英语人教版三年级上册被动语态

《有趣的被动语态三种形式》小朋友们，今天咱们来学学被动语态的三种形式，可好玩啦！第一种形式是“一般现在时的被动语态”。

比如说，“The book is read by me.（这本书被我读。

）” 就是说这本书不是自己主动被读的，而是被我读的。

第二种形式是“一般过去时的被动语态”。

像“The cake was eaten by him.（蛋糕被他吃了。

）” 这就表示蛋糕在过去的某个时候被他吃掉啦。

第三种形式是“一般将来时的被动语态”。

比如说“The game will be played by us.（这个游戏将被我们玩。

）” 意思是这个游戏在将来会被我们玩。

就像有一次，我和小伙伴玩游戏，我说“ The toy was broken by him.（玩具被他弄坏了。

）” 小伙伴一下子就明白啦。

小朋友们，是不是有点明白啦？《讲讲被动语态的三种形式》小朋友们，咱们来讲讲被动语态的三种形式哟！先来说说“一般现在时的被动语态”。

比如说“ The door is opened.（门被打开了。

）” 不是门自己打开的，是有人把它打开的。

然后是“一般过去时的被动语态”。

像“ The letter was written.（信被写了。

）” 这表示信在过去被写好啦。

最后是“一般将来时的被动语态”。

比如说“ The party will be held.（聚会将被举办。

）” 就是说聚会在将来会被举办。

比如说，学校里要举办活动，老师说“ The show will be prepared by you.（表演将由你们准备。

）” 小朋友们就知道要准备表演啦。

小朋友们，能记住这三种形式吗？《说说被动语态的三种形式》小朋友们，今天来说说被动语态的三种形式。

第一种，“一般现在时的被动语态”，像“ The song is sung.（歌被唱。

）” 歌不会自己唱，是被人唱的。

第二种，“一般过去时的被动语态”，比如“ The tree was cut.（树被砍了。

被动语态知识点总结在英语学习中，被动语态是一个重要的语法知识点。

掌握被动语态对于准确、清晰地表达意思以及理解英语文章都具有关键作用。

接下来，让我们一起深入探讨被动语态的相关知识。

一、被动语态的构成被动语态的基本构成是“be ＋过去分词”。

其中，“be”动词要根据不同的时态和主语的人称、数进行变化。

一般现在时的被动语态：am/is/are ＋过去分词。

例如：“The book is read by many people”（这本书被很多人读。

）一般过去时的被动语态：was/were ＋过去分词。

如：“The house was built last year”（这座房子是去年建的。

）一般将来时的被动语态：will be ＋过去分词或者 be going to be ＋过去分词。

比如：“The meeting will be held tomorrow”（会议将在明天举行。

）现在进行时的被动语态：am/is/are ＋ being ＋过去分词。

像：“The problem is being discussed now”（这个问题正在被讨论。

）过去进行时的被动语态：was/were ＋ being ＋过去分词。

“The machine was being repaired at that time”（那时机器正在被修理。

）现在完成时的被动语态：have/has been ＋过去分词。

“The work has been finished”（工作已经完成了。

）过去完成时的被动语态：had been ＋过去分词。

“The task had been completed before he came”（在他来之前任务已经完成了。

）二、被动语态的使用场景1、不知道动作的执行者是谁。

例如：“The window was broken last night”（窗户昨晚被打破了，但不知道是谁打破的。

）2、强调动作的承受者。

小学三年级学习困惑如何正确使用被动语态在小学三年级学习英语的过程中，许多学生常常对被动语态感到困惑。

被动语态是英语语法中的一个重要部分，正确运用被动语态可以使表达更加准确、丰富。

本文将就小学三年级学生在使用被动语态时常见的问题进行分析，并给出一些解决方法。

首先，许多学生容易将主动语态与被动语态混淆。

主动语态强调主语是动作的执行者，而被动语态则强调主语是动作的承受者。

学生们在理解这一概念时，可以通过与日常生活中的经验相联系。

比如，我们可以将“猫吃了鱼”改为“鱼被猫吃掉了”，这样就能明白主动与被动的区别。

其次，学生们在选择正确的被动语态时，常常出现动词形式错误的问题。

在构成被动语态时，通常需要使用助动词“be”加上过去分词形式，但是学生们容易漏掉这一部分。

因此，在学习和使用被动语态时，老师可以通过给予大量的例句，引导学生正确运用助动词和过去分词，并进行大量的练习。

另外，学生们普遍在选择句子主语时出现困惑。

在被动语态中，主语通常是动作的承受者，并不一定是句子中的主要焦点。

学生们往往会错把句子中的主要角色作为主语，从而选择错误的主语。

为了帮助学生理解，老师可以通过配合图片或者实际物体进行示范，让学生明确动作的执行者与承受者之间的关系，从而选择正确的主语。

此外，被动语态和主动语态之间的语态转换对于学生来说也是一个难点。

学生们在学习被动语态的同时，也需要学会将主动语态转换为被动语态，这对于他们的英语写作和语法应用能力都有着重要的影响。

为了解决这个问题，老师可以通过提供一些常见的例子，让学生进行思考和转换，同时加以练习，逐渐提高他们的能力。

总之，正确使用被动语态对于小学三年级学生来说是一个难点。

面对这一困惑，我们可以通过与生活经验联系、引导学生正确选择句子主语、提供大量的例句和练习等方法来解决。

只有在不断的学习和实践中，学生们才能掌握被动语态，从而提高他们的英语语法水平。

被动语态的用法归纳嘿，同学们！咱们今天来聊聊英语中那个有点小特别的被动语态。

先来说说啥是被动语态哈。

比如说，“我吃苹果”，这是主动语态，是“我”主动去做“吃”这个动作。

那要是变成“苹果被我吃了”，这就成了被动语态，重点在“苹果”这个被动作对象上，它是“被吃”的。

被动语态在咱们的英语学习里可重要啦！它的基本构成是“be ＋过去分词”。

就像“ The book is read by me ”这里“is read”就是被动语态的形式。

那啥时候用被动语态呢？比如说，当我们不知道动作的执行者是谁的时候。

想象一下，教室的窗户破了，咱也不知道是谁干的，这时候就可以说“ The window of the classroom was broken ” 再比如，强调动作的承受者更重要的时候。

像“ A new bridge will be built here next year ”重点是说这座新桥会被建，而不是谁来建。

我记得有一次，我在大街上听到两个外国人聊天。

其中一个说“ My wallet was stolen! ”（我的钱包被偷了！）另一个赶紧安慰他。

这时候就能很明显地感受到被动语态在表达这种意外情况时的作用，要是说成“ Someone stole my wallet ”感觉就不太一样了，重点就有点偏了。

还有哦，有些动词短语用于被动语态时，要注意不能丢掉其中的介词或副词。

像“ look after ”变成被动就是“ be looked after ”。

咱们再来说说被动语态的各种时态变化。

一般现在时是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时是“was/were ＋过去分词”，一般将来时是“will be ＋过去分词”或者“be going to be ＋过去分词”，现在进行时是“am/is/are being ＋过去分词”，过去进行时是“was/were being ＋过去分词”，现在完成时是“have/has been ＋过去分词”，过去完成时是“had been ＋过去分词”。

小学重要知识点解析被动语态和被动语态的陈述句和否定句的学习与应用被动语态是英语语法中的一个重要知识点，也是小学阶段英语学习中需要重点掌握的内容之一。

本文将对被动语态和被动语态的陈述句和否定句的学习与应用进行详细解析。

被动语态是指在句子中，谓语动词的动作直接作用在主语上，使得主语成为动作的承受者，而不是执行者。

被动语态的组成主要由助动词be（am/is/are/was/were）+ 过去分词构成。

下面我们以具体的例句来说明被动语态的使用方法和语法规则。

1. 被动语态的构成：被动语态的构成是由助动词be和过去分词构成的。

其中，be的形式根据主语的人称和数变化，过去分词则保持不变。

例如：主动语态：The cat eats the fish.被动语态：The fish is eaten by the cat.2. 被动语态的时态变化：被动语态的时态变化主要体现在助动词be上，根据上下文需要来确定所使用的时态。

例如：一般现在时：主动语态：I eat an apple.被动语态：An apple is eaten by me.一般过去时：主动语态：Mary wrote a letter.被动语态：A letter was written by Mary.3. 被动语态的否定句构成：被动语态的否定句构成是在助动词be后加not。

例如：主动语态：They drink milk.被动语态：Milk is not drunk by them.4. 被动语态的一般疑问句构成：被动语态的一般疑问句构成是将助动词be移至句首。

例如：主动语态：She sings a song.被动语态：Is a song sung by her?5. 被动语态的特殊疑问句构成：被动语态的特殊疑问句构成是在一般疑问句的基础上将疑问词放在句首。

例如：主动语态：They visit me on weekends.被动语态：When am I visited by them?被动语态在英语中的应用非常广泛。

三年级英语被动语态练习题50题答案解析版1. The toy is ____ (make) by my father.A. makeB. madeC. makingD. makes答案：B。

解析：被动语态的基本结构是be+过去分词。

在这个句子中，主语the toy是动作的承受者，“被制作”，make的过去分词是made，所以选B。

A选项make是原形，C选项making是现在分词，D选项makes是第三人称单数形式，都不符合被动语态的结构。

2. The pen is ____ (use) by Lily.A. useB. usedC. usingD. uses答案：B。

解析：被动语态的结构为be+过去分词。

这里主语the pen是被使用的对象，use的过去分词是used，A选项use是原形，C 选项using是现在分词，D选项uses是第三人称单数形式，均不符合被动语态结构，所以选B。

3. The ball is ____ (kick) by the boy.A. kickB. kickedC. kickingD. kicks答案：B。

解析：被动语态由be+过去分词构成。

此句中the ball 是被踢的对象，kick的过去分词是kicked，A选项kick是原形，C选项kicking是现在分词，D选项kicks是第三人称单数形式，都不符合被动语态要求，故答案为B。

4. The eraser is ____ (find) by Tom.A. findB. foundC. findingD. finds答案：B。

解析：被动语态是be+过去分词。

句子里the eraser是被发现的对象，find的过去分词是found，A选项find是原形，C选项finding是现在分词，D选项finds是第三人称单数形式，都不能用于被动语态，所以选B。

5. The kite is ____ (fly) by the girl.A. flyB. flewC. flownD. flying答案：C。

三年级上册英语语法归纳自己整理的三年级上册英语语法归纳相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！语法：直接引语变成间接引语。

直接引用别人的话叫直接引语，间接引语是用来传达别人的话。

示例：他说，’他明天会去北京’(直接报价)他说他第二天去了北京。

当直接引语变成间接引语时，时态、人称、某些时间或个别词语都要相应地改变。

时态：一般现在时一般过去时过去将来时现在进行时过去进行时过去完成时现在完成时过去完成时*但归属句的时态不变。

示例：他说：‘太阳在西边’他说这是最后一次。

他说太阳从东方升起。

时间：现在然后，上个月前一个月。

今天那天，三天西米前三天。

今晚那天晚上，明天第二天。

昨天前一天，后天后天。

其他变化：这个那个那个那里来走句型变化：(1)直接引语是陈述句加‘那个’可以省略。

示例：他说，“我的妹妹已经三天了。

”他说他的妹妹已经去世三天了。

直接引语是一般疑问句，由if/when引导成为宾语从句，人称时态也随之变化。

妈妈问我，“你午餐买肉了吗？”妈妈问我是否买了午餐。

直接引语是一种特殊疑问句，它和原问句一样，成为由相同连接词引导的宾语从句，时态人称也随之变化。

示例：“你做了什么，”他死了。

HeaskedmewhatIdid。

(4)直接引语是选择问题成为由另一个或if引导的宾语从句。

“你会说中文吗？”他问。

他向中国人提出了类似的问题。

语法：被动语态1.英语中有两种动词语态：主动语态和被动语态主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承担者。

当我们强调谁是一个行动的执行者，也就是‘谁做了一件事’，我们用的是主动语态。

丹尼尔买了一台新电脑。

(不是其他)如果主体不是动作的执行者，而是动作的接受者，那就是被动语态。

丹尼尔买了一台新电脑。

被动语态的谓语由be动词的过去分词组成，其中be是助动词，随时间变化。

一般现在时的被动语态由“am/is/are动词的过去分词”组成。

过去时的被动语态由“was/was+动词的过去分词”组成。

三年级被动语态判断练习30题1.The book is read by Tom.是被动语态答案解析：这句话中“book”是动作“read”的承受者，“by Tom”表明了动作的执行者，符合被动语态的结构特点，即“be+过去分词+by+执行者”。

2.The ball is kicked by Mike.是被动语态答案解析：“ball”是“kicked”的承受者，“by Mike”表明执行者，是被动语态。

3.John runs in the playground.不是被动语态答案解析：这句话中“John”是动作“runs”的执行者，没有被动语态的结构特征。

4.The flower is watered by Lily.是被动语态答案解析：“flower”是“watered”的承受者，“by Lily”表明执行者，符合被动语态结构。

5.The desk is cleaned by students.是被动语态答案解析：“desk”是“cleaned”的承受者，“by students”表明执行者，是被动语态。

6.Mary sings a song.不是被动语态答案解析：“Mary”是动作“sings”的执行者，不是被动语态。

7.The blackboard is erased by the teacher.是被动语态答案解析：“blackboard”是“erased”的承受者，“by the teacher”表明执行者，是被动语态。

8.Tom plays basketball.不是被动语态答案解析：“Tom”是动作“plays”的执行者，不是被动语态。

9.The window is opened by Jack.是被动语态答案解析：“window”是“opened”的承受者，“by Jack”表明执行者，是被动语态。

10.The pencil is sharpened by me.是被动语态答案解析：“pencil”是“sharpened”的承受者，“by me”表明执行者，是被动语态。

三年级英语被动语态单选题30题1.The blackboard is cleaned by the students every day. “cleaned”在这里的中文意思是？A.打扫B.干净的C.清洗D.清洁的答案：A。

本题考查被动语态中动词的过去分词形式的含义。

“cleaned”在这里是“被打扫”的意思，所以答案是A。

B 和D 是形容词，不符合题意。

C“清洗”不如“打扫”更符合日常校园生活中对黑板的动作描述。

2.The books are put on the shelf by the teacher. “put”在这里的过去分词形式是什么？A.puttedB.putenC.putD.puting答案：C。

本题考查动词put 的过去分词形式，put 的过去分词还是put，所以答案是C。

A、B、D 选项都是错误的形式。

3.The classroom is tidied up by the students after class. “tidied up”的中文意思是？A.整理B.整齐C.整洁D.整齐的答案：A。

本题考查短语“tidied up”的含义，“tidied up”是“整理、收拾”的意思，所以答案是A。

B、D 是形容词，不符合题意。

C“整洁”不是动词短语。

4.The pictures are drawn by the students in art class. “drawn”的原形是什么？A.drawB.drewC.drawingD.draws答案：A。

本题考查动词过去分词的原形，“drawn”的原形是draw，所以答案是A。

B 是过去式，C 是现在分词，D 是第三人称单数形式。

5.The homework is checked by the teacher every morning. “checked”的中文意思是？A.检查B.查看C.核对D.审阅答案：A。

本题考查被动语态中动词过去分词的含义，“checked”是“被检查”的意思，所以答案是A。

被动语态的知识点归纳《被动语态那些事儿》嘿，同学们！今天咱们来聊聊英语里的被动语态，这可是个有点难搞但又超级重要的知识点呢！你们想想啊，平时咱们说的句子，大多都是主动语态，比如“我吃苹果”，这就是主动，是“我”主动去做“吃”这个动作。

那啥是被动语态呢？简单说，就是“苹果被我吃”，这时候“苹果”成了动作的承受者。

就好像在一场游戏里，主动语态里的主语是冲锋陷阵的勇士，而被动语态里的主语呢，就像是躲在城堡里等着被保护或者被攻击的对象。

咱们先来说说被动语态的构成吧。

被动语态的基本形式是“be +过去分词”。

比如说“这个苹果被吃了”就是“This apple is eaten.” 这里“is eaten”就是被动语态啦。

再说说被动语态的各种时态变化。

一般现在时是“am/is/are + 过去分词”，一般过去时是“was/were + 过去分词”。

这就好比不同的信号灯，指示着不同时间里动作的状态。

我给你们举个例子哈。

“The book is bought by him.” 这是一般现在时的被动语态，“The book was bought by him yesterday.” 这就是一般过去时的被动语态。

你们能看出来区别不？还有哦，被动语态在使用的时候也有一些要注意的地方。

比如说，不是所有的动词都能有被动语态的，像“have”“belong to”这些就不行。

这就好像有些同学不擅长跑步，有些动词就不擅长变成被动语态。

咱们做题的时候也经常会碰到被动语态的相关题目。

有时候会让咱们把主动句改成被动句，有时候又让咱们判断一个句子是不是被动语态。

这可难不倒咱们，只要咱们把被动语态的构成和用法牢记在心，那都不是事儿！你们说，要是搞不懂被动语态，那读英语文章的时候是不是会一头雾水？写英语作文的时候是不是也会出错呀？所以咱们可得好好学，把这个知识点拿下！我觉得呀，学英语虽然有时候挺难的，但只要咱们多用心，多练习，就一定能学好！被动语态也不例外，咱们加油！。