课题研究指南

中国少年科学院“小院士”课题研究指南
（供申报课题、确定研究方向时参考）
一、课题研究方向
（一）以在学习、生活中发现的并能够通过所掌握的科学原理和知识开展研究的问题为课题
例如：
地下水中的含氮污染物；城市绿地灌溉方式分析；体表携带细菌种类；校园里常见的植物分类；森林树木物种组成与结构的观测
（二）以通过论证解决的科学问题和社会问题为课题
例如：
西南旱灾留给我们的启示；3G技术在学习中的应用研究；低碳生活的调查研究；防止青少年网络沉迷问题研究（三）以与人们日常生活密切相关的科学和社会现象为课题例如：
汽车尾气对动植物的危害；堵车问题的调查研究；吃饭的科学——营养搭配的重要性；青少年运用互联网问题的调查研究（四）各种探索性研究或创意项目，科学小发明、小制作例如：
循环排气吸附方法的研究及应用；人机交互辅助——基于人脸识别追踪技术的计算机；植物或农作物高生长模型建立；手工望远镜组装；国际小行星搜寻；我的发明创造
二、课题研究立项申请表（模板）
三、课题研究成果报告书（模板）。

课题研究可行性分析编写指南一、明确研究课题首先，要清晰地阐述研究课题的名称、背景和目的。

说明为什么选择这个课题，它在所属领域中的重要性以及预期的研究成果将对相关领域产生何种影响。

例如，如果研究课题是“关于新型环保材料在建筑行业中的应用研究”，那么就需要解释建筑行业对环保材料的需求不断增长的背景，以及研究这种新型材料的应用对于降低建筑能耗、减少环境污染等方面的重要意义。

二、研究团队与资源评估1、研究团队的能力和经验详细介绍研究团队成员的专业背景、相关研究经验和技能。

评估团队成员是否具备完成该课题所需的知识和能力，如是否有材料科学、建筑工程等相关专业的专家，是否有进行实验研究、数据分析和撰写学术论文的经验。

2、研究设备和实验条件描述可用的研究设备、实验室设施和技术支持。

如果需要特殊的实验设备或技术，要说明是否能够获取或租赁，以及相关的成本和可行性。

3、资金和时间资源明确研究所需的资金预算，包括设备采购、实验费用、人员薪酬等方面的支出。

同时，评估可用于研究的时间，确保有足够的时间完成各个阶段的研究任务。

三、研究方法的可行性1、研究设计阐述拟采用的研究方法，如实验研究、调查研究、案例分析等，并说明选择这些方法的理由。

例如，如果是实验研究，要说明实验的设计方案、样本选择、变量控制等。

2、数据收集与分析方法介绍如何收集所需的数据，以及将采用的数据分析方法。

例如，是通过问卷调查收集数据还是通过实验测量获取数据，是使用统计分析软件进行数据分析还是采用定性分析方法。

3、技术可行性评估所采用的研究方法在技术上是否可行，是否需要新的技术或技能培训。

如果涉及到复杂的技术或软件，要确保团队成员能够掌握和应用。

四、研究进度计划的合理性制定一个详细的研究进度计划，将研究过程划分为不同的阶段，并为每个阶段设定明确的时间节点和目标。

例如，前期准备阶段（文献调研、研究方案设计）、实验阶段（样本采集、实验操作）、数据分析阶段、论文撰写阶段等。

中小学教育教学研究课题指南一、总则为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中小学德育工作规程》及相关文件精神，特制定本指南。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，引导他们自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

2. 坚持德育为先。

把德育工作放在首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

3. 坚持实践育人。

注重理论与实践相结合，强化道德行为训练，增强德育工作的针对性和实效性。

4. 坚持协同育人。

加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。

5. 坚持创新发展。

积极探索德育工作新方法、新途径，注重德育科研，不断提高德育工作的科学性和先进性。

6. 坚持常态长效。

建立健全德育工作制度，形成长效机制，确保德育工作落到实处。

遵循以上基本原则，我们将以本指南为指导，全面推进中小学德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，健康的心理素质，积极的生活态度，以及较强的社会责任感和创新精神。

使学生能够自觉践行社会主义核心价值观，形成适应社会发展需要的必备品格和关键能力。

（1）坚定理想信念。

培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，树立共产主义远大理想，自觉践行社会主义核心价值观，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、成长成才。

（2）培养良好道德品质。

培养学生具备诚实守信、尊重他人、团结协作、勇于担当等优良品质，形成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。

（3）塑造健康心理素质。

关注学生心理健康，培养学生积极乐观的心态，增强心理承受能力，形成健全人格。

（4）培育积极生活态度。

中小学教育教学研究课题指南（一）关于学校管理与办学体制问题1．学校实施素质教育的办学模式研究2．深化农村义务教育管理体制改革的研究3．高中教育管理体制的探索4．示范性普通高中建设研究5．学前教育管理体制的探索6．在基础教育阶段建立现代学校制度的探索7．积极推进幼儿园内部管理体制改革的研究8．规范中小学办学行为研究9．健全基础教育投入体制的研究10．九年一贯制学校管理方式的研究11．民办教育区域发展特点研究12. 学校文化建设研究13．构建和谐平安校园的策略和实践研究14. 学校教育管理现代化的研究15. 全日制寄宿制学校管理研究16. 学校突发事件应急处置机制研究17. 学校后勤保障体制建设研究18．弱势群体子女教育问题研究19．扩大优质教育资源的实践研究20．当前基础教育热点难点问题研究（二）关于教育基本理论问题1．教育创新理论与实践研究2．课程论、教学论的基本理论问题研究3．课程、教学与教育创新问题研究4．教育政策分析的理论与方法研究5．考试政策与考试法研究6．中国特色社会主义教育理论体系构建研究7．地方教育史、教育志的研究8．借鉴优秀传统教育思想为教育现代化服务的研究9．基础教育发展的国际比较研究10．若干新教育理论对基础教育实践影响的研究11．各学段学生德智体美综合素质调查研究12．学生综合素质总体设计与教育培养过程、策略的实验研究13．社会实践、劳动技术教育在素质教育中作用的研究14．中国传统文化与素质教育的关系的研究15．学生个性、特长的培养与全面提高学生素质的研究16．符合少年儿童成长规律的教育方法的研究17．社会实践活动与全面提高学生素质的理论与实践研究18．基础教育课程改革实验研究19．新课程背景下大班额现象研究20．学前教育与小学教育有机衔接的研究21．中小学自主学习、自主管理、自主发展实验研究（三）关于中小学德育与心理健康教育问题1．德育课堂主渠道品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治课的实施研究。

课题研究指南一、指导思想随着社会的发展进步，教育事业也发生着深刻的变化，以新课程为标志的教育改革冲击着教育领域的每一个角落，对教师提出了更高层次的要求。

新课程理念要求教师应该是教育教学的研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。

面对教育领域的新形势，结合我校办学目标，走科研兴校的路子，从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究，达到解决问题、提高质量的目的。

在学校逐步形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围，使教学研究真正成为学校教学改革发展的动力和促进教师专业化发展的有效机制。

二、校本课题研究的基本原则：? 以校为本；? 理论联系实际；? 着重研究现实问题，为提高质量服务；? 定性和定量研究相结合；? 继承、借鉴与创新相结合。

三、选题的基本的标准需要——所选择的课题一定是实际需要的、有价值的内容。

①影响全局的关键性问题。

②急需解决的迫切性问题。

③打开局面的突破性问题。

可能——所选择的课题也要具备现实可能性。

①承担者自身的条件。

②时间条件。

③客观环境条件。

四、选题的基本途径：①工作中感觉需要研究，又有兴趣和能力研究的问题。

（根据自己的教育教学理念和创新设想，提出课题。

）②通过总结，自己有体会，感到还需要深入研究、进一步验证的问题。

（从成功的教育教学经验中提出课题。

）③通过学习资料，掌握信息、受到启发后想研究的问题。

（移植先进教育教学模式和方法，结合本校实际提出课题；从国内外教育发展前沿寻找切入点，提出课题。

）④从平时工作中面临的突出问题中提出课题。

五、选题的一般步骤：1、通过各种学习，了解与思考教育发展形势，从宏观角度发现最有价值的研究课题。

2、通过总结自己的工作，从微观角度提出有价值的课题。

3、查阅资料，进行文献检索。

4、调查现状。

课题研究指南国家⼗⼆五课题研究指南：⼀、国家重点招标课题（10项）1．以科学发展为主题转变教育发展⽅式研究2．教育基本公共服务体系建设研究3．基本实现教育现代化的有效路径和进展评价研究4. 教育在国家从中等偏下向中等偏上收⼊⽔平发展过程中的作⽤研究5．我国现代职业教育体系研究6．基本建成学习型社会的指标体系和实践途径研究7．保障适龄⼉童接受基本⽽有质量的学前教育政策和机制研究8．中⼩学⽣学科能⼒表现研究9．⾼校招⽣制度改⾰研究10．地⽅政府推动教育科学发展政绩考核体系与问责机制研究（三）教育经济与管理研究学前教育成本研究；⾮义务教育教师收⼊⽔平校际⽐较研究；⾮义务教育学费浮动影响因素研究；家庭教育消费研究；教育对经济社会的贡献研究；教育捐赠制度研究等。

学制改⾰实验研究；学校建设标准研究；学校品牌建设研究；学校布局调整研究；学校（班级）适度规模研究；校长领导⼒建设研究；校长队伍专业化研究；教师岗位分类管理研究；城乡教师队伍交流机制研究；教育突发事件危机应对能⼒研究；教育舆情分析研究；集团化办学模式研究；教育督导评估问责制度研究；现代学校制度研究；教学管理模式研究；民办学校分类管理研究；学校正当竞争机制研究；⾼考加分政策研究；公民受教育权保障研究；教育中的歧视现象研究；⾮政府教育组织发育研究等。

（四）基础教育研究新课程改⾰实施难点及改进研究；基于终⾝学习的基础教育教学改⾰研究；缩⼩校际教育质量差距研究；适合学⽣的教育模式研究；⾼效课堂和有效教学模式研究；⼤班额条件下的因材施教研究；研究性学习指导研究；少教多学模式研究；学⽣学习共同体建设研究；个性化作业设计研究；教师备课、说课、上课、评课案例研究；⼩班化教学研究；流动⼈⼝⼦⼥在流⼊地义务教育后升学考试研究；流动⼈⼝⼦⼥社会融合教育研究；学习困难学⽣教育援助机制研究；理科实验教学研究；学⽣阅读、计算和表达能⼒培养研究；学⽣综合素质评价研究；普通⾼中选修课多样化研究；中⼩学⽣店铺现象研究；⾼中教育与⼤学教育衔接问题研究等。

陕西省政研会2023年度重点研究课题指南1.习近平总书记关于思想政治工作的重要论述研究2.弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系研究3.新时代中国共产党坚持发扬斗争精神研究4.思想政治工作在全面从严治党中的作用研究5.防范化解意识形态风险研究6.巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论研究7.推动理想信念教育常态化制度化研究8.把社会主义核心价值观融入日常生活研究9.中华优秀传统文化与科学社会主义价值观主张的高度契合性研究10.传承红色基因研究11.发挥爱国主义教育基地作用研究12.推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设研究13.加强形势政策教育研究14.加强家庭家教家风建设研究15.健全诚信建设长效机制研究16.完善志愿服务制度和工作体系研究17.培育文明乡风、淳朴民风研究18.发挥先进典型引领示范作用研究19.完善思想政治工作体系研究20.建立健全思想政治工作责任制研究21.思想政治工作评价机制研究22.健全社会心理疏导机制、危机干预机制研究23.不同社会群体思想动态调查研究24.推动基层思想政治工作创新研究25.加强民族地区思想政治工作、铸牢中华民族共同体意识研究26.当前国有企业、民营企业职工思想状况调查研究27.推动思想政治工作与企业生产经营深度融合研究28.加强企业文化建设研究29.全面推进乡村振兴背景下加强农村思想政治工作研究30.丰富农村群众精神文化生活研究31.加强机关思想政治工作研究32.健全学校家庭社会育人机制研究33.加强大中小学思政课一体化建设研究34.推动高校思想政治教育与学科教育融合发展研究35.推进“大思政课”建设的实践路径研究36.加强师德师风建设研究37.社区思想政治工作的现状、问题及对策研究38.加强社区思想政治工作网格化建设研究39.数字化赋能思想政治工作研究40.发展积极向上网络文化、营造清朗网络空间研究41.网络“大V”的社会责任引导与培育研究42.加强和改进未成年人思想道德建设研究43.青少年心理状况及危机干预研究44.加强新经济组织、新社会组织、新就业群体思想政治工作研究45.加强思想政治工作队伍建设研究46.构建思想政治工作大格局研究47.全面推进新时代陕西思想政治工作高质量发展研究48.全国“大思政课”建设综合改革试验区陕西省试点建设研究49.陕西红色文化在“大思政课”建设中的应用研究50.陕西国有企业思想政治工作守正创新研究51.企业思想政治工作与企业文化建设融合发展研究52.“互联网+”思想政治工作体系构建研究53.网络思想政治工作存在问题及对策研究54.县级融媒体中心在基层思想政治工作中的作用研究55.新时代文明实践中心在基层思想政治工作中的作用研究56.思想政治工作在突发公共事件中的作用研究57.加强人文关怀和心理疏导研究58.新时代传承和弘扬延安精神研究59.思想政治工作联系点融入基层社会治理研究60.建立和完善思想政治工作测评指标体。

教师课题研究与课题申报指南一、引言教师课题研究是教育教学改革与发展的重要内容之一，通过开展科学、深入的教育教学实践研究，可以不断提升教师的教学能力与水平。

然而，许多教师在课题研究与课题申报过程中常常遇到困惑与挑战。

因此，本文旨在为教师提供一些课题研究与课题申报的指导与建议。

二、确定研究课题1.选择研究领域：教师可以选择与自己专业领域紧密相关的教育问题作为研究课题，确保自己对研究内容有足够的兴趣与掌握。

2.明确研究问题：在选择研究课题之后，需要明确研究问题，对目标与问题进行具体化与量化，确保研究有明确的方向与目标。

三、制定研究目标与研究假设1.确定研究目标：研究目标需要明确、可行，要与实际教学工作密切相关，并能够提升教育教学的效果与质量。

2.建立研究假设：研究假设是研究工作的重要组成部分，需要通过合理的推理与论证建立起来，确保研究有科学的合理性。

四、收集与整理研究材料1.查阅文献资料：通过查阅相关的教育学、心理学、教育技术学等方面的文献资料，掌握前人的研究成果与理论基础，为自己的研究提供支持与借鉴。

2.采集实证数据：根据研究目标与研究问题，选择适当的方法与工具，收集与分析相关的实际教学数据，为研究提供自己的数据支持与参考。

五、设计研究方法与方案1.研究方法的选择：根据具体的研究内容与目标，选择适合的研究方法，如实证研究、案例研究、实验研究等，确保研究方法的科学性与可行性。

2.确定研究方案：根据研究方法与实际情况，制定详细的研究方案，包括研究设计、样本选择、数据采集与分析等内容，确保研究工作有条不紊地进行。

六、实施研究工作1.按照研究方案的要求，进行研究实施，注意时间进度的把握与合理安排。

2.在实施研究过程中，随时记录工作进展与发现，积累资料与经验，及时调整研究方向与方法，确保研究工作的质量与效果。

七、数据分析与结果呈现1.使用适当的数据分析方法，对采集到的数据进行整理与统计分析，提取出有价值的信息与结论。

2024年度中国青少年研究会课题指南一、研究背景与目的随着社会的发展和青少年成长环境的变化，青少年研究工作面临诸多新的挑战和机遇。

为深入贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长，中国青少年研究会特制定2024年度课题指南，以引导广大研究者和实践者关注青少年发展的重点、难点问题，加强理论与实践研究，推动青少年工作的创新发展。

二、课题类别与申报要求1. 重点课题重点课题集中围绕对青少年成长和共青团工作具有全局性、长期性和战略性指导意义的理论和现实问题进行研究。

课题成果应具有学术性、指导性和创新性。

该类课题拟设10项，每项资助经费10万元。

申报者需提交一份研究计划书，包括研究背景、目的意义、研究内容、方法手段、预期成果等。

2. 立项课题立项课题集中围绕当前青少年健康成长和共青团重点工作以及现实突出问题进行研究。

课题成果应有较强的理论指导性和实践应用价值。

该类课题拟设20项，每项资助经费5万元。

申报者需提交一份课题申报书，包括研究问题、研究方法、预期成果等。

三、课题研究领域1. 青少年思想引领与价值观塑造；2. 青少年心理健康与心理危机干预；3. 青少年网络素养与网络保护；4. 青少年职业规划与就业指导；5. 青少年家庭教育与社会教育；6. 青少年权益保护与法律援助；7. 共青团组织建设与工作创新；8. 其他与青少年发展相关的理论与实践问题。

四、申报程序与时间要求1. 申报者需填写相应的课题申请书，经所在单位审核后报送至中国青少年研究会秘书处；2. 申报截止时间为2023年12月31日；3. 中国青少年研究会将组织专家对申报材料进行评审，并于2024年3月公布评审结果；4. 研究周期一般为1年，自2024年4月起至2025年3月止。