2020年部编版三年级语文下册课时测试-12 想别人没想到的

20XX年三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。

小编在此整理了三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》同步练习题1一、读拼音，写词语。

zhào jíluò tuóqià hǎolián mián bù duàn lián mián qǐ fúruò yǐn ruò xiàn二、比一比，组词语。

召( )绵( )伏( )骆( )招( )棉( )吠( )格( )驼( )若( )恰( )恍( )佗( )芳( )拾( )晃( )三、按要求填空。

1、给多音字注音，并组词。

数( )( )禁( )( )露( )( )( )( )( )( )( )( )2、照样子写词语。

例：密密麻麻(1)__________。

(2)__________。

( )例：若隐若现(1)__________。

(2)__________。

( )3、根据句子选择正确的解释。

若：要是、仿佛，好像(1)夜晚，天空中的星星若隐若现。

( )(2)平时我们若注意积累知识，考试的时候就不会慌张了。

( ) 4、根据解释填词语。

招集;聚合;通知人们聚集在一起。

——( )正巧，刚刚，恰巧。

——( )连续不断的样子。

形容连续不止,从不中断。

——( )连续不断而且起伏不平。

——( )隐隐约约，看不清楚。

——( )形容一下子明白过来。

——( )四、用学过的词语造句。

召集：________________________________( )恰好：________________________________( )连绵起伏：________________________________( )若隐若现：________________________________( )连绵不绝：________________________________( )恍然大悟：________________________________( )五、回忆课文，并回答问题。

部编新课标（标准实验版）三年级下册 第12课 想别人没想到的 同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、圈出下列词语中的错别字并改正过来。

1.找出下列词语中的错别字并改正过来。

连棉起伏________ 若稳若现________惶然大悟________ 蜜蜜麻麻________二、给加点的字选择正确的读音填空。

2.选择正确的读音填空。

chèn chēnɡ称________职称________赞3.选择正确的读音填空。

jìn jīn禁________不住严禁________三、在括号里填上恰当的词。

4.填上恰当的词。

________的骆驼 ________的神情________的线 ________的山峰四、选词填空。

5.选词填空。

满意得意大徒弟很________，以为自己画得最多。

画师对小徒弟的作品非常________。

6.选词填空。

果然竟然 居然二徒弟画了许多骆驼的头，________比大徒弟多画了很多只骆驼。

这次考试，一向成绩很好的小明________不及格。

小徒弟只画了两只骆驼，________得到了画师的称赞。

五、选择关联词语填空。

7.选择关联词语填空。

只有……才虽然……但是（1）大徒弟想，纸张有限，________将骆驼画得尽可能的小，________能画得尽可能的多。

（2）小徒弟________在纸上只画了两只骆驼，________他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。

六、按要求改写句子。

8.按要求改写句子。

（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改成陈述句（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。

缩句七、课外阅读。

9.课外阅读踏花归去马蹄香有一次，朝廷决定考一考天下的画家。

诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。

到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。

三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题一、读拼音，写词语。

zhàojíluòtuóqiàhǎoliánmiánbùduànliánmiánqǐfúruòyǐnruòxiàn二、比一比，组词语。

召()绵()伏()骆()招()棉()吠()格()驼()若()恰()恍()佗()芳()拾()晃()三、按要求填空。

1、给多音字注音，并组词。

数()()禁()()露()()()()()()()()2、照样子写词语。

例：密密麻麻(1)__________。

(2)__________。

()例：若隐若现(1)__________。

(2)__________。

()3、根据句子选择正确的解释。

若：要是、仿佛，好像(1)夜晚，天空中的星星若隐若现。

()(2)平时我们若注意积累知识，考试的时候就不会慌张了。

()4、根据解释填词语。

招集;聚合;通知人们聚集在一起。

——()正巧，刚刚，恰巧。

——()连续不断的样子。

形容连续不止,从不中断。

——()连续不断而且起伏不平。

——()隐隐约约，看不清楚。

——()形容一下子明白过来。

——()四、用学过的词语造句。

召集：________________________________()恰好：________________________________()连绵起伏：________________________________()若隐若现：________________________________()连绵不绝：________________________________()恍然大悟：________________________________()五、回忆课文，并回答问题。

1、课文主要讲了一件什么事?画师让三个徒弟在同样大小的纸上画________，看谁画的________，三个徒弟都________________画上了骆驼，小徒弟________________，得到了画师的称赞。

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共21题；共119分)1. （8分）比一比，组词语。

著_______ 赛_______ 蔚_______ 迷_______暑_______ 寒_______ 慰_______ 谜_______2. （3分）写出近义词。

满意—_______ 称赞—_______ 召集—_______3. （8分）词语接龙，看看自己能接多少。

例：画师—师生—生活—活动召集—_______—_______—_______—_______得意—_______—_______—_______—_______4. （4分）填上恰当的词。

_______的骆驼_______的神情_______的线_______的山峰5. （10分）形近字组词。

协_______ 索_______ 航_______ 握_______ 懈_______胁_______ 萦_______ 般_______ 幄_______ 解_______6. （2分）选择正确的读音填空。

chèn chēnɡ称_______职称_______赞7. （8分）补充词语。

一_______纸一_______骆驼一_______画一_______线_______的神情_______的山峰_______的骆驼_______的画师8. （5分）按课文内容填空。

故事发生的时间是：_______。

故事中的人物有：_______。

故事发生的起因是：_______。

画师考查徒弟的办法和内容是：_______。

考查的结果是：_______。

9. （5分）不改变原意，把下面句子换个说法。

①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？②画师把三个徒弟召集在一起。

三年级下册语文同步练习第12课想别人没想到的_人教新课标人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

1、看拼音写词语宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

dédài yìgǎn家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

( )意( )表( )义( )觉答案：得代意感解析：分析：得：获取，接受：～到。

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第12课想别人没想到的同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共6题；共33分)1. （2分）选择正确的读音填空。

jìn jīn禁________不住严禁________2. （12分）给下面的字加偏旁组字再组词。

垂——________ ________ 册——________ ________相——________ ________ 奇——________ ________害——________ ________ 米——________ ________3. （6分）照样子，写词语。

①绿茵茵（ABB式词语）：________；________②笨手笨脚（ABAC式词语）：________；________③把词语补充完整。

________斑斓________力4. （5分）按课文《想别人没想到的》原文填空。

你们看这幅画，画上虽然________骆驼，但它们在________的群山里走着，________，谁也说不清会从山谷里走出________，这不恰好表明有________的骆驼吗？”5. （3分）带着问题来读书。

《少年王勃》这篇文章以(人物名字、主题思想、地点方位)________命题。

滕王阁位于我国的(湖北省武汉、湖南省长沙、江西省南昌) ________市。

王勃所写的千古传诵的名文是________。

6. （5分）照样子改写句子例：黑板上挂着各种图片。

各种图片在黑板上挂着。

①田园里种着各种庄稼。

②树阴下童孙学着种瓜。

二、阅读理解题 (共1题；共9分)7. （9分）阅读下文，回答问题。

狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。

看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共21题；共106分)1. （3分）照样子写词语。

密密麻麻________ ________ ________2. （8分）比一比，组词语。

著________ 赛________ 蔚________ 迷________暑________ 寒________ 慰________ 谜________3. （8分）按照课文《想别人没想到的》内容填空。

故事的起因：________要考查________，看谁能在________，画出的________；经过：大徒弟________，二徒弟________，小徒弟________。

结果________的画得到了画师的称赞。

4. （2分）选择正确的读音填空。

chèn chēnɡ称________职称________赞5. （3分）写出近义词。

满意—________ 称赞—________ 召集—________6. （4分）找出下列词语中的错别字并改正过来。

连棉起伏________ 若稳若现________惶然大悟________ 蜜蜜麻麻________7. （4分）填空。

①赠人玫瑰，________。

②________，实意能叫枯木发芽。

③花要________，人要________。

8. （8分）补充词语。

一________纸一________骆驼一________画一________线________的神情________的山峰________的骆驼________的画师9. （5分）词语解释。

①连绵不断②称赞③若隐若现④恍然大悟10. （2分）选词填空。

满意得意大徒弟很________，以为自己画得最多。

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共21题；共110分)1. （10分）比一比，再组词。

召________ 绵________ 恰________ 幅________ 恍________招________ 棉________ 哈________ 福________ 咣________2. （4分）找出下列词语中的错别字并改正过来。

连棉起伏________ 若稳若现________惶然大悟________ 蜜蜜麻麻________3. （4分）照样子，填一填。

金钅铁衣穴________ ________竹________ ________4. （2分）给加了横线的词换一个意思相近的词。

①它们在连绵不断的群山里走着。

________②这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？________5. （10分）形近字组词。

协________ 索________ 航________ 握________ 懈________胁________ 萦________ 般________ 幄________ 解________6. （3分）写出近义词。

满意—________ 称赞—________ 召集—________7. （5分）补充词语。

震耳________聋坚持不________ 风华正________ 兴奋不________ ________而不舍8. （5分）按课文内容填空。

故事发生的时间是：________。

故事中的人物有：________。

故事发生的起因是：________。

画师考查徒弟的办法和内容是：________。

考查的结果是：________。

9. （5分）不改变原意，把下面句子换个说法。

12*想別人沒想到的課時測評方案字詞模組一、圈出下列詞語中的錯別字並改正過來。

連棉起伏()若穩若現()惶然大悟()蜜蜜麻麻()二、給加點的字選擇正確的讀音填空。

1．chèn chēnɡ稱．職()稱．讚()2．jìn jīn禁．不住()嚴禁．()三、在括弧裡填上恰當的詞。

()的駱駝()的神情()的線 ()的山峰四、選詞填空。

滿意得意1．大徒弟很()，以為自己畫得最多。

2．畫師對小徒弟的作品非常()。

果然竟然居然3．二徒弟畫了許多駱駝的頭，()比大徒弟多畫了很多隻駱駝。

4．這次考試，一向成績很好的小明()不及格。

5．小徒弟只畫了兩隻駱駝，()得到了畫師的稱讚。

句子模組五、選擇關聯詞語填空。

只有……才……雖然……但是……1．大徒弟想，紙張有限，()將駱駝畫得盡可能的小，()能畫得盡可能的多。

2．小徒弟()在紙上只畫了兩隻駱駝，()他營造出了無數駱駝的意境，所以他取得了勝利。

六、按要求改寫句子。

1．這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？(改成陳述句)_________________________________________________________________ _______2．大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。

(縮句)_________________________________________________________________ _______讀寫模組七、課外閱讀。

踏花歸去馬蹄香有一次，朝廷決定考一考天下的畫家。

詔令一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。

到了考試那天，主考官出了一個命題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家把這句的內容體現出來。

開始，畫家們都面面相覷，一籌莫展。

過了一會兒，便先後動起筆來。

有的畫家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下功夫；有的畫家在畫面上畫了許許多多的花瓣兒，一個人騎著馬在花瓣兒上行走，表現出遊春的意思；有的畫家煞費苦心在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年，在黃昏中疾速歸來；有的畫家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一隻大大的馬蹄子，特別醒目。