内江市2016-2017学年度第一学期高一年级化学期末测试
一、试题的特点
1、试卷结构
本次高一化学期末试卷是一份常规的试卷，试卷共包括两部分，第一部分选择题由21题单项选择题组成，分值42分；第二部分是主观题由4题组成，共58分。
2、命题特点
试题设计覆盖面广，重点内容重点考，同时也注重试题情境的设计，让学生在情境中运用知识解决问题，而且试题十分注重考查学生的学科方法。化学试题突出注重基础，知能并重，强调学科素养，考查能力。
⑴注重基础，知能并重，重视基础知识和化学计算考查化学试题所考查的内容是本学期教学中常见的基础知识，也是重点、热点知识。试题既立足基础，又强化技能，加强了对知识运用能力的考查，试卷考查面广，且重点突出，重复性小，例如离子共存、物质的性质与用途、氧化还原反应、实验、计算等。
⑵试题汇聚多知识点考查、重视综合能力的考查
①知识技能综合：
有的试题均是混合了若干知识点，多层面考查学生对不同知识点的掌握情况，如：第10题通过除杂试题考查钠、铝、铁、硫等元素。
②能力要求综合：
命题的立意中体现了能力的考查。如第12题，此题要求学生能综合分析实验装置图中的相关信息进行解决问题；第20题注重考查了学生的逻辑推理能力；第25题注重考查学生对知识的迁移应用能力。
⑶试题力图通过图象、流程等信息处理重视学科素养考查
要求学生能够通过对实验中化学现象以及图象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。这些考点都在第23题得到了充分的体现。
二、选择题答题情况统计（略）
三、第二卷回答情况统计
主要问题：
1、是不按要求回答问题，22题如第（3）小题写成化学方程式
2、表示不规范不准确，离子符号书写错误，出现了大量H-、SO4-、NH+的低级错误；实验仪器名称混乱不清，将过滤所需的“漏斗”写成了“长颈漏斗”；化学方程式的书写当中常常不能准确完整的回答，如漏写反应条件，气体箭头，和浓硫酸的“浓”字等。
3、离子方程式功底欠缺，出现了很多常见错误，如离子方程式的拆写错误，将B a(OH)2写成了化学式；化学计量数错误；漏写错误等
4、计算能力薄弱。很多同学仅仅是简单的套用公式计算而已，缺乏基本的问题分析能力。不能准确运用化合价的变化寻找歧化反应或归中反应的物质比例和简单计算，不能熟练应用电荷守恒解决问题，也不能对常见混合物作出简单计算。如第22题II（1）小题第二空，（2）小题，第24题第（6）小题和第25题（5）小题的得分率都相当的低。
四、教学建议
产生本次期末考试这些问题的原因与学生化学用语表示的规范性训练不到位有关。
因此，建议如下:
(1)“重视基础”,强化化学知识的识记问题，所谓万丈高楼，还需要从地基开始。
(2)加强知识过手的技巧引导，多举一反三。
(3)加强教学中对试题的分析，抓题干分析，加强学生学会读题，分析题，揣摩题目的考点等思路的培养。
(4)加强计算题的训练，从简单题，基础题入手，先形成一种基本的解题思路，再逐步过渡到守恒法等的应用。
(5)强化学生的答题的规范性。杜绝低级失误。从现在开始也应该逐步培养学生实验设计的基本思路和严谨性。
以上就是简单的粗浅的建议，不足不当之处望批评指正。
