高一化学期末考试试卷分析

高一化学试卷分析此次试题难易得当，属于中等偏上水平。

知识点全、细、覆盖面广，重点突出。

试卷从内容到形式比较新颖。

一；试卷分析全卷分值为100分，共分四个大题，选择题（４８分）、填空题（３０分）、实验探究题（１４分）、计算题（８分）等题型，突出考查学生综合探究问题的能力。

试卷能激发学生学习化学的兴趣。

全卷试题易、中、难比例为7：2：1。

此次考试具体成绩如下：最高分：９２分最低分：１２分平均分及格率优秀率５5.32 ３５.５６３.７二：答卷中主要问题的原因分析1、基础知识和基本技能不扎实。

表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清，如８题及化学计算题显示学生计算能力非常薄弱，不会书写化学反应的表达式如２题、４题等等。

2、实验基本技能差。

不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。

3、能力与方法问题。

阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。

表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差；如实验题。

4、用化学知识解决实际问题的能力较差。

表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如６题5、语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。

表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。

如实验题。

6、计算能力薄弱。

表现在根据物质的量的计算，相对分子质量算不准，相关的量找不准，计算得数不准。

三：以后从以下几方面改正；1、基本概念、基本理论的教学还应加强从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。

化学用语的描述、实验过程的设计、特别是化学用语这部分内容，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。

2、审题能力有待提高好象每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。

试卷分析一、试题评价本次化学试题,紧扣教材,侧重基础,注重考查学生的基本知识和基本技能;注重化学理论与学生生活实际相联系;注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息的能力的考查；注重考查高中化学知识的全面性、灵活性，无怪题、偏题、难题，有利于教师在教学中实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力。

二、学生答题情况统计及分析1、参加考试人数：38人2、化学单科总分情况：（1）≥60分: 1人。

（2）50―60分: 2人。

（3）40―50分: 2人。

（4）30―40分: 8人。

（5）20―30分: 8人。

（6）10―20分: 14人（7）0―10分: 2人（8）人均分：25.73分。

（9）及格率：2.6﹪。

3、各小题得分情况及失分原因分析（1）第一卷为选择题，21个小题，总分为52分。

第5题：错选B或C原因：对于陌生用语“缓蚀剂”误解，找不到关键词除去氧气。

第8题：错选A。

原因：学生对碳酸钠和碳酸氢铵的化学性质分析有误。

第11题：错选A、B、D。

原因：学生在检验硫酸根的时候，忘记氯离子的干扰。

第13题：错选B、D原因：学生对于阿伏伽德罗推论应用不会。

第17题：错选A原因：学生对于物质的量浓度习题不会计算，对于铝的两性忽视了。

第20题：错选A、C。

原因：学生对于物质的量浓度习题不会计算。

（2）第二卷为主观题，共5道小题，总分48分。

第22题:总分14分失分原因：题型不熟，不能很好理解题意。

第23题：总分8分失分原因：应变能力差，基础知识不牢固，第24题：总分6分失分原因：基础知识不牢固，知识体系不完善。

第25题：总分6分失分原因：基础知识不牢固，不能从图形中充分获得信息。

第26题：总分10分失分原因：应变能力差，基础知识不牢固，不能找出突破口,知识体系不完善。

三、教学建议1、认真钻研教材，充分了解教材编排的目的和特点，吃透教材。

2、转变教学观念，时时处处将化学与生产、生活、社会相联系。

现在的命题相当“活”，只有我们教“活”了，学生才能学得活，成绩才能理想，能力和素质才能提高。

2023年秋季学期高一上册化学期末质量检测试卷分析一、试卷概况本次高一化学期末考试旨在检测学生在本学期对化学知识的掌握程度和应用能力。

试卷结构主要包括选择题、填空题、简答题和实验题等题型，其中选择题包括单项选择题和多项选择题，填空题和简答题主要考查学生的理解和记忆能力，实验题主要考查学生的实验操作和实验分析能力。

二、考试内容分析知识点覆盖面广，难度适中本次考试涉及的知识点较为全面，涵盖了高一化学课程的主要内容，包括物质的量、元素周期表、化学键、化学反应速率和平衡等方面的知识。

考试内容的难度适中，既考查学生对基础知识的掌握，又考查学生综合运用知识的能力。

注重学生实验操作和实验分析能力的考查本次考试在实验题中加大了对学生实验操作和实验分析能力的考查力度，要求学生能够根据所学知识进行实验操作、记录数据并分析实验结果。

这有助于培养学生的实验操作能力和实验分析能力。

三、学生答题情况分析基础知识掌握不够扎实部分学生在回答选择题时出现错误，主要是因为对基础知识的掌握不够扎实。

在填空题和简答题中，部分学生答案不够准确，反映出对知识点理解不够深入。

实验操作和实验分析能力有待提高在实验题中，部分学生表现出实验操作和实验分析能力不足的问题，无法根据实验要求进行正确的操作和分析。

这需要教师在教学中注重对学生实验操作和实验分析能力的培养。

四、教学建议强化基础知识教学针对部分学生对基础知识掌握不够扎实的问题，建议教师在教学中注重学生对基础知识的理解和记忆，加强对知识点的梳理和巩固。

同时，教师还应引导学生形成科学的知识体系，帮助学生加深对基础知识的理解和掌握。

加强实验操作和实验分析能力的培养为了提高学生的实验操作和实验分析能力，建议教师在教学中注重学生的实验操作训练，加强对学生实验操作步骤和注意事项的讲解。

同时，教师还应加强对实验原理和方法的讲解和指导，帮助学生掌握正确的实验方法和操作技巧。

此外，教师还可以通过组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的思维交流和互相学习。

2024年1月高一期末学习质量检测化学试题（答案在最后）注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H 1N 14O 16Na 23S 32Cu 64一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.乐舞杂技彩绘陶俑被称为济南市博物馆镇馆之宝。

根据组成元素，下列彩绘颜料主要成分的物质类别与其它三项不同的是A.赭石的主要成分Fe 2O 3 B.白垩的主要成分CaCO 3C.石膏的主要成分CaSO 4D.铜绿的主要成分()223OH Cu CO 2.下列有关氯气的叙述中，正确的是A.氯气、液氯和氯水是同一种物质B.氢气在氯气中燃烧产生苍白色火焰C.氯气不溶于水，因此可用排水法收集氯气D.因为氯气具有刺激性气味，所以可以杀灭细菌和病毒3.在相同体积、相同物质的量浓度的酸中，一定相等的是A.溶质的质量分数 B.溶质的质量C.氢离子的物质的量D.溶质的物质的量4.下列选项中，胶体的结构特点不能解释其性质和应用的是选项胶体的性质或应用胶体的结构特点A 利用半透膜分离胶体中的杂质离子分散质微粒带同种电荷B 明矾在水中形成胶体从而净水分散质具有巨大的比表面积C 利用丁达尔现象鉴别溶液与胶体分散质微粒直径在1~100nm 之间D土壤对4NH +等阳离子有更好的保肥作用土壤胶粒带负电A.AB.BC.CD.D5.在硫酸铁溶液中同时加入铁粉和铜粉，充分反应后不会出现的结果是A.铁铜均有B.铁铜均无C.有铜无铁D.有铁无铜6.室温下，在强酸和强碱性溶液中均能大量共存的离子组是A.4NH +，2Cu +，Cl -，3NO -B.K +，Na +，23SO -，2S -C .2Fe +，3NO -，Na +，4NH +D.Cl -，3NO -，Na +，24SO -7.常见抗酸药的主要成分有NaHCO 3、()3Al OH 、CaCO 3、MgO 等。

高一化学试卷分析发言材料
1. 分析试卷难易程度
试卷整体难度适中。

选择题部分题目较多，考察了学生对基本概念的掌握和运用能力，其中一部分题目对学生来说可能较为简单，另一部分则稍微有些难度，需要灵活运用知识进行解答。

2. 选择题分值占比较大
试卷中选择题所占分值较大，这在一定程度上突出了学生对基础知识的掌握情况。

选择题题目设置合理，既有简单计算题，也有要求分析思考的题目，能够全面考察学生对不同类型题目的理解和运用能力。

3. 解答题涉及较多的实验和推理
试卷中的解答题多涉及实验设计和化学推理方面的内容。

这样的设置有助于培养学生的动手能力和实践意识，同时也能够考察他们的推理思维和解决问题的能力。

这些题目需要学生根据所学的理论知识进行分析和推理，题目较为开放，可充分展现学生的思考和创新能力。

4. 知识的整合性
试卷中部分题目要求学生将所学的不同知识进行整合，能够更加全面地考察学生对知识的理解和归纳总结能力。

这样的题目要求学生能够将之前学过的知识点进行联系，理清逻辑关系，
展示出较高的综合运用能力。

5. 实际应用题的设置
试卷中也有一些与实际生活和应用相关的题目，如相关化学反应的应用、环境保护等。

这样的题目能够增强学生对化学知识的实际应用能力，并引导学生关注和思考化学在日常生活中的重要性。

综上所述，这份试卷内容丰富、题型多样，能够很好地考察学生的基础知识掌握情况、分析和解决问题的能力以及实际应用能力。

同时，试卷难度适中，能够全面照顾到不同层次学生的需求，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

高一化学试卷分析范文(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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江苏省淮阴中学淮阴中学2025届高一化学第一学期期末监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(共包括22个小题。

每小题均只有一个符合题意的选项）1、将盛有浓硫酸和浓盐酸的两烧杯分别在空气中放置一段时间。

下列说法正确的是（ ） A ．浓盐酸和浓硫酸的浓度都减小 B ．浓盐酸和浓硫酸的质量都减小 C ．浓盐酸和浓硫酸的质量都增加 D ．浓盐酸和浓硫酸的浓度都增加2、下列说法正确的是A ．浓硝酸在光照条件下变黄，说明浓硝酸不稳定，生成的有色产物能溶于浓硝酸B ．在KI­淀粉溶液中通入氯气，溶液变蓝，说明氯气能与淀粉发生显色反应C ．在某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，说明溶液中一定含SO 42-D ．将铜片放入浓硫酸中，无明显实验现象，说明铜在冷的浓硫酸中发生钝化 3、下列物质在水溶液中的电离方程式书写正确的是 A ．NaHCO 3=Na ++-3HCO B ．KClO 3=K ++Cl 5++3O 2- C ．MgSO 4= Mg +2+2-4SOD ．Ba(OH)2=Ba 2++()2-2OH4、用可溶性钡盐检验 SO 2-4离子的存在时，先在待测溶液中加入盐酸，其作用是( ) A ．形成较多的白色沉淀 B ．形成的沉淀纯度更高C ．排除 SO 2-4以外的其它阴离子及 Ag +的干扰 D ．排除 Ba 2+以外的其它阳离子的干扰5、常温下，下列金属制成的容器能盛放浓硝酸的是（ ） A ．铝B ．镁C ．铜D ．银6、下列说法不正确．．．的是( ) A ．小苏打可用于治疗胃酸过多 B ．镁可用于制造信号弹和焰火 C ．漂白粉可用于净水和消毒D ．高压钠灯发出的黄光透雾能力强，可用于道路和广场照明7、实验室中的药品常按物质的性质、类别等有规律地摆放。

本次期末化学试卷分为两卷。

第 I 卷为客观题,有20 个选择题，每个选择题2分,共40分；第 I I卷为主观题,包括 8 个大题，共计6 0分。

本次化学试题试题难易适度，题型规范,能较为客观的考查学生实验基础积累及计算能力。

试题主要有以下几方面特点：
1、以基础为主，个别题有难度
2、一半的题目来自平时的练习、辅导书、书本的练习
3、重视基本概念、基本理论的考察,重视基本实验操作
1、失误较多的题
选择题：主要原因一是审题不清;二是对概念理解不清。

题的计算题失分很严重:学生碰到有关计算的题目本来就害怕加上方程式不熟所以就错的比较多了。

2、得分较高的题
选择题一般都能得 25 分以上,填空题考一些基本操作,概念一般学生都能做得较好。

1、学生在审题上比较马虎,特别是对题目要求不能准确把握,这点还需要加强训练。

2、部分学生卷面不整洁,书写潦草。

3、实验题中的文字表达还有错别字出现，化学用语不准确。

4、计算题答案方面还有不少学生不能按要求写。

1、重视方法指导，及时总结易错题的解题思路与方法。

2、多与学生沟通,促进学生学习思想上的认识与提升，务必使其端正态度,用心学习。

3、多鼓励学生手脑并用，多多联想，引导他们形成一种以原有知识指导新知识学习的习惯
总之,在今后的教学中，要能根据学生学习情况及时调整教学方法,在不断的检测中发现问题，解决问题，争取做到时间花了，效率也有了!。

高中化学期末考试成绩分析一、总体成绩概况
本次高中化学期末考试整体成绩表现如下：
- 平均分：XX分
- 及格率：XX%
- 优秀率：XX%
二、成绩分布情况
1. 分数段分布
2. 班级间分布
三、成绩分析
1. 优势方面
- XX%的学生掌握了化学基础知识，能够熟练运用化学方程式、概念等基本知识点。

- XX%的学生在实验操作、数据分析等方面表现良好，具备一
定的实践能力。

2. 薄弱环节
- XX%的学生在化学方程式的书写、物质的结构与性质等方面
存在一定的困难。

- XX%的学生在化学反应原理、化学平衡等方面的理解不够深入，需加强。

四、建议与措施
1. 针对薄弱环节，建议在今后的教学中，加强对化学方程式的
书写、物质的结构与性质等知识点的讲解与练。

2. 提高学生对化学反应原理、化学平衡等方面知识的理解，可
通过案例分析、实验演示等方式进行教学。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性，激发学生的
兴趣。

4. 针对不同班级的成绩分布，教师应针对性地进行教学调整，
以提高整体成绩。

五、总结
本次高中化学期末考试的成绩分析显示，大部分学生已掌握化
学基础知识，但在某些方面仍存在不足。

希望通过以上建议与措施，能够提高学生在化学学科方面的综合素质，为今后的打下坚实基础。

2023~2024学年下学期佛山市普通高中教学质量检测高一化学注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、试室、座位号和准考证号填写在答题卡上。

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 Na 23 Al 27 S 32 Fe 56一、选择题：本题包括16小题，共44分。

第1~10小题，每小题2分；第11~16小题，每小题4分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1. 合理膳食、科学营养有助于人体健康。

下列食物富含的营养物质错误的是A. 红薯：蛋白质B. 米饭：糖类C. 柠檬：维生素CD. 花生：油脂【答案】A【解析】【详解】A．红薯富含淀粉糖类，A错误；B．米饭富含淀粉糖类，B正确；C．柠檬为水果，富含维生素C，C正确；D．花生为油料作物，含有较多的油脂，D正确；故选A。

2. 下列有机合成反应属于加成反应的是A. 甲烷制备氯仿B. 乙烯制备工业酒精C. 乙醇制备乙酸乙酯D. 淀粉制备葡萄糖【答案】B【解析】【详解】A．甲烷和氯气反应生成一氯甲烷为取代反应，A错误；B．乙烯与水在催化剂作用下发生加成反应制乙醇，为加成反应，B正确；C ．乙醇和乙酸发生酯化反应制备乙酸乙酯，为取代反应，C 错误；D ．淀粉水解生成葡萄糖，不是加成反应，D 错误； 故选B 。

3. 乙烯是衡量国家石油化工发展水平的标志。

下列关于乙烯的化学用语正确的是 A. 分子式：24C HB. 电子式：C. 结构简式：22CH CHD. 球棍模型：【答案】A 【解析】【详解】A ．乙烯的分子式：24C H ，A 正确； B ．乙烯分子中含有碳氢单键和碳碳双键，电子式为，B 错误；C ．书写结构简式时，碳碳双键不能省略，则其结构简式为CH 2=CH 2，C 错误；D ．乙烯分子碳原子半径大于氢，球棍模型：，D 错误；故选A 4. 苹果酸被生物界和营养界誉为“最理想的食品酸味剂”。

江苏省海安高级中学2025届化学高一上期末学业水平测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、已知① 2FeCl3 + 2KI =2FeCl2 + 2KCl + I2② 2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3，判断下列物质氧化能力由强到弱的顺序( ) A．Fe3+＞Cl2＞I B．I2＞Cl2 ＞Fe3+C．Cl2 ＞Fe3+ ＞I2D．Cl2＞I2＞Fe3+2、下列各物质的分类、名称(俗名)、化学式都正确的是（）A．碱性氧化物氧化铁FeO B．酸硫酸H2SC．酸性氧化物干冰CO2(固态) D．盐石膏2CaSO4·H2O3、下列物质性质与用途具有对应关系的是A．NaHCO3受热易分解，可用于制胃酸中和剂B．Fe2O3能与酸反应，可用于制作红色涂料C．Na2O2吸收CO2产生O2，可用作呼吸面具供氧剂D．ClO2 有还原性，可用于自来水的杀菌消毒4、下列关于胶体的叙述不正确的是（）A．胶体区别于其他分散系的本质特征是分散质微粒直径在10-9~10-7m之间B．用平行光照射FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体时，均能产生丁达尔现象C．向豆浆中加入盐卤做豆腐是胶体聚沉在生活中的具体应用D．溶液、胶体、浊液均属于混合物5、已知：Cu2O+H2SO4 = Cu+CuSO4 +H2O 。

某红色粉末样品可能含有Fe2O3和Cu2O 中的一种或两种，为探究其组成，取少量样品加入过量稀硫酸。

高一化学试卷分析一、总体试卷评价今年的期末考试试题总体难度较大，客观题难度大，主要考察学生基础知识的掌握，但要求比较高，综合性强，没有送分题，主观题部分题对高一学生来说题型新颖，尤其是实验题出得好，向高考靠拢，体现了今后化学考试的发展趋势，个别题目结合今年高考题型，覆盖面广，综合性强，分值合理，整个试卷对学生的能力要求较高。

二、常见错误分析1、第一大题：单选题（1～25题）错误率总体上较高，其中常见的错误集中在2、3、4、13、20、21、23、24（平均分低于1分）这几小题上，第3小题错的最多。

2、第二大题：不定项选择题（26～30题）错误率比单选题要高的多，其中常见的错误集中在26、29、30这几小题上，主要是漏选或多选的较多，第26小题错的最多。

3、第三大题（31～33题）31题：得分率较高，其中第1小题误差分析错误较高，漏写单位。

32题：第1小题化学式推断不够理想，好多学生把NaCl写进去。

第2小题离子方程式书写也不能完全正确，不是没配平就是条件漏写，有的同学甚至写成化学方程式。

33题：难度不大，很多学生拿满分。

4、第四大题：实验题（34～35题）34题：第1小题写对的同学非常少，大部分同学不能把酸性条件考虑进去，因此不能配平。

第2小题出现答题不规范，不按要求答题。

第3小题第一问有写成碘溶液、I的四氯化碳溶液等，第二问错误更多，有同学未理解出题人意思，答漏斗下口、逐滴等，还有未答到关键词内壁的“内”字，烧杯写成杯或玻璃瓶等。

第4小题漏选A的较多。

35题：假设1、2全部得分。

在实验操作第一步中很多学生填硫酸，造成整个实验得分低，这是由于学生思维习惯不好造成的，做题缺乏思路。

5、第五大题：计算题（36题）主要问题集中在以下几个方面：①方程式写错或不配平；②计算过程不带单位；③审题不清，只写了碳酸氢钠与盐酸的反应；④碳酸钠和碳酸氢钠的的相对分子质量算错，造成最后结果的错误；⑤上下单位一致，左右单位相当理解不够。

高一化学试卷分析徐双泉一、试卷总体评价试卷有一定的区分度;试卷总体难度稍偏难;抽样分析难度系数在0.6左右..试卷能结合教材注重基础知识的考查;偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查;较好体现在新课标的三维能力考查的要求..但试卷中基础偏易题相对较少;试卷适合对将来选修化学学生的知识和能力的考查;不太适合将来不选修化学学生学习兴趣和学习信心的培养..二、学生答题情况分析得分率较低的题目：试卷中第二大题得分率0.37;第五大题得分率0.42;得分率相对较低..另外第一大题中4、5、8;第二大题中14、15、16、20;第三大题中21Ⅱ;22题3、4;第四大题25小题;第五大题26题都是得分较低的题目..学生答题主要错误：1、概念理解不透;学习方法停留在接收知识的层次上..如4小题;大多学生选的是B、溶液;对分散系中胶体实质掌握不牢..14小题;四种基本反应相互关系理解不清..2、审题不细心;答题不严密..如第8小题;对“浓度”没有能注意;24小题Ⅱ1忽略电子转移和方向的表示;22题4忽视“灼烧”两字;出现了A、试管的错误答案..3、基础知识掌握不牢;知识运用能力不强..如20题;不能判断酸和金属的过量;21题Ⅱ;离子方程的书写;22题3溴在不同溶剂中的颜色..23题;物质的量的有关换算..26题;对反应的过程不能完全理解;造成无法计算..三、教学反思与建议、1、教师应转变教学理念;由知识传授变为学习方法的传授..对概念的分析产生要分析到位;课堂上要多引导学生分析;少包办对概念的讲授；对重点知识如离子方程式、物质的量相互换算;课堂上要以练代讲..本次考查中反馈出很多学生的“双基”功夫较差;教师也要承担一部分责任;教师要反思自己在教学过程中板书、语言是否就一定是很规范的规范性的表达只有依靠规范性的训练才能达到目的..2、要加强实验教学;让学生走进实验室..教师要克服本校实验条件差;课时紧等困难;多让学生实验..重视研究学生;教学的出发点和归宿都是学生;但事实上;部分教师的教学观不是以学生为本;而是根据教师自己来决定教学的起点、难度、进度..教学的标高是高考考纲;教学的起点、难度、进度、内容等一切都要由学生的现状决定..3、平时的教学中要加大对教材中基础知识强化和落实力度;注重基础知识和基本能力的的培养..对待双基;要一个一个地进行过手训练;只有双基抓好了;才能谈得上能力提升;两者顺序不能颠倒..4、平时教学中要多注意引导学生阅读教材;善于让学生发现问题和思考问题;重视学习新课标和新教教材;课本是学生学习最重要的资料;但从阅卷过程中反馈出来的问题;我们认为每位教师都有必要再一次对新课标和教材进行深入学习和研究;有些问题反映出教学中教师对学生、对教材、对大纲的研究不够深入..。

2025届安徽省合肥市六校联盟高一化学第一学期期末考试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、下列溶液中Cl-的物质的量浓度最大的是A．151 mL1 mol/L NaCl溶液B．51 mL2mol/L NH4Cl溶液C．151 mL 1．5 mol/L CaCl2溶液D．51 mL l mol/L AlCl3溶液2、下列对于Na2O、Na2O2的比较正确的是（）A．Na2O、Na2O2都是钠的氧化物，都是碱性氧化物B．Na2O、Na2O2组成元素相同，与CO2反应产物也相同C．Na2O、Na2O2阴阳离子个数比都为1：2D．Na2O、Na2O2都是淡黄色固体。

3、下列离子方程式的书写正确的是A．稀硫酸滴在铜片上：Cu + 2H+ ═ Cu2+ + H2 ↑CO + 2H+ ═ H2O + CO2 ↑B．碳酸钙固体溶于稀盐酸：23C．AlCl3溶液中加入适量氨水：Al3+ + 3OH－═ Al(OH)3 ↓D．铁与氯化铁溶液反应：Fe + 2Fe3+ ═ 3Fe2+4、实验室化学药品保存不当会失效，下列药品保存方法不当．．的是A．金属钠常保存在煤油中B．氢氟酸需密封保存在塑料瓶中C．新制氯水保存在棕色瓶中并置于冷暗处D．硅酸钠的水溶液可保存在带玻璃塞的试剂瓶中5、下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是（）A．制取SO2B．验证漂白性C．收集SO2D．尾气处理6、下列物质中，只有氧化性、只有还原性，既有氧化性又有还原性的顺序排列的一组是A．F2、K、HCl B．Cl2、Al、H2C．NO2、Na、Br2D．O2、SO2、H2O7、下列说法正确的是()A．常温下镁在浓硫酸中钝化，可用镁铝合金容器盛装浓硫酸B．配制1 mol•L ﹣1NaCl溶液时，容量瓶未烘干会使所配溶液浓度偏低C．向Na2SiO3溶液中通入CO2生成白色沉淀，说明酸性H2CO3＞H2SiO3D．0.3 mol•L﹣1Na2SO4溶液与0.1 mol•L﹣1Fe2(SO4)3 溶液中c(SO42﹣)前者大8、下列说法中不正确的是（）A．Ba2＋＋SO42—=BaSO4↓可表示氯化钡溶液与硫酸钠溶液的反应B．H＋＋OH－=H2O可表示强碱氢氧化钠、氢氧化钾分别与盐酸、硫酸间的反应C．CO32—＋2H＋=CO2↑＋H2O表示可溶性碳酸盐与强酸之间的复分解反应D．BaCO3＋2H＋=Ba2＋＋CO2↑＋H2O表示碳酸钡与强酸之间的复分解反应9、下列有关氢氧化亚铁及其制备方法的叙述中，不正确的是（）A．可利用如图所示装置，制备氢氧化亚铁B．氢氧化亚铁为灰绿色絮状沉淀C．氢氧化亚铁易被空气氧化D．实验制备中，氢氧化钠溶液应预先煮沸10、用N A代表阿伏加德罗常数的值。