幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思

中班优质教案《有趣的管子》反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班上册第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“探索管子的声音”。

通过活动让幼儿了解管子的声音与管子长度、粗细的关系。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，了解管子长度、粗细与声音的关系。

2. 培养幼儿的观察、思考、表达、合作能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握管子长度、粗细与声音的关系。

难点：如何引导幼儿通过观察、操作，发现管子长度、粗细与声音的关系。

四、教具与学具准备教具：各种长度、粗细的管子，如PVC管、吸管、纸管等。

学具：剪刀、胶带、小木棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用不同长度的管子吹奏音乐，引导幼儿观察、思考：为什么老师用不同长度的管子吹出的声音不一样呢？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示不同长度、粗细的管子，让幼儿观察。

b. 教师示范用不同长度、粗细的管子吹气，让幼儿听到不同的声音。

c. 教师引导幼儿讨论：为什么不同长度、粗细的管子吹出的声音不一样？d. 教师讲解：管子的长度、粗细与声音的关系。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发放不同长度、粗细的管子。

b. 幼儿用管子吹气，观察、记录不同管子吹出的声音。

c. 教师指导，帮助幼儿发现管子长度、粗细与声音的关系。

a. 教师邀请各小组代表分享自己的发现。

六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 内容：a. 管子的长度与声音的关系b. 管子的粗细与声音的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的管子，探索管子长度、粗细与声音的关系，并记录下来。

2. 答案示例：a. 管子越长，吹出的声音越低。

b. 管子越粗，吹出的声音越低。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对管子长度、粗细与声音的关系表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对如何准确记录观察结果存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。

中班科学活动有趣的管子教案【含教学反思】一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《有趣的管子》。

内容主要包括认识不同材质、形状的管子，探究管子的特点和用途，并通过实践操作，让幼儿了解管子的传输功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质、形状的管子，并掌握其基本特点。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同材质、形状的管子，了解管子的传输功能。

难点：通过实践操作，让幼儿理解管子的传输原理。

四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等；实验材料（水、沙子、小球等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种材质、形状的管子，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）引导幼儿观察管子的特点，如长短、粗细、软硬等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿了解管子的传输功能。

（2）讲解管子的传输原理，如水从粗管流向细管的现象。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种管子进行观察和比较。

（2）引导幼儿通过实验，观察管子的传输功能。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己的管子作品。

（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍管子的特点和用途。

六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 板书内容：（1）管子的材质、形状（2）管子的传输功能（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：我的管子作品2. 作业内容：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作一幅管子作品，并描述其特点和用途。

3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，幼儿对管子的认识有了明显提高，能熟练掌握各种管子的特点和用途。

但在实践操作环节，部分幼儿对管子的传输原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

中班教案《有趣的管子》反思中班教案《有趣的管子》反思1、中班教案《有趣的管子》反思活动目标：1、通过观察，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。

3、愿意在集体中表达自己的想法。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：各种各样的管子，豆子、纸条、毛线、沙子等。

活动过程一、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。

1、请幼儿每人拿一种管子，说说它的外形特点：你们看到有哪些管子请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法：你观察的管子是什么样的二、幼儿操作，发现管子的特性。

1、老师出示活动材料及一根管子：桌上的东西能不能通过这根管子呢请一幼儿上前试一试。

2、还有这么多东西，能不能都通过呢幼儿集体操作。

3、为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢(如果管子口比物品大，物品就能通过管子;如果管子口比物品小，物品就无法通过)4、想一想，平时生活中还有哪些东西可以穿过管子呢引导幼儿迁移已有经验，说说还有哪些物体可以穿过管子。

5、为什么许多东西都可以通过管子呢管子哪里是一样的三、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

1、你们还在哪里见过管子它们都有什么用处活动反思：在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。

活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。

接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。

让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。

在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。

孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。

幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。

有趣的管子教案有趣的管子教案7篇有趣的管子教案1活动目标：1、通过观察、比较，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。

3、愿意在集体中表达自己的想法。

活动准备：经验准备：寻找自己认为是管子的东西。

物资准备：收集各种各样的管子；水、豆子等游戏材料；茶杯和茶。

活动过程：一、幼儿操作，感知管子在颜色、形状、长短、粗细、软硬、光滑与粗糙等方面的不同。

师：昨天我们小朋友都去寻找管子了，你们找到的管子和老师找到的管子都在这儿，等会请你们找个好朋友一起去用小眼睛仔细地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把几根管子放在一起比一比这些管子有什么不一样的地方？1、幼儿操作比较。

（教师和幼儿进行个别交流）2、互相交流、学习在操作活动中获得的经验。

师：谁来说说，你们发现管子有哪些不一样的地方？请两个小朋友一起来回答。

（教师引导幼儿从管子的颜色、形状、长短、粗细、软硬、光滑与粗糙等方面来回答。

并在过程中发起两两互动或全班互动）3、小结。

师：我们小朋友真能干，发现了管子有很多不一样的地方：颜色不一样，有红的、黄的、蓝的、绿的……，形状不一样，用小手摸一摸，有些管子软软的会跳舞，有些管子硬硬的会唱歌。

有的摸起来一棱一棱的，有的摸起来光光的、滑滑的，放在一起比一比，还发现管子的长短不一样，粗细也不一样。

这些管子真有趣，有很多不一样的地方，但是，它们都有一个一样的名字――叫管子。

二、了解管子中间空，东西可以通过的本质特征。

1、通过游戏了解管子中间是空的。

师：你们愿意和管子做游戏吗？这里有水和管子，等会可以用水和管子做游戏；这里呢，还有豆子和管子，可以用豆子和管子做个钻山洞的游戏；这里还有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小朋友轻轻地去找一个游戏玩一玩。

玩过以后可以再去玩一玩别的游戏。

2、幼儿交流游戏的玩法和自己的发现。

师：请小朋友们来说一说你刚才是用管子和谁做游戏的？你是怎么玩的？3、小结：小朋友们真厉害，你们发现了管子的秘密：水、气、弹珠都能从管子里面出来，管子中间是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中间都是通的，里面空空的。