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Starter Unit 3 Welcome!Period III Section B(1a～1e)话题What is fun on a farm?主题范畴人与自然主题群自然生态子主题内容常见的动物，动物的特征与生活环境主题意义通过对农场里各种元素的讨论，让学生接触到与日常生活中不同的环境和事物，旨在激发学生对自然和生命的好奇与探索欲，让学生感受到乡村生活的宁静与质朴，体会到乡村生活与城市生活不同的氛围。
语篇分析What该部分的阅读文本是一段口头介绍，Han Lin向Peter介绍自己叔叔家的农场。
为了让学生更直观地了解农场的风貌，教材还提供了与语篇内容相匹配的图片。
Han Lin对农场的介绍遵循了从整体到局部的叙事逻辑，他首先开门见山地指出图片展示的是叔叔家的农场。
Han Lin先谈到农场的面积以及占地面积最大的绿地。
接着，他由远到近地介绍散落在草场四周的动物们，最后介绍农场的核心建筑物:叔叔的家。
由于该介绍是口头文本，为了拉近与读者的距离，增加亲切感。
活动1a-1e是完整的读写任务链，体现该板块以读促写的设计理念，其中1a是读前活动，1b-1d是阅读理解活动，le则是写作任务。
活动1a提供了一张农场的图片，画面内容与下面的阅读文本密切相关。
该活动让学生观察图片，识别图中的动植物并勾选相应的词汇，这是为了铺垫话题词汇，复现有关颜色、动植物名称的词汇以及名词的单复数形式，为接下来的阅读作准备。
活动1b主要让学生阅读课文并圈出Han Lin谈到的农场里的各种动植物。
活动1c同样是训练学生获取细节信息的能力，同时也为了巩固话题词汇。
活动1d则通过若干问题引导学生更深入地观察图片，挖掘图片中的信息，并运用所学语言进行表达。
从活动1b到活动1d，分别让学生勾选和圈出名词、完成半开放式句子、提供完整答句，体现了教材在训练学生表达性技能方面由易到难、循序渐进的设计思路。
活动le提供了一个半开放式的短文写作任务，让学生转换视角，模仿阅读文本的叙事手法，添加更多农场的细节描述，以此培养学生的读图能力和写作能力。
Unit1My name’s Gina. Section B1a-1fRJLearning goals1. New words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine2. Expressions: telephone number, phone number3. Sentence: —What’s your telephone number?—It’s 281-9176.Do you know him ？What’s his name ？And how about theothers？His name is Lu Han.He is DavidBeckham.He is Lin Shuhao.RevisionWarming upMrs. White is a farmer. She is busy today. She needs your help.How many eggs did she get? Can you help her count?How many apples did she pick? Can you help her count?And how many bottles of milk did she collect?When we count things, we will usenumbers.How to say numbers “0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9” in English?1a Listen and repeat.0zero2two4four6six8eight 1one3three5five7seven9nineNow let’s count. Mrs. White got seven eggs.one two three four five six seven2317465Now let’s count. Mrs. White picked six apples.one two three four five six341256Now let’s count. Mrs. White collected nine bottles of milk.one two threefour five six seven eight nine123456789Language pointszero, one, two … (教材P4 1a)基数词1) 英语中的数词可以分为两大类：基数词和序数词。
2024年人教版英语初一上unit1课件一、教学内容1. Section A：Introduce yourself and greet others.2. Section B：Talk about your hobbies and daily activities.3. Section C：Have a conversation about your school life.二、教学目标1. 能够熟练运用英语进行自我介绍和问候他人。
2. 能够谈论自己的兴趣爱好和日常活动。
3. 能够用英语进行简单的校园生活对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用一般现在时描述自己的兴趣爱好和日常活动。
2. 教学重点：掌握基本的自我介绍和问候他人的表达方式，以及一般现在时的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受英语氛围，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，带领学生学习Section A的内容，让学生跟读并模仿。
b. 学生两人一组进行自我介绍和问候练习。
c. 教师讲解一般现在时的用法，并让学生进行例句练习。
3. 例题讲解：针对Section B的内容，教师给出例题，讲解如何用一般现在时描述兴趣爱好和日常活动。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行对话练习，模拟校园生活场景。
六、板书设计1. Unit 1 My name is…2. 自我介绍和问候他人的表达方式。
3. 一般现在时的用法。
4. 兴趣爱好和日常活动的描述。
七、作业设计1. 作业题目：a. Write a short selfintroduction.b. Describe your hobbies and daily activities using simple sentences.c. Have a conversation with your partner about your school life.答案：b. I like playing basketball and reading books. I usually get up at 6:00 a.m. and go to school at 7:00 a.m.c. A: What do you usually do after school?B: I usually do my homework and then play with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了基本的自我介绍和问候他人的表达方式，以及一般现在时的用法。
