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第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育、学校教育和社会教育中的地位日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，加强幼儿园之间的交流与合作，我们决定开展幼儿园教联体园本教研活动。
本次活动旨在通过园本教研，提升教师教育教学能力，优化幼儿园课程设置，促进幼儿园教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化幼儿园课程设置，提高教育教学质量。
3. 促进幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享。
4. 提升幼儿园整体教育教学水平，满足幼儿全面发展需求。
三、活动主题以“幼儿园课程游戏化”为主题，探讨如何将游戏融入幼儿园课程，提高幼儿学习兴趣和参与度。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点教联体各幼儿园六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目标和主题。
（2）教联体负责人致辞，强调园本教研的重要性。
（3）活动日程安排及注意事项。
2. 专家讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，解读幼儿园课程游戏化理念。
（2）专家分享国内外幼儿园课程游戏化实践经验。
3. 课堂观摩与研讨（1）各幼儿园教师展示游戏化课程教学案例。
（2）观摩教师进行说课、评课活动。
（3）分组研讨，教师们针对观摩课程提出改进意见。
4. 教学经验交流（1）邀请优秀幼儿园教师分享教学经验。
（2）教师们就教学过程中的困惑和问题进行交流。
5. 园本教研活动总结（1）各幼儿园总结园本教研活动开展情况。
（2）教联体负责人对本次活动进行总结，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各幼儿园成立园本教研小组，负责本园教研活动的开展。
3. 邀请教育专家、优秀幼儿园教师担任活动讲师和评委。
4. 活动期间，加强宣传报道，扩大活动影响力。
八、活动评价1. 教师教育教学能力提升情况。
2. 幼儿园课程设置优化情况。
3. 幼儿园之间交流与合作情况。
幼儿园教师如何开展园本教研幼儿园教师如何开展园本教研园本教研是指幼儿园内部开展的教育教学研究活动，旨在通过教师交流、研究和实践，提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育教学的创新和发展。
园本教研可以促进幼儿园教育教学的改进和提高，同时也可以提高幼儿园教师的开放性和创新性，加强幼儿园整体管理能力，提高幼儿园整体教育水平。
本文将阐述园本教研的意义、实施步骤和教师在园本教研中的职责。
一、园本教研的意义1.促进幼儿园教育教学的改进和提高园本教研可以促进幼儿园教育教学的改进和提高。
孩子们的成长是伴随着他们在幼儿园度过的每一天成长的，而幼儿园教师在幼儿园教育教学中扮演着极其重要的角色。
教师的教育教学素质直接影响着园里孩子们的学习效果和成长质量。
园本教研使得教师能够相互交流教学经验，减少教育教学盲区，同时也能够提高教师的教育教学成果。
2.提高幼儿园教师的开放性和创新性幼儿园教育在素质教育的理念下，注重创新、特色。
幼儿园教师应该具有开放、创新的精神，园本教研是教师体现自己创新精神的外部舞台。
通过与他人交流教学经验，扩展知识面，教师们会形成更加开放、创新的思维，从而提升幼儿园教育教学水平，对于园所教育教学质量的提升也有积极的推动作用。
3.加强幼儿园整体管理能力园本教研实施过程中，让教师们更加理解幼儿园的教育教学方针，对于园所的管理也有一定的影响。
通过教研可以发现幼儿园工作上一些薄弱方面，及时加强和改进，从而全面提升园所的教育教学水平，将幼儿园打造成为一所更加优秀的教育机构。
二、园本教研的实施步骤1.确定聚焦主题园本教研的第一步就是确定聚焦的主题。
教师应当认真考虑、梳理幼儿园教育教学的主题，并明确研究方向和计划。
此过程主要由幼儿园领导团队和教师共同来协商，尽可能准确地把握幼儿园教育教学的薄弱环节以及需要改进的方向和重心。
2.编撰教学案例幼儿园教师需要编撰自己的教学案例，为园本教研做铺垫。
通过教学案例的编写，教师能够更好地把握教育教学中的突出难点，并进行详细地解读，最终帮助其他教师在对应的教学问题上有更加具有针对性的思路和方法。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，加强幼儿园教师队伍建设，我园决定开展园本教研活动。
本次教研活动旨在通过教师间的交流、合作、研讨，提升教师的专业素养，推动幼儿园教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，使教师能够熟练运用多种教学方法，提高教育教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围，共同推动幼儿园教育教学工作的发展。
3. 提升教师对幼儿园教育理念的理解，使教师能够更好地把握幼儿园教育的方向。
4. 培养教师创新意识，鼓励教师积极探索教育教学新方法、新途径。
三、活动内容1. 教育教学理论研讨（1）邀请专家进行专题讲座，讲解幼儿园教育理念、教学方法等。
（2）组织教师学习国内外优秀幼儿园教育案例，进行研讨交流。
2. 教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学经验。
（2）开展教师自评、互评活动，促进教师反思自身教学行为。
3. 教学实践活动（1）开展园本课程研发，丰富幼儿园教育教学内容。
（2）组织教师参与幼儿园教育教学活动，提高教师实践能力。
4. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提升教师专业素养。
（2）加强教师团队建设，培养教师之间的合作精神。
四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次教研活动，每次活动持续2-3天。
2. 活动地点：幼儿园会议室、教室、活动室等。
3. 活动流程：（1）前期准备：确定活动主题，邀请专家、优秀教师，安排活动时间、地点等。
（2）活动开展：按照活动内容进行研讨、观摩、实践等。
（3）活动总结：对活动进行总结，反馈活动效果，提出改进措施。
五、活动评价1. 教师评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师对教研活动的满意度，收集教师对活动改进的建议。
2. 教学效果评价：对教研活动期间教师的教学行为、教学质量进行跟踪评价，分析教研活动对教育教学工作的影响。
园本教研活动实施方案一、背景与目的1.1 背景园本教研活动是指幼儿园内部教师以园本内容为主题，结合幼儿园实际情况，通过阅读资料、探讨讲解、实地考察等形式，进行专业学习与交流的教研活动。
1.2 目的园本教研活动旨在提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提升园所整体教育质量。
二、活动内容与形式2.1 活动内容园本教研活动内容主要围绕园本资料展开，包括但不限于课程设计、教学方法、教育心理学等方面的探讨和学习。
2.2 活动形式•阅读讨论：教师们阅读园本资料，就相关问题进行讨论，分享个人看法和经验。
•实地考察：组织教师们实地考察其他幼儿园，学习借鉴其他园所的好经验和做法。
•专家讲座：邀请专家学者进行讲座，为教师们提供更为专业的指导和支持。
三、活动流程安排3.1 前期准备•制定园本教研活动计划，确定活动内容、形式和时间安排。
•邀请专家学者参与活动，以及确定阅读材料等。
3.2 活动实施•第一阶段：开展主题学习和阅读讨论。
•第二阶段：组织实地考察活动。
•第三阶段：邀请专家进行讲座。
3.3 活动总结•教师们进行活动总结与反思，进一步提炼出有效经验和方法。
四、活动评估与改进4.1 活动评估•通过问卷调查、讨论反馈等方式，对园本教研活动效果进行评估。
•收集教师们的意见和建议，以便改进活动方案。
4.2 活动改进•根据评估结果和意见反馈，及时调整和改进园本教研活动方案，使活动更符合教师需求和实际情况。
五、活动成果与影响经过园本教研活动的实施，教师们的专业能力和团队合作意识得到了提升，教学质量和园所整体教育氛围也得到了改善。
这将有助于提高幼儿园教育教学质量，促进园所长期发展。
结语园本教研活动作为幼儿园教育的一项重要实践活动，在提高教师专业素养、促进教学改进方面具有积极意义。
通过不断完善活动方案、加强教师培训和交流，将为幼儿园教育事业的发展贡献力量。
2024年幼儿园园本教研活动方案如下:一、教研活动目的及意义本次教研活动旨在提高幼儿园教师的教育教学能力，促进园本课程建设，推动幼儿园教育质量持续提升。
通过开展教研活动，教师能够不断地积累经验、研究问题、提高素质，进而提升自身专业素养，提升教学质量，从而更好地满足幼儿个性化发展需求。
二、教研活动内容安排 1. 教研主题：关于幼儿园课程设计和实施中的挑战与解决方案 2. 教研时间：教研活动将持续两个月时间，每周至少安排一次教研会议。
3. 教研形式：教师们将通过小组分享、讨论、展示等形式，分享自己的教学经验和心得，共同研究和解决课程设计和实施中的问题。
三、教研活动具体安排 1. 第一周：确定教研主题，明确研讨方向和目标。
2. 第二周至第六周：分组讨论，每周组织一次小组会议，分享教学经验，解决实际问题。
3. 第七周至第八周：整合成果，撰写研究报告，准备教学展示。
四、教研活动成果与展示 1. 教师将撰写研究报告，具体内容包括：研究问题、研究方法、研究结果、思考总结等。
2. 教师将组织教学展示，展示教学设计、课堂教学实施情况及学生学习效果，通过教学展示来展示教学成果和教研经验。
五、教研活动效果评估 1. 教研活动结束后，将进行效果评估。
通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对教研活动的认知和态度，评价活动的实际效果，以及对教学工作的影响程度。
2. 效果评估结果将作为今后教研活动的调整和改进依据，进一步推动幼儿园教育质量持续提升。
六、教研活动总结与展望通过本次教研活动，教师们得以共同研讨、分享经验，进一步提升了专业素养和教学水平，也为园本课程建设提供了有益的启示和支持。
未来，我们将继续推动教研活动的深入开展，不断提高教育教学质量，为幼儿园教育事业的发展贡献更多力量。
幼儿园教研活动计划（通用5篇）幼儿园教研活动计划1上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动。
在领会新《纲要》的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。
不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。
指导思想：本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。
立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
工作重点：1、用“以教师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高。
不断提高专业水平。
主要工作及措施：1、在教研内容上注重实际性和实用性。
教学主任多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织教师在教研活动中进行讨论。
对教师关注的热点难点问题，共同查找相关的经验__，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。
真正解决教师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、在教研方式上注重互动式找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。
采取平行班、同科教师相互讨论的方式。
每两周一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量。
平行班教师在日常教学工作中遇到的问题，及时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。
幼儿园教研活动计划大全5篇幼儿园教研活动计划大全1一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵开展1、开展好“第__届阅读节”活动，引领教师专业成长。
本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。
每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书气氛。
2、组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。
3、幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。
教师们在学习的根底上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了智慧火花。
通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。
4、继续增加教师外出学习观摩的时机，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。
二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。
（一）研究幼儿学习，推动幼儿开展（1）观看能力是教师的根本能力，在平常的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观看记录。
继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合开展中心所提供的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整局部观看记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录分享讨论会”，进一步提升教师观看能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与开展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与开展。
（2）在实践运用中不断梳理与完善幼儿开展评价方案。
本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿开展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园开展了园本教研活动。
本次研讨活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对园本教研活动的认识，明确园本教研活动的重要性。
2. 培养教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 园本教研活动概述首先，由教研组长介绍园本教研活动的背景、目的和意义。
使教师对园本教研活动有一个全面的认识。
2. 教学案例分析（1）教师分享教学案例，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学效果等。
（2）其他教师针对案例进行点评，提出改进意见。
（3）教研组长对案例进行总结，提炼出有益的教学经验。
3. 教学研讨（1）教师围绕某一教学主题进行研讨，分享自己的教学经验和心得。
（2）教师针对研讨主题进行反思，找出自己在教学中的不足。
（3）教研组长对研讨主题进行总结，提出改进建议。
4. 教学观摩与反思（1）教师进行教学观摩，了解其他教师的教学方法。
（2）观摩结束后，教师进行反思，总结自己的教学优点和不足。
（3）教研组长对观摩活动进行点评，提出改进建议。
5. 教学资源分享（1）教师分享自己的教学资源，包括教案、课件、教具等。
（2）其他教师借鉴、学习分享的教学资源。
（3）教研组长对分享的教学资源进行总结，提出推广建议。
四、活动实施1. 时间安排：每周五下午进行园本教研活动，每次活动2小时。
2. 参与人员：全体教师参加。
3. 活动组织：教研组长负责组织、协调、记录活动过程。
4. 活动评价：活动结束后，教师填写《园本教研活动评价表》，对活动进行评价。
五、活动成果1. 教师对园本教研活动的认识得到提高，积极参与活动。
2. 教师在活动中发现问题、分析问题、解决问题的能力得到提升。
幼儿园园本教研工作制度一、背景介绍幼儿园教研工作是提高教师教学水平，推动幼儿园教育教学质量不可或缺的重要环节。
为了规范幼儿园教研工作，提高教师参与度和专业性，具体落实幼儿园教学改革任务，制定本教研工作制度。
二、教研组织机构1. 教研组组长：由幼儿园中层管理岗位的教师担任，负责统筹安排教研工作，组织开展教研活动。
2. 教研组成员：由各年级的班主任教师组成，每个年级选派1-2名教师参与教研工作。
3. 教研组会议：每月召开一次教研组会议，由组长主持并记录会议内容。
三、教研活动开展1. 资料搜集：教研组成员每月搜集相应的教学资料，包括教材、参考书、教学案例等。
2. 主题研讨：根据教育部门下发的教学要求和幼儿园实际情况，确定教研活动的主题，例如“幼儿园语言教育研究”、“幼儿园艺术教育研究”等。
3. 学习交流：教研组成员每月进行学习交流活动，包括分享教学经验、探讨教学难点等。
4. 视频观摩：教研组成员每月观摩一次其他教师的课堂，通过观摩学习其他教师的教学技巧和经验。
5. 教师培训：根据幼儿园需要，教研组组织教师参加相关培训课程，提高教师的教学水平。
四、教研成果评估1. 教研成果展示：教研组成员将教研活动的成果进行展示，包括编写教学案例、撰写教研论文等。
2. 教研成果评估：由园本教研评估小组对教研成果进行评估，评估标准包括教学内容覆盖度、教学方法创新程度、教师教学效果等。
3. 教研成果奖励：根据教研成果的质量和效果，对优秀的教研成果给予奖励，例如表彰优秀教师、发放奖金等。
五、教研工作保障1. 时间保障：幼儿园通过调整课程表、延长教研时间等方式，保障教师参与教研活动的时间。
2. 资金保障：幼儿园提供必要的经费支持，包括购买教学资料、举办教师培训等。
3. 人员保障：幼儿园提供必要的人员支持，例如调配教研组助理、组织教师汇报等。
六、教研工作监督1. 监督机构：由园本教研评估小组负责监督教研工作的开展，确保教研工作按照规定的程序进行。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园开展了以“幼儿园大班语言领域《秋天的歌》教学活动”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对大班语言领域《秋天的歌》教学活动的整体把握能力。
2. 通过教学观摩，提升教师教学实践能力，优化教学策略。
3. 通过研讨交流，促进教师相互学习、共同进步，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师共同研究《秋天的歌》教材，分析教学内容、教学目标、教学重难点。
（2）教师根据教材内容和教学目标，制定教学计划，确定教学方法和教学手段。
（3）教师分享备课心得，共同探讨如何更好地开展教学活动。
2. 教学观摩（1）选派一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（2）公开课教师按照教学计划进行教学，其他教师认真观摩，做好笔记。
3. 研讨交流（1）观摩结束后，组织教师进行研讨交流，分享观摩心得。
（2）教师针对教学活动中的优点和不足进行讨论，提出改进意见。
（3）教师共同探讨如何优化教学策略，提高教学质量。
四、活动过程1. 集体备课（1）教师共同研究教材，分析教学内容、教学目标、教学重难点。
（2）教师制定教学计划，确定教学方法和教学手段。
（3）教师分享备课心得，共同探讨如何更好地开展教学活动。
2. 教学观摩（1）公开课教师进行教学展示，其他教师认真观摩。
（2）公开课结束后，教师进行点评，提出改进意见。
3. 研讨交流（1）教师分享观摩心得，交流教学经验。
（2）教师针对教学活动中的优点和不足进行讨论，提出改进意见。
（3）教师共同探讨如何优化教学策略，提高教学质量。
五、活动效果1. 教师对大班语言领域《秋天的歌》教学活动的整体把握能力得到提高。
2. 教师教学实践能力得到提升，教学策略得到优化。
幼儿园教研活动计划5篇关于幼儿园教研活动计划1一、工作思路依据学区指导工作思想和园内自身的开展需求动身，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
并以研究教学与研究幼儿一体为根本思路，不断的更新观念，推动幼儿全面整体开展。
二、现状分析本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了略微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的缺乏，通过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了一定开展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落足点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平常观看记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。
通过上学期的观看和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观看力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发觉了问题怎样去解决，也存在相当大的问题。
三、具体措施1、更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童开展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
2、积存经验，形成个人特色。
每位教师依据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。
本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。
2024年中心幼儿园园本教研制度园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段，通过开展扎实有效的园本教研活动来提升幼儿园的办园品质，提升保教质量。
1、学期初由业务园长或保教主任制定教研计划，教研组长制订本组学期教研计划并负责组织实施。
2、幼儿园不得随便占用园本教研的活动时间。
每位教师准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动向园长请假。
3、每周一研讨确定教材内容，每周二为特色教育教研时间，每周三为五大领域教研时间(根据各园实际情况可以自由调整时间，但总时间量要保持)。
教研时间由保教主任带领组员集体备课，总结回顾上周教育计划的落实情况，进行有效调整，同时根据由教研组长根据教师工作中的实际需求拟定题目进行研讨培训，可以是全体进行，也可以分平行班组进行。
4、园长每学期听课不少于____节，保教主任每学期听课不少于____节课，听课要有记录，有与教师交流的反馈。
5、在教研组长的组织下，平行班每月相互观摩研讨教育活动____次，做好听课记录及评析，由小教研组长负责小组评析记录。
6、保教主任定期检查教研组活动纪实情况，学期末教研组长要做好教研工作的总结，并寻找出本学期存在的教研工作上的困惑，与园本教研负责人共同探讨解决的策略。
7、定期举办"高级教师讲座"。
在培训教师时，请有经验的教师组成"讲师团"，让大家分享他们已有的成功经验，加速新教师的成长历程，同时给老教师提供一个展示平台，激励老教师的积极性与创造性。
8、周四为观摩教学日，业务园长、教研组长反馈听课情况，提出整改措施;业务园长组织教师互相观摩，不但要促进教师在认识上的深刻反思，还要让反思效果落到实际工作中的行动上。
9、教学观摩采用课堂视频案例与教研组滚动跟进，第一时间解决教师困惑，帮助教师快速成长。
10、"研训一体化"制度。
采用"学科教研周"形式，针对五大领域中的数学、语言、科学、舞蹈、音乐、绘画、美工、识字与阅读等诸多领域中的问题，集中骨干教师和学科带头人组成"智囊团"，轮流解惑答疑。
幼儿园园本教研活动方案3篇Kindergarten Based Teaching and research activities in kinder gartens汇报人：JinTai College幼儿园园本教研活动方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2021年幼儿园园本教研活动方案2、篇章2：2021年幼儿园园本教研活动方案3、篇章3：2021年幼儿园园本教研活动方案篇章1:20xx年幼儿园园本教研活动方案针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划。
（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性。
认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键。
作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。
并经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比。
作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高。
（二）切实搞好教研组的建设。
幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。
改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动。
同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。
此外，也应帮助他们创造外出学习、进修的机会，提高自身的素质。
（三）制订切实可行的教研计划，并认真总结，科学合理地进行评价。
园或组的教研工作计划应根据《幼儿园工作规程》及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根据上级教育部门的要求，并和市、区教研计划相协调，以便充分利用市、区教研网络。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提升幼儿园教师的专业素养，提高教育教学质量，我们幼儿园决定开展校本研修教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流、探讨和实践，促进教师的专业成长，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 优化幼儿园教育教学活动，提高幼儿的学习兴趣和效果。
4. 推动幼儿园教育教学改革，促进幼儿园的可持续发展。
三、活动内容1. 教师专业成长讲座邀请知名教育专家为教师们进行专业成长讲座，帮助教师了解当前幼儿园教育的发展趋势，明确自身的发展方向。
2. 教学观摩与研讨组织教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
同时，组织教师针对观摩课进行研讨，交流教学心得，提出改进意见。
3. 主题教研活动针对幼儿园教育教学中的重点、难点问题，开展主题教研活动。
例如，幼儿园游戏活动的设计与实施、幼儿阅读能力的培养等。
4. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，通过案例交流，促进教师之间的相互学习，提高教育教学水平。
5. 教师基本功培训组织教师进行基本功培训，包括教学设计、课堂组织、幼儿行为观察与分析等，提升教师的专业素养。
四、活动时间本次校本研修教研活动分为两个阶段：1. 第一阶段：为期一个月的集中培训，每周安排一天进行。
2. 第二阶段：为期一个月的实践探索，教师们在日常工作中运用所学知识和技能，不断反思和改进。
五、活动组织1. 成立校本研修教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员安排等。
3. 邀请相关专家和优秀教师参与活动，为教师提供专业指导。
4. 建立教师成长档案，记录教师参加校本研修教研活动的情况，作为教师评价的重要依据。
六、活动效果评价1. 教师专业素养提升：通过活动，教师的专业素养得到提高，教育教学能力得到增强。
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求日益提高。
为了全面提升幼儿园教师的专业素养和教育教学能力，促进幼儿的全面发展，我园决定开展一系列教学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、观摩课、专题讲座、经验分享等形式，激发教师的教育教学热情，提高教师的专业素养，促进幼儿园教育教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理论的理解和应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 培养教师的教育科研意识，提高教育教学研究能力。
4. 丰富幼儿园的教学资源，促进幼儿的全面发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）组织教师对教材进行深入研究，明确教学目标、重难点。
（2）针对不同年龄段幼儿的特点，设计符合幼儿身心发展规律的教学活动。
（3）教师之间互相交流、讨论，优化教学方案。
2. 观摩课（1）组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和技巧。
（2）课后进行集体评议，分析优点和不足，提出改进意见。
（3）鼓励教师结合自身实际，进行教学反思和改进。
3. 专题讲座（1）邀请专家进行专题讲座，如《幼儿园教育指导纲要》解读、《幼儿园课程实施策略》等。
（2）组织教师参加培训，提高教师的教育教学理论水平。
（3）讲座结束后，组织教师进行讨论，将所学知识应用于实际教学。
4. 经验分享（1）组织教师分享教育教学经验，如班级管理、家园合作、幼儿行为矫正等。
（2）通过经验分享，促进教师之间的相互学习和借鉴。
（3）鼓励教师结合自身实际，创新教育教学方法。
5. 教育科研（1）组织教师开展教育教学研究，如课题研究、案例分析等。
（2）鼓励教师积极参与教育科研，提高教育教学研究能力。
（3）对优秀研究成果进行表彰和推广。
四、活动安排1. 活动时间：每周二下午为教学教研活动时间。
2. 活动地点：幼儿园多功能厅。
3. 活动形式：集体备课、观摩课、专题讲座、经验分享、教育科研等。
五、活动组织1. 成立教学教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量，我园于近期开展了教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的研讨、分享和实践，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理念的认识，增强教师的教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。
3. 培养教师创新意识，提高教师的教学研究能力。
4. 优化幼儿园教育教学环境，提升幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师观摩学习。
观摩结束后，组织教师进行评课，共同探讨教学中的亮点和不足，提出改进意见。
2. 教育教学经验分享邀请有丰富教学经验的教师分享他们在教育教学过程中的成功案例和经验，帮助其他教师借鉴和改进。
3. 教学研讨针对幼儿园教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。
4. 教学实践教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践，不断优化教学方法。
四、活动流程1. 开场致辞园长对本次活动进行简要介绍，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与。
2. 教学观摩优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
3. 评课环节观摩结束后，组织教师进行评课，共同探讨教学中的亮点和不足。
4. 教育教学经验分享邀请有丰富教学经验的教师分享他们在教育教学过程中的成功案例和经验。
5. 教学研讨针对幼儿园教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。
6. 教学实践教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践。
7. 总结发言园长对本次活动进行总结，肯定教师的积极参与和取得的成果，对今后的教育教学工作提出期望。
五、活动成果1. 教师的教学水平得到提高，教育教学能力得到增强。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的团队氛围。
3. 幼儿园教育教学质量得到提升，为幼儿提供更优质的教育服务。
