作的关键在补题。

下面，我就给同学们介绍几种补题的新技法。

一、反向思考。

这种思考方式能突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。

如作文题《我渴望——》，一般同学补“幸福…‘欢乐”“上月球”等，而一位同学补为《我渴望吃苦》写她是父母的掌上明珠，想在吃苦中锻炼意志和毅力。

二、另辟蹊径。

补充题目，如果人云亦云，就没有味道，不能吸引读者了。

如作文题《_______，谢谢你》，一般同学补“妈妈”“老师”“同桌”等，而一位学生补为《格林，谢谢你》，他写格林的童话故事充实了他的生活，(写作技巧)启迪他如何作文，这样的题目别具一格，对读者有很强的吸引力。

三、小中见大。

就是补题时从小角度切入，用心写出最大意义来。

如作文题《_______，我最需要的》，一般同学补“幸福”“欢乐”“文具”等。

而一位同学补为《绿色，我最需要的》，他呼吁人们不要破坏环境，应重视环保，绿化家园。

四、袒露真情。

就是把自己的真情实感写出来。

如作文题《当我被______的时候》，一般同学补“表扬”“批评”等。

而一位同学补为《当我被妈妈撵的时候》。

他写了自己连续两次考试没上80分而被妈妈赶出家门的事，反映了家长过分重视成绩的现象。

五、聚焦社会。

就是把社会上的新事件、新现象、新话题引入作文，使文章出新彩。

如作文题《我最希望______》，一般同学可能会补类似于“考100分”“妈妈早日回家”“老师早点儿放学”的题目，而两位同学补了两个题目《我最希望地球母亲不再流泪》《我最希望地球上没有战争》，它们抓住了“环境问题”和“渴望世界和平”这两个热点，写出了新意。

六、立足高远。

结合实际，立足点要高。

如作文题《我学会了_____》，一般同学可能会补“骑车”“写作文”“洗碗”等，而一位同学补了个《我学会了异想天开》的题目，他举例说明了异想天开才能创新，才能改变现实，给人耳目一新之感。

半命题作文的补题技巧【知识梳理】半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。

写好半命题作文的关键在补题。

而拟一个恰当的标题首先要审清题意。

补题技巧：1、去俗取新辟蹊径。

作文贵在出新，关健是题材出新。

如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。

如《请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。

可有的考生在立意补题方面很有新意。

如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。

题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。

2、反弹琵琶唱新调。

反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。

如《我渴望》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。

但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。

此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。

对于学生来说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦维，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。

3、小中见大找切点。

这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。

“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。

初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”。

如作文题《，我们最需要的》，一位学生就补题为《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。