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《熊和石头人》-幼儿园大班音乐律动教案一、教学目标：1. 了解音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 通过角色扮演和动作表演，提高幼儿的语言表达和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《熊和石头人》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 创编动作，表现熊和石头人的特点。
3. 通过小组合作，完成音乐律动表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《熊和石头人》，掌握歌曲的旋律和节奏；创编动作，表现熊和石头人的特点。
2. 教学难点：歌曲的高音和低音部分的演唱，以及动作的创新和团队合作。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的音频和视频，图片等。
2. 教学道具：熊和石头人的头饰、手偶等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：播放歌曲《熊和石头人》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲：教唱歌曲，重点讲解高音和低音部分的演唱技巧。
4. 创编动作：分组讨论，每组创编一段表现熊和石头人特点的动作。
5. 小组表演：每组依次进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结评价：对幼儿的表现进行点评，鼓励优秀的表现，提出改进的建议。
7. 扩展活动：带领幼儿进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。
2. 成果评价：评估幼儿在表演中的表现，如歌曲演唱、动作创新和协调性等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保教学活动中幼儿不受伤害。
2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
2024年幼儿园中班音乐《熊和石头人》教案一、教学目标：1. 感受音乐中的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解熊和石头人的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过合唱、分组演唱等形式，提高幼儿的音乐表现力和协作能力。
4. 培养幼儿的集中注意力和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《熊和石头人》的歌词学习和演唱。
2. 歌曲的节奏和旋律分析。
3. 熊和石头人的故事讲解和想象创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《熊和石头人》，能用正确的节奏和旋律演唱。
2. 教学难点：歌曲中特殊的节奏和旋律部分，以及熊和石头人的角色表现。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的图片和视频。
2. 教学乐器：鼓、铃等打击乐器。
3. 教学材料：歌曲乐谱、画纸、画笔。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《熊和石头人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲《熊和石头人》的歌词，带领幼儿学习歌曲。
3. 歌曲练习：教师分组进行歌曲练习，让幼儿充分熟悉歌曲的节奏和旋律。
4. 角色扮演：教师讲解熊和石头人的故事，引导幼儿进行角色扮演，表现熊和石头人的特点。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行合唱、分组演唱等形式的音乐活动，提高幼儿的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和要求，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲，培养孩子的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《熊和石头人》的熟练程度和演唱准确性。
3. 创意表现：评价幼儿在角色扮演和音乐活动中的创造性表现。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个孩子都能在音乐教学中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在合唱和音乐活动中学会与他人合作。
3. 注意激发幼儿的兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。
活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。
1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。
2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。
二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。
3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。
〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
〔2〕老师清唱，幼儿做动作。
如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
8、老师弹琴，幼儿唱。
〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。
〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。
1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
2、播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最终熊走出来的音乐。
提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。
大班音乐教案：熊与石头人背景本教案适用于大班幼儿园音乐课，本次教案的活动主题是“熊与石头人”，旨在通过音乐游戏的形式激发幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿的音乐感知能力和协作能力。
教学目标1.能较好地体验和理解音乐的节奏和拍子，提高幼儿对音乐的感知能力。
2.能够通过游戏的形式培养幼儿们的社交合作技能。
3.能够启发幼儿们的想象力和创造力，提高幼儿的综合能力。
教学准备1.音乐播放器2.教学用的石头模型3.教学材料：石头人图片、熊图片等4.备注：教学材料可以现场制作，以简单的手工创意元素依次构思、剪裁、贴上。
教学步骤1. 游戏准备让幼儿围成一个大圈，老师带着石头模型在圈内绕圈子，让幼儿们一起观察石头模型并拍手欢呼。
然后，老师把石头模型交给一个幼儿，并让他/她依次把石头传递给任意一个儿阜，最后老师把石头收回。
在这个环节中，小朋友们可以通过游戏的形式逐步熟悉石头模型，并体验交流的快乐。
2. 熊出没播放音乐《熊出没》，让幼儿们跟着音乐的节奏做出相应的动作，如站立、蹦跳、鼓掌、拍打自己的身体等。
然后，老师把石头模型放在圈子内，让幼儿们围着石头模型跳舞，同时，老师在音乐伴奏下模仿熊的叫声，让幼儿们跟着一起嗷叫，体验狂野的熊的氛围。
3. 石头人的活动播放音乐《滚石头》，教师将石头模型放在中心位置，让幼儿们围着石头模型跑动。
当音乐结束的时候，幼儿们停下，然后老师示范，让学生也做出石头人的样子。
然后，老师将教学材料分发给学生，鼓励幼儿模仿石头人的造型，用纸和笔模仿石头人画画，以此启发幼儿们的想象力和创造力。
4. 教学总结教师带领幼儿们一起回忆本次活动中的精彩瞬间，同时给予具体肯定，鼓励幼儿们在音乐的道路上继续前进，从另一个角度去了解音乐文化。
让幼儿们在游戏中感受音乐的魅力，较好地体验和理解音乐的节奏和拍子，提高幼儿对音乐的感知能力。
教学反思本次活动从音乐游戏入手，为幼儿们提供了一种富有想象力和创造力的游戏体验。
同时，本次教学也把音乐教育和社交合作技能培养有效地结合起来，使幼儿在参与活动的过程中提高了相互协作的能力。
大班音乐活动熊和石头人教案一、教学背景这个音乐活动是为了适合大班幼儿的音乐课设立的。
本次活动主题为“熊和石头人”，旨在通过音乐活动帮助幼儿发展他们的听力、动手能力和集体合作精神。
二、教学目标1.能听懂歌曲《小熊乐园》的歌词，动作和节奏，并能够跟随指挥进行口头表演。
2.了解民间传说中的“石头人”，并通过音乐活动引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
3.发掘幼儿的音乐才能，促进幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
三、教学流程第一讲：介绍熊和石头人1.打开幼儿的好奇心，通过提问的方式，引领幼儿思考关于熊和石头人的故事和历史。
2.教师通过连贯的幻灯片，介绍熊和石头人之间的友谊，引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
第二讲：唱歌与表演1.教师给幼儿传唱《小熊乐园》的歌曲，逐步教唱歌词和动作。
2.幼儿跟着歌曲的节奏，进行口头表演。
3.观看视频素材，了解《小熊乐园》这首歌的舞台表演。
第三讲：制作乐器1.教师准备各种材料，如纸片、橡皮筋、竹片等，带领幼儿进行乐器制作。
2.幼儿通过动手实践，发掘他们的音乐才能。
3.教师和幼儿一起演奏乐器，创造各种不同的音乐旋律。
第四讲：合作游戏1.教师为幼儿设立各种小团队，让幼儿在合作中体验乐趣。
2.幼儿们通过小组之间的互动，在游戏中懂得“合作”、“分享”的重要性。
四、教学反思此次大班音乐活动熊和石头人教案，给孩子和老师们都带来了很多的欢乐和收获。
在教育中，音乐教育也非常重要。
可以通过音乐活动引发幼儿们的兴趣，让孩子们对音乐有更深的理解和认识。
同时，教师的引导和帮助也起到了关键的作用，能够帮助孩子理解重要性，并激发他们轻松愉快地学习。
此次音乐活动虽然简单，但一定程度上满足了孩子们的音乐需求，让他们享受到了音乐的乐趣。
同时，也锻炼了幼儿们的动手能力、合作协作能力和听力回馈能力，让孩子们在成长中更快乐、更向往更好的未来。
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、教案概述1.1 教学目标本课旨在通过儿歌《熊与石头人》的学唱，让学生感受音乐的节奏、音调和韵律，培养学生对音乐的兴趣和理解，同时提高学生的动手能力和合作意识。
1.2 教学重点学生能够通过简单的学唱、手势动作配合，准确表达其旋律和节奏。
1.3 教学难点学生在唱歌、模仿动作、配合节奏和节拍的过程中，能够提高对音乐的理解和感知能力。
1.4 教学时间本次课程共计45分钟，其中包括：课前引导教育、歌曲教学、歌曲练习、总结等环节。
1.5 教学准备教师准备播放器、扬声器、音乐资源、风琴等教学工具和资料。
学生根据需求准备纸笔、参观房间、或者其它适当的图书、画册等辅助资料。
二、教学实施2.1 思路引导首先，老师让学生看一遍《熊与石头人》的图画书籍，然后引导学生根据音乐节奏自由创作，释放自己的想象力。
2.2 歌曲教学第一步，教师放上儿歌的音乐，带领学生听一遍完整的歌曲。
学生们可以通过边听边看的形式，感知歌曲的结构和旋律。
第二步，老师在教学板上用大号字体将歌曲的歌词一句一句标注出来，并且给学生演示如何唱这个歌曲（特别是在使用手势方面）。
第三步，老师带领学生分别学习歌曲中的旋律和节奏，并且通过合唱的形式，加强学生的同步协调能力。
2.3 歌曲练习在学习了歌曲后，老师让学生分组站在一起，自由运用创意，模仿和学习在歌曲中动作配合和演唱歌曲。
2.4 总结评估在合理评估整个教学效果的同时，通过各种方法获取学生的反馈。
老师可以询问学生对歌曲的认识和感悟，也可以让学生相互分享自己的创意和收获。
三、教学效果3.1 教学反思通过这一次教学，我认识到了每一个孩子的自由创作和精神成长的过程都是非常重要的。
同时，在教学中，我将更加注重学生的互动和自由，鼓励他们用动作、音乐、绘画等手段来自由表达自己的思想。
3.2 学生反馈在教学过程中，学生们非常认真地学习和参与，他们更加热爱音乐，并且更加深入地掌握了歌曲中的基本节奏和旋律。
大班音乐熊和石头人教案反思背景本次教学活动是一堂大班幼儿园音乐课，人数为25人。
本次主题为《音乐熊和石头人》，旨在通过歌唱、舞蹈、游戏等形式，培养幼儿的音乐兴趣，让他们感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
教学目标知识目标1.能够熟练地唱出《音乐熊和石头人》这首歌；2.能够表演简单的舞蹈动作；3.能够通过游戏形式体验音乐的节奏感。
能力目标1.培养幼儿的听觉、视觉和动觉协调能力；2.培养幼儿的合作意识；3.提高幼儿的音乐欣赏和表现能力。
教学设计情境创设本次教学活动在音乐室内进行。
通过情境创设，让幼儿感受到音乐的氛围，增强他们的参与和兴趣。
教学步骤步骤一：引入（10分钟）1.老师放一段动听的音乐，引导幼儿进入音乐的氛围；2.老师与幼儿互动，问幼儿们对音乐的了解和喜欢；3.介绍本次教学主题为《音乐熊和石头人》。
步骤二：歌唱和舞蹈（30分钟）1.教师给幼儿播放《音乐熊和石头人》这首歌，引导幼儿跟着节奏唱歌；2.向幼儿展示舞蹈动作，并进行模仿和指导，让幼儿模仿舞蹈动作；3.将唱歌和舞蹈结合起来，让幼儿在唱歌的节奏中学习简单的舞蹈动作。
步骤三：旁听和游戏（30分钟）1.老师给幼儿播放一段音乐，并要求幼儿理解音乐的节奏感；2.老师组织幼儿分成两组，进行鼓手和敲锣手的游戏，让幼儿在游戏中感受和理解音乐中的节奏感。
步骤四：总结（10分钟）1.老师向幼儿展示本次教学的目标和内容，让幼儿了解到自己的学习成果；2.幼儿自由发言，表达对本次学习活动的感受。
教学效果知识技能方面本次教学活动，幼儿能够熟练唱出《音乐熊和石头人》这首歌，并表演简单的舞蹈动作。
同时，幼儿通过游戏形式，体验了音乐的节奏感，充分发挥了幼儿对于游戏的天然热爱。
态度方面本次教学活动，幼儿学习了音乐，感受了音乐的魅力，并且通过游戏，培养了幼儿的合作意识。
整个课堂气氛活跃、积极，幼儿能够踊跃发言，表达对于音乐的热爱和对于教师的感谢之情。
本次教学活动中，我主要存在以下问题：问题一：引入环节设定不够生动我在引入环节时，没有设置更多的情境、道具等，使得幼儿没有进入音乐的氛围，导致幼儿的注意力不够集中。
中班音乐教案：熊和石头人我设计的这节中班音乐教案《熊和石头人》旨在通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力、表现能力和创造力。
活动的整体设计思路是以故事情节为主线，将音乐与动作、游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
一、教学目标1. 让幼儿能够听懂并演唱歌曲《熊和石头人》；2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神；3. 培养幼儿的创编能力和想象力；4. 教育幼儿懂得坚持、勇敢、自信的品质。
二、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏；2. 教学重点：歌曲的演唱、动作的协调和创编。
三、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、课件、小熊道具、石头人道具；2. 学具：歌词卡片、小熊和小石头人的手偶、打击乐器。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入故事（5分钟）教师讲述故事《熊和石头人》，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿对音乐的兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放歌曲《熊和石头人》，让幼儿边听边跟唱。
然后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 动作编排（5分钟）教师根据歌曲旋律，编排一些简单的动作，如模仿熊的走路、石头人的站立等，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 创编环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组根据歌曲旋律和歌词，自行创编动作，并在全班展示。
五、活动重难点1. 活动难点：歌曲中的一些音符和节奏；2. 活动重点：歌曲的演唱、动作的协调和创编。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思自己在活动中的引导是否得当，幼儿的学习效果如何，为下次活动提供改进方向；2. 拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家中与家人一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
通过这节音乐活动，我希望幼儿能感受到音乐的魅力，培养他们的音乐素养和创造力，同时让他们在轻松愉快的氛围中得到身心的锻炼。
重点和难点解析：在本次音乐活动中，有几个重点和难点需要特别关注。
幼儿园中班音乐：《熊和石头人》教案设计一、教学内容幼儿园中班音乐教学，以《熊和石头人》为教学内容。
通过学习歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《熊和石头人》歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《熊和石头人》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点重点：歌曲《熊和石头人》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的把握，以及歌曲中的表情和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、挂图、动物头饰。
2. 学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于熊和石头人的故事，引导孩子们进入音乐教学情境。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《熊和石头人》，让孩子们跟随音乐节奏一起演唱。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让孩子们理解歌词的含义。
4. 旋律练习：教师弹奏钢琴，孩子们跟随旋律演唱歌曲。
5. 表情与动作：教师示范歌曲中的表情和动作，孩子们跟随模仿。
6. 分组练习：孩子们分组进行歌曲演唱练习，相互观摩、学习。
7. 作品展示：每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《熊和石头人》2. 歌词要点：熊、石头人、快乐、舞蹈3. 音乐节奏：X X X X | X X X X | X X X X | X X X X七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长分享歌曲《熊和石头人》的歌词和旋律。
2. 作业答案：歌曲《熊和石头人》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中进行音乐表演，培养他们的自信心和表现力。
重点和难点解析一、教学内容细节《熊和石头人》这首歌曲的教学内容不仅仅局限于歌词和旋律的学习，还包括对歌曲背后的文化底蕴的解读。
歌曲中的熊和石头人象征着生活中的快乐和坚毅，通过歌曲，孩子们可以感受到快乐的力量和面对困难时坚持不懈的精神。
大班音乐优秀教案《熊与石头人》一、教学目标1.学生能够正确唱出歌曲《熊与石头人》。
2.学生能够用简单的肢体动作表现出歌曲的内容。
3.学生能够弹奏简单的木琴伴奏，加强音乐理解。
二、教学材料1.歌曲《熊与石头人》的录音。
2.木琴若干。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师和学生一起通过唱歌、舞蹈等活动进行热身。
2. 引入（5分钟）老师播放歌曲《熊与石头人》的录音，让学生听一遍，引导他们了解歌曲的主题和基本意思。
3. 歌曲训练（20分钟）3.1 歌曲欣赏老师播放歌曲《熊与石头人》的录音，让学生跟随着歌曲的节奏和旋律唱一遍。
3.2 歌曲口头教学老师逐句教学歌曲的歌词，并让学生反复跟读。
3.3 歌曲练唱老师和学生一起唱歌，并多次练习。
4. 肢体动作（20分钟）4.1 动作演示老师向学生演示一些形象的肢体动作，比如用手比画出“熊”和“石头人”的形象。
4.2 动作练习老师和学生一起进行肢体动作的练习，学生可以自己抓住歌曲的情境，做出自己的肢体动作。
5. 木琴伴奏（20分钟）5.1 介绍木琴的基本演奏方法老师向学生介绍木琴的基本演奏方法，并给学生演奏一次。
5.2 练习基本的音程老师分别向学生介绍并练习基本的音程，如1、3、5、8音的演奏方法。
5.3 伴奏练习老师和学生一起进行《熊与石头人》的伴奏练习，以加强学生对歌曲的理解和感受。
四、评价针对学生在唱歌、肢体动作和木琴伴奏方面的表现，老师进行评分，并给予相应的评价和建议。
五、反思在本次教学中，老师发现学生对歌曲的情感理解程度还不够，下一步需要加强学生情感的培养和歌曲内涵的讲解。
六、作业让学生在家里整理歌曲的歌词，进行唱歌和模仿肢体动作的练习。
并要求学生制作自己的木琴伴奏录音，用于下次课的表演。
大班音乐优秀教案《熊与石头人》一、教案背景《熊与石头人》是一首非常适合大班幼儿学习的音乐作品。
通过这首音乐，可以培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养和动手能力，并激发他们对音乐的热爱。
二、教案目标1.让幼儿学会欣赏音乐《熊与石头人》；2.培养幼儿的节奏感和动手能力；3.增加幼儿对音乐的兴趣。
三、教案内容3.1 引入•与孩子们一起回顾上次学的音乐知识，并复习之前学过的一些节奏和音符概念。
3.2 听音乐•播放音乐《熊与石头人》，让孩子们静静地聆听。
鼓励他们用心感受音乐的节奏和情感。
3.3 讲解音乐•带领孩子们回忆音乐中的不同节奏，如何用手指敲击出该节奏，并与孩子们一起模仿演奏。
3.4 音乐游戏•制作简易乐器，如木鱼、铃铛等，让孩子们根据音乐的节奏进行敲击。
•给孩子们安排分组表演，每个小组用不同的乐器演奏《熊与石头人》，展示自己的创意和合作能力。
3.5 创意表达•让孩子们动手制作属于自己的乐器，可以是小鼓、小喇叭等，鼓励他们发挥创意。
•组织孩子们自由表演，让他们用自己制作的乐器和伙伴们一起演奏音乐《熊与石头人》。
3.6 总结反思•与孩子们一起回顾整个学习过程，让他们分享自己的体会和感受。
•以小组为单位进行评价，鼓励孩子们表达对其他小组的赞赏和建议。
四、教学评估根据幼儿在学习过程中的表现，进行综合评估。
评价项包括： 1. 对音乐《熊与石头人》的欣赏程度； 2. 对节奏的掌握程度； 3. 动手制作乐器的创意和工艺；4. 小组表演的合作和发挥能力。
五、教学延伸1.鼓励幼儿选择自己喜欢的音乐，通过简单的教学指导，让他们学会欣赏和演奏；2.导入其他乐器的学习，如小钢琴、口琴等，让幼儿在音乐领域有更广阔的发展空间。
六、教学心得通过《熊与石头人》这首音乐的学习，幼儿不仅培养了自己的音乐欣赏能力和动手能力，还增强了他们的合作意识和创造力。
这样的一堂音乐课不仅能够为幼儿提供快乐和成就感，还能够为他们今后的音乐学习打下良好的基础。
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》含反思1. 教学目标•让幼儿了解和认识节奏、旋律和舞蹈；•培养幼儿的音乐表现和音乐欣赏能力；•发展幼儿的视听觉和身体协调能力。
2. 教学内容及时间安排时间教学内容10 min 热身活动：跳绳和做拉伸10 min 引入:20 min 音乐教学:学习歌曲和节奏20 min 律动教学:听音乐配合节奏做动作10 min 收尾:聆听音乐分享感受，同学交流和评价3. 教学过程3.1 热身活动为了避免幼儿活动前肌肉僵硬，需要开展热身活动。
可以通过跳绳、全身拉伸等方式，达到身体暖身的效果。
3.2 引入教师可以通过简单地问答引入教学内容，例如：“今天我们要听什么歌曲呀？” “我们能做出哪些动作呢？”等等。
旨在让孩子对今天的活动产生兴趣和期待。
3.3 音乐教学首先，教师可以播放歌曲，并且跟随着歌曲教唱歌曲的歌词，帮助孩子认识歌曲。
在教唱过程中，可以注意旋律的抑扬顿挫、声音的变化等基本要素。
接下来，可以通过夹击乐器和手拍等方式，教授歌曲的节奏部分。
可以先教授简单的节奏，然后逐渐增加难度，让孩子全面掌握歌曲的节奏。
3.4 律动教学在掌握歌曲的节奏和旋律后，可以开始进行律动教学。
可以使用简单的动作，来配合歌曲的节奏和旋律，并让孩子跟随着动作进行舞蹈。
然后逐渐增加难度，让孩子掌握更多的舞蹈动作和律动技巧。
3.5 收尾最后，教师可以播放一遍歌曲，让孩子聆听音乐，并且分享他们对这首歌曲的感受。
在分享完之后，可以让孩子自由交流和互相评价。
4. 教学反思在本次教学中，教师在教唱歌曲时倾向于重复过多，缺乏对旋律的解释和帮助孩子理解。
在接下来的教学中，应更加注重对旋律的教授和讲解，增加听觉课程内容。
另外，律动教学的互动环节不够充分，孩子的自主兴趣不够，在整个教学过程中，应更加注重孩子的参与度和活动感受。
希望在以后的教学中能够有一定的改善与提高。
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力，感知音乐的节奏和节拍。
2.锻炼幼儿的大肌肉运动能力，提高协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成动作和音乐的配合。
教学内容：1.游戏：石头人2.音乐：《熊和石头人》教学准备：1.音乐设备2.熊和石头人的图片或手偶3.教具：各种大小的石头教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师拿出《熊和石头人》的图片或手偶，向幼儿们介绍熊和石头人的故事。
教师讲述故事中的情节，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
步骤二：游戏介绍（5分钟）教师告诉幼儿们，今天我们要玩一个游戏，叫做“石头人”。
教师解释游戏规则：幼儿们要模仿石头人的动作，躺在地上不动，等待熊过来挑战。
熊要试着把石头人推倒，石头人要尽力保持不倒。
步骤三：游戏实施（10分钟）1.教师让部分幼儿扮演石头人，躺在地上；2.教师扮演熊，试着推倒石头人；3.幼儿们在熊推倒的同时，尽力保持平衡，不倒下。
步骤四：游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们进行游戏总结，询问他们在游戏中的体验和感受。
同时，教师引导幼儿们思考，如果石头人需要帮助，大家可以怎么做？步骤五：介绍音乐《熊和石头人》（5分钟）教师播放音乐《熊和石头人》，让幼儿们聆听。
教师可以边播放音乐边用手偶或图片展示熊和石头人的形象。
步骤六：音乐表达（10分钟）1.教师示范音乐表达动作：用手模仿熊的爪子，低身骨，像熊一样摇摆身体；2.幼儿们跟随教师的指示，模仿熊的动作，配合音乐一起动；3.教师和幼儿们一起创造一段小舞蹈，展示给其他班级或家长。
步骤七：总结活动（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动，询问他们在活动中的收获和感受。
教师鼓励幼儿们互相夸奖和表达自己的看法。
拓展活动：1.幼儿们可以画出熊和石头人的形象，展示给其他人。
2.和其他班级合作，一起排练并表演《熊和石头人》的小舞蹈。
3.通过制作手偶和场景，幼儿们可以自己创作并表演《熊和石头人》的故事。
大班音乐熊和石头人教案反思1、大班音乐熊和石头人教案反思设计意图音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。
同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术，音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。
可以说，音乐是一门很“难”的艺术。
那么，怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢?那就是游戏。
所以设计了此活动《熊和石头人》。
探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。
引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。
音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿，它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编，更能活化幼儿的创造细胞，开启智慧之门。
活动目标:1.唱不同声部的歌，尝试根据歌词内容创作表演和游戏。
2.能够积极大胆的参与到歌曲和游戏的表演中，体验表演和游戏的快乐。
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
5.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
活动准备:音乐，图集，大熊头饰，以及已经初步学会的歌曲的演唱。
活动过程:一、复习掌握歌曲的演唱。
1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?”(点评:用图谱帮助孩子回忆歌曲，是一种自然的呈现方式，这种循序渐进的唤醒方式更符合孩子的学习特点。
)2.复习演唱歌曲。
3.老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方?4.(结合图谱提问)T:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?”前半句：告诉大家大熊来了;后半句:赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
师引导幼儿用简单的动作表现歌词的内容。
2．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
（集体备课修改）巩固歌曲内容，为之后的舞蹈游戏做准备。
教师：刚才大家听了一首好听的歌，名字叫《熊和石头人》现在我再给你们唱一遍。
2．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
6．增加游戏情节：“大熊”用表情和动作去试探“石头人”是不是真的，在这种情况下，“石头
人”要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。
第三稿：
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：周茹
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
3．(个人备课修改)便于幼儿理解歌曲内容。
ppt《熊和石头人》
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．（个人备课修改）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
教师：看一看：这是什么地方？发生了什么事情？都有谁？后来怎么样？
（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。
）
2. 幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
（集体备课修改）巩固歌曲内容，为之后的舞蹈游戏做准备。
教师：刚才大家听了一首好听的歌，名字叫《熊和石头人》现在我再给你们唱一遍。
3．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
6．增加游戏情节：“大熊”用表情和动作去试探“石头人”是不是真的，在这种情况下，“石头人”要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。
