4单元9—两位数加两位数进位加法
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（3）98比67多多少？
4、解决问题：一年级参加课外活动小组的人数如下表。
舞蹈组
体育组
美术组
男生（人）
7
19
13
女生（人）
23
6
12
一共（人）
算出各课外活动小组人数，填入表内。
舞蹈组和体育组相差多少人？
体育组和美术组一共多少人？
你还能提出什么问题？并解答出来。
5、妈带了70元钱，买鱼花了26元，买肉花了34元，妈妈一共花了多少元？
指生板演，其他学生在本上练习，然后组织学生集体订正。
让学生说说计算时要注意什么？
2、解决问题：
（1）环保问题。P82、4题
居委会发环保袋，发出49个后，还有24个，居委会原来有多少个环保袋？
练习形式：让学生自己读题，互相说题意，然后独立解答。教师巡视辅导个别生。再组织学生交流。
师：关于环境保护，你都可以做些什么？
67+4= 8+19= 15+6=25+8=
2、用竖式计算。
76+24= 45+38= 73-33=
3、在○里填上〉、〈或=。
32+8○40 6+45○50 35-15○16
30+15○45-3 76-0○66+10
4、列式计算。
（1）一个加数是78，另一个加数是12，和是多少？
（2）两个加数都是45，和是多少？
主要教法
讲授法练习指导法
教具
投影
学法指导
自主探索练习指导
板
书
设
计
两位数加两位数（进位）
76+28= 48+22= 9+78= 66+4=
教
学
后
记
教
学
过
程
︵
含
时
间
分
配
︶
教学内容及教师活动
学生活动
一、谈话引入，明确本节课的练习内容和目的，板书课题（1分）
二、指导练习：（15分）
1、计算：
76+28= 48+22= 9+78= 66+4=
（2）P82、5、6题。
学生独立读题，分析后解答，教师巡视辅导个别生，然后组织学生交流。说说为什么用加（减）法解答？
5题：小明看一本故事书，第一天看了25页，第二天比第一天多看了17页，第二天看了多少页？
6题：图书馆有56本故事书，科技书比故事书多28本，科技书有多少本？
订正时，让学生抓住重点句进行分析，理解题意。
3、思维训练：(投影)
在方框里填上合适的数字，使计算结果都等于100。
先让学生独立思考，再小组内互相说说，最后组织学生交流反馈。
三、小测试：（题纸）（22分）
1、口算：
17-8= 36-6= 48+2=40+50=
24-7= 40-6= 40+5=9+7=
19-8= 30-9=16-7= 33+7=
四、教师小结：（2分）
无论我们是计算，还是解决问题，同学们都认真读题，自觉检查。
指生板演，其他学生在本上练习
读题、说题意、独立解答
学生独立读题，分析后解答
学生独立思考，再小组内互相说说
口答
Байду номын сангаас独立计算
教案
教案来源：独立备课
课题
练习八
课型
练习
授课时间
月日（星期）
第9课时（共17课时）
教
学
目
标
1、使学生能正确熟练地计算两位数加两位数的进位加法。会解答简单的实际问题。
2、通过练习提高学生计算能力和解决问题的能力。
3、教育学生养成认真、自觉检查的好习惯。
教学重点
正确熟练地计算。
教学难点
独立分析解答实际问题。
4、解决问题：一年级参加课外活动小组的人数如下表。
舞蹈组
体育组
美术组
男生（人）
7
19
13
女生（人）
23
6
12
一共（人）
算出各课外活动小组人数，填入表内。
舞蹈组和体育组相差多少人？
体育组和美术组一共多少人？
你还能提出什么问题？并解答出来。
5、妈带了70元钱，买鱼花了26元，买肉花了34元，妈妈一共花了多少元？
指生板演，其他学生在本上练习，然后组织学生集体订正。
让学生说说计算时要注意什么？
2、解决问题：
（1）环保问题。P82、4题
居委会发环保袋，发出49个后，还有24个，居委会原来有多少个环保袋？
练习形式：让学生自己读题，互相说题意，然后独立解答。教师巡视辅导个别生。再组织学生交流。
师：关于环境保护，你都可以做些什么？
67+4= 8+19= 15+6=25+8=
2、用竖式计算。
76+24= 45+38= 73-33=
3、在○里填上〉、〈或=。
32+8○40 6+45○50 35-15○16
30+15○45-3 76-0○66+10
4、列式计算。
（1）一个加数是78，另一个加数是12，和是多少？
（2）两个加数都是45，和是多少？
主要教法
讲授法练习指导法
教具
投影
学法指导
自主探索练习指导
板
书
设
计
两位数加两位数（进位）
76+28= 48+22= 9+78= 66+4=
教
学
后
记
教
学
过
程
︵
含
时
间
分
配
︶
教学内容及教师活动
学生活动
一、谈话引入，明确本节课的练习内容和目的，板书课题（1分）
二、指导练习：（15分）
1、计算：
76+28= 48+22= 9+78= 66+4=
（2）P82、5、6题。
学生独立读题，分析后解答，教师巡视辅导个别生，然后组织学生交流。说说为什么用加（减）法解答？
5题：小明看一本故事书，第一天看了25页，第二天比第一天多看了17页，第二天看了多少页？
6题：图书馆有56本故事书，科技书比故事书多28本，科技书有多少本？
订正时，让学生抓住重点句进行分析，理解题意。
3、思维训练：(投影)
在方框里填上合适的数字，使计算结果都等于100。
先让学生独立思考，再小组内互相说说，最后组织学生交流反馈。
三、小测试：（题纸）（22分）
1、口算：
17-8= 36-6= 48+2=40+50=
24-7= 40-6= 40+5=9+7=
19-8= 30-9=16-7= 33+7=
四、教师小结：（2分）
无论我们是计算，还是解决问题，同学们都认真读题，自觉检查。
指生板演，其他学生在本上练习
读题、说题意、独立解答
学生独立读题，分析后解答
学生独立思考，再小组内互相说说
口答
Байду номын сангаас独立计算
教案
教案来源：独立备课
课题
练习八
课型
练习
授课时间
月日（星期）
第9课时（共17课时）
教
学
目
标
1、使学生能正确熟练地计算两位数加两位数的进位加法。会解答简单的实际问题。
2、通过练习提高学生计算能力和解决问题的能力。
3、教育学生养成认真、自觉检查的好习惯。
教学重点
正确熟练地计算。
教学难点
独立分析解答实际问题。
