一年级音乐下册 做个好娃娃教案 人教新课标版

一年级下册音乐教学设计《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐教学的内容。

本节课主要通过学习童谣，培养学生的音乐节奏感和朗读技巧，同时教育学生做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好娃娃。

教材中包含了简单的节奏和音高，适合一年级的学生学习。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

他们对音乐有天生的热爱，能够通过听、唱、跳等方式自然地感知音乐。

但同时，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，需要教师耐心引导和逐步培养。

三. 教学目标1.能正确朗读童谣，并掌握简单的节奏和音高。

2.培养学生的音乐节奏感和朗读技巧。

3.教育学生做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好娃娃。

四. 教学重难点1.童谣的节奏和音高的正确朗读。

2.培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏和音高。

2.示范法：教师亲自示范，引导学生正确朗读童谣。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐的美妙。

六. 教学准备1.教学课件：制作童谣的相关课件，包括文字、图片、音乐等。

2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。

3.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便学生进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“抓手指”，引导学生进入音乐学习的状态。

游戏结束后，教师引导学生安静坐下，准备学习童谣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍童谣《做个好娃娃》，并范唱歌曲。

同时，教师通过课件展示童谣的歌词和节奏，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）教师将学生分成小组，每组学生手持打击乐器，按照童谣的节奏进行演奏。

教师巡回指导，纠正学生的节奏错误，并引导学生注意音高的准确性。

4.巩固（10分钟）教师选取几名学生进行示范，其他学生跟随示范进行朗读。

读童谣《做个好娃娃》教学设计【教学目标】知识与技能1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》、节奏《红灯停绿灯行》»，巩固学生对休止符的认识。

2.学习童谣《做个好娃娃》，能用打击乐器为童谣伴奏，并随节奏读童谣。

3.在读童谣的过程中进一步体会、掌握休止符。

过程与方法以打击乐器为载体，充分调动学生的参与积极性，体会音乐的节奏美。

情感、态度、价值观体会音乐的节奏美，培养学生对音乐的感知能力和兴趣。

培养学生的文明意识。

【教学重点】以打击乐器为伴奏，有节奏的读童谣。

【教学难点】准确打击节奏并随节奏读童谣。

【教学准备】打击乐器、红绿灯牌、PPT课件。

【教学过程】一、复习旧知1.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

学生：唱红灯时立正唱，唱绿灯时踏步唱。

在四分休止符的地方拍一次手。

教师：手风琴伴奏。

2.复习四分休止符。

做音乐游戏。

教师：出示红绿灯牌，绿牌代表一个四分音符，红牌代表一个四分休止符。

学生：看到绿牌模仿鸭子叫“ga”,看到红牌读“m”，代表声音停止。

二、学习童谣《做个好娃娃》1.感知童谣。

课件播放童谣《做个好娃娃》示范曲。

2.学习节奏。

2.1.教师拍击节奏，学生跟教师拍击节奏。

（教师先自编节奏，学生模仿；然后拍击童谣《做个好娃娃》的节奏学生模仿，休止符出拍肩。

反复练习几遍。

）2.2.引导学生用手拍击节奏、读童谣。

在休止符处拍肩、读“空”。

2.3.给学生分发打击乐器，分别简介每种乐器的演奏方法。

2.4.教师拍击节奏，学生用自己手中的乐器演奏。

2.5.教师指导学生试奏童谣《做个好娃娃》的乐谱。

在休止符处教师敲一下锣。

2.6.学生齐奏乐谱。

3.读童谣3.1.教师指导学生逐句带伴奏读童谣。

3.2.学生带伴奏齐读童谣。

3.3.以领读、齐读的方式读童谣。

分别让不同的组扮演“小黑鸡、小青蛙、小白猪、小花猫、小黄鸭”来领读每段的1-4小节，然后全班齐读5-8小节。

教师用锣演奏休止符。

三、课堂总结根据课堂实际情况总结。

四、作业回家选自己家的一件物品当做打击乐器来伴奏，把童谣读给家长听。

读童谣做个好娃娃【教学目标】情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。

过程与方法目标：1．在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。

2．学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。

知识与技能目标：1．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。

2．通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。

【教学重点】1．能按节奏念儿歌。

2．能用打击乐器伴奏。

【教学难点】1．认识“四分休止符”，并能够准确地读出。

2．聆听、模仿、拍击节奏。

【教学过程】活动1：【导入】游戏导入1．发声练习：（1）唱音阶（2）小动物发声练习曲2．复习歌曲《红眼睛绿眼睛》：（1）跟伴奏打拍演唱歌曲（2）音乐游戏：红灯停，绿灯唱。

3．学念儿歌。

（1）教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ɡɑ”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。

（2）请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

（3）教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

（4）学生跟教师学念儿歌。

活动2：【讲授】授新课《做个好娃娃》一、认识四分休止符1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍x，两拍x。

音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。

2．再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

二、学习童谣《做个好娃娃》1．师出示童谣《做个好娃娃》节奏谱。

2．生拍击《做个好娃娃》节奏谱。

3．师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。

4．按节奏念童谣《做个好娃娃》（1）导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！（2）听《做个好娃娃》录音，学生说出听到什么内容。

（3）老师读第一段童谣。

（4）请学生按节奏读第一段的儿歌。

师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！（5）指导读得不准的地方。

做个好娃娃教学内容：1.认识四分休止符。

2.有节奏的念儿歌《做个好娃娃》.3.用打击乐器领奏.教学目标:1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力.2。

通过聆听节奏,学习节奏，提高学ok生的音乐感觉。

3.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感.教学重难点:1。

能感受和认识“四分休止符"的作用。

2。

能聆听模仿拍节奏。

3.能按节奏念儿歌。

4。

能演奏打击乐器。

教学过程:一、师生问好.二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱;举绿牌时，学生放声歌唱。

2.老师评价，鼓励。

3。

全班完整的演唱歌曲.三、感受、认识“四分休止符”1。

导入:你们的歌声可真美，把我们今天的小客人“小鸭子”给引来了！(出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”,谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。

2。

提要求：出示绿灯牌，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行;出示红灯牌，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的.3。

出示不同的灯牌，请学生进行演示。

4.评价,奖励。

5.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X"来表示通行,用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？(学生答)对，就要停止，不能发出声音啦!6。

给学生练习:X X X O嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）7。

评价、奖励。

8.全班练习。

9.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势)10.请个别生展示掌握程度。

11。

全班再练习。

四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯"发方法,现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊!（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码,听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）2。

一年级下册音乐教案《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。

本节课通过学习童谣，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

教材中包含了多个童谣，旨在通过朗读、演唱等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。

但在音乐知识方面，部分学生可能存在基础薄弱的现象。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐节奏，能够熟练地朗读童谣。

2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到音乐的美妙。

3.通过对童谣的学习，引导学生树立良好的道德观念，做一个懂事、礼貌、勤奋的好娃娃。

四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：让学生能够准确地朗读童谣，注意音准和节奏。

2.歌曲的演唱：学会歌曲《做个好娃娃》，并能熟练地演唱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。

3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，培养他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含童谣、图片、动画等多媒体素材的课件。

2.音响设备：准备音响设备，以便播放音乐和童谣。

3.童谣道具：准备一些童谣中的角色道具，如娃娃、小鸟等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示童谣中的角色图片，引导学生谈论他们喜欢的人物。

然后，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读童谣，学生跟随朗读。

注意指导学生掌握音乐节奏，正确发音。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个童谣进行演唱。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的童谣。

如：填空游戏、接龙游戏等。

《做个好娃娃》教学设计——人教版小学音乐一年级下册教材分析《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。

在第一学期第二单元“我爱家乡我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。

本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。

《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。

儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。

教学内容：1.音乐游戏“红灯停绿灯行”巩固对认识四分休止符。

2.读童谣《做个好娃娃》。

教学目标知识与技能目标：1.通过音乐游戏，进一步培养学生音乐感。

2.通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识，增强学生的节奏感和韵律感。

过程与方法目标：1. 学生通过聆听、模仿、看课件演示、动作来理解并记忆童谣，并在学习儿歌《做个好娃娃》的过程中巩固对认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。

2.学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器、纸杯或击拍为歌曲伴奏。

3 学生自选新的童谣，创编节奏并用打击乐器、纸杯或击拍伴奏。

情感态度与价值观目标：通过学习童谣《做个好娃娃》告诉孩子不要“乱倒垃圾、要“爱护绿化”“爱护公共财物”“对人有礼貌”，在有趣的音乐活动中，告诉孩子怎样才能“做个好娃娃”。

教学重点与难点教学重点：1.能按节奏念儿歌。

2.能用纸杯、打击乐器伴奏。

教学难点：1.认识“四分休止符”，并能够准确地读出。

2.聆听、模仿、拍击节奏。

教学过程一．游戏导入1. 猜一猜：一个大哥三只眼，每天路口来值班。

人们看着它眼色，要是乱闯出危险。

(打一交通设施)2. 玩一玩：音乐游戏“红灯停绿灯行”(“X”代表绿牌，“O”代表红牌)。

要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。

生按要求完整地演唱歌曲。

二.巩固学习“四分休止符”1.师出示节奏： X X X O2.请学生拍击节奏。

3.师讲解四分休止符：“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿。

读童谣做个好娃娃-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够唱出儿歌《做个好娃娃》；2.学生能够用简单的语言表述儿歌的含义；3.学生能够通过学唱儿歌，增强自己的音乐理解和口语表达能力。

二、教学内容1. 教学材料教师准备人教版一年级音乐下册教材，包含具体的《做个好娃娃》分解教学流程、相关歌词和音乐。

2. 教学过程1.调整气息：让学生放松呼吸，调整好自己的身体状态，为后面的学习打下好的基础。

2.让学生熟悉《做个好娃娃》的歌词，并展示本歌曲相关的图片和影像资源。

3.分段教唱《做个好娃娃》歌词，重点讲解歌曲中的一些意境细节，如“把脏脏的脸儿擦擦干净”；“快快把玩具收好”等。

同时，让学生跟唱歌词，不断重复。

4.教师渐次加快声调和速度，带领学生跟着旋律快乐地唱，鼓励学生流畅地唱出完整歌曲。

5.让学生跟着歌曲的节奏学习拍手、跳舞等身体表现形式，丰富课堂的互动性。

3. 教学方法本节课主要采用分层递进和归纳总结的教学方法。

教师逐步分解儿歌内容，以简单、有趣的方式展示儿歌的形式和内涵，让学生循序渐近地了解儿歌，亲自唱出儿歌，从而通过教育培养学生的口语表达和音乐理解能力。

三、教学渗透本节课在教授学生儿歌音乐知识和相关文化普及的同时，更加重视促进学生在身体、心理、情感等方面的全面发展。

教师在课堂中注重交互互动，通过体验、表达等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生充满激情和想象力的表达能力，实现语文、音乐等多层面、多方面知识的有效渗透及综合运用。

四、教学评估1.通过学生的口头反馈，观察学生在唱歌过程、课堂中的表现等来评估；2.对学生进行听力、口语、表达方面的测试，以具体评价学生的综合表现。

五、教学延伸1.结合亲子课堂，让家长一同来学唱歌曲，充分发挥亲子关系对学生学习的积极促进作用；2.展示与儿歌相关的文化资源，引导学生对儿歌文化的思考和感悟。

六、教学反思本节课在教授学生儿歌《做个好娃娃》的同时，更加注重了学生身体等多方面的全面发展。

一年级下册音乐教学设计《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版 (2)一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐教学的内容。

本节课主要通过学习童谣，培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。

教材中包含了简单的节奏和旋律，以及富有教育意义的歌词。

通过学习这首童谣，学生可以培养良好的音乐素养，同时也能体会到做一个好娃娃的重要性。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有较好的音乐感知能力。

但部分学生可能对节奏和音高的掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习进度，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《1.2 读童谣做个好娃娃》。

2.了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。

3.通过学习童谣，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

4.引导学生理解做一个好娃娃的含义，培养良好的品德素养。

四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握。

2.音高的准确性。

3.理解童谣的教育意义。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

4.启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括童谣的歌词、图片、动画等。

2.音响设备：用于播放童谣歌曲。

3.教学道具：如小娃娃头饰、奖励贴纸等。

4.教学资源：相关童谣资料，用于拓展学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的童谣，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师呈现《1.2 读童谣做个好娃娃》的歌词，让学生初步感知童谣的内容。

同时，教师可以用动画或图片展示童谣中的场景，帮助学生更好地理解歌词。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱童谣，注意纠正学生的音高和节奏错误。

可以分组进行练习，让学生在合作中提高演唱能力。

一年级下册音乐教学设计《读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐教学的内容，这首歌曲以简单易懂的童谣形式，教育学生要做一个懂事、孝顺、友爱的好娃娃。

歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养良好的道德品质。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，对新鲜事物充满好奇心。

但由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中程度和音乐基础能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《读童谣做个好娃娃》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3.通过歌曲学习，引导学生树立良好的道德观念，做一个懂事、孝顺、友爱的好娃娃。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和记忆。

3.音乐节奏感的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，培养他们的集体合作意识和团队精神。

3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

4.德育教育法：结合歌曲内容，对学生进行道德教育，培养他们良好的道德品质。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲歌词、图片、动画的课件，以便于教学展示。

2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供音乐伴奏。

3.教学场地：宽敞的教室，以便于学生进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《读童谣做个好娃娃》，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生初步感知歌曲内容。

然后，教师逐句教唱歌曲，引导学生掌握旋律。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《读童谣做个好娃娃》伴奏。

做个好娃娃教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

教学目标1.感受和认识四份休止符。

2.按节奏念儿歌。

3.演奏打击乐器。

教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。

1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。

2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4.学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。

音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。

如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

2.边念儿歌边用打击乐器伴奏3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4.换一种节奏演奏打击乐器。

如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05.请同学自己设计节奏并表演。

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊教案－《小胖胖》教学目标：学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演了解领唱齐唱两种演唱形式调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力教学重点：学会演唱歌曲教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱教学过程：一、复习1、课堂常规训练2、师生问好3、歌曲表演唱《小蚂蚁》4、小结二、学习歌曲。

1、节奏游戏--模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）2、学习歌曲1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段---回答问题2）用表情告诉老师。

1读童谣做个好娃娃1、教学目标1、通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式,激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

3、理解歌词意义,懂得主动说“对不起、没关系”。

2、学情分析学生对音乐兴趣浓厚。

3、重点难点能唱准切分音符,有感情把歌曲唱准确。

4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入,激发兴趣。

1、小朋友们,还记得我们学过的“我头上有犄角,我身后有尾巴”这首歌曲,它的歌名叫《小龙人》,让我们随着《小龙人》的音乐一起边唱边跳。

2、播放视频,学生边唱边跳。

活动2【活动】初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》(一)学念歌词。

今天,老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情?播放音乐视频,学生边听边想。

播放课件,逐一提问:(1)故事里面有谁?在干什么? (“我和小刚在一起做游戏。

”)(2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地)(3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?(我急忙扶起他说声对不起)(4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系)3、学习音乐小知识。

(1)老师在电子琴做发音练习示范 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ(2)老师唱,学生跟唱。

4、师完整的唱一遍歌谱。

(1)生跟唱。

(2)指名学生唱。

(3)边打节拍,边唱谱。

(4)边打节拍,边读歌词。

5、解决切分音符:觉得哪里念起来比较难的?6、完整念:老师念轻点,你们念响点,把难的地方都念对。

(二)学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。

2、教师与学生一起学唱歌曲。

3、学生边打节拍边唱歌曲4、师生再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

(三)、分角色演唱。

1、师生尝试着分角色演唱。

2、学生分角色演唱。

3、学生互换角色进行演唱。

活动3【活动】播放视频《尊重画面》“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”。

《做个好娃娃》教学设计一、教学目标：1.了解“做个好娃娃”这首儿歌的歌词和意义。

2.掌握歌曲的曲调和节奏。

3.提高学生的口语表达能力，培养学生的音乐感知和音乐表达能力。

二、教学重点：1.歌词的朗读和理解。

2.歌曲的咏唱和表演。

3.培养学生爱护自己、爱护环境的意识。

三、教学准备：1.音乐播放器。

2.PPT演示素材。

四、教学过程：1.导入（1）利用幻灯片播放《做个好娃娃》的歌曲MV，让学生先听歌曲，欣赏歌曲的节奏和旋律。

（2）老师问：大家喜欢这首歌吗？它的歌词是什么呢？（3）学生回答完毕后，老师告诉学生今天我们要学唱并表演这首歌曲。

请大家仔细听歌词，然后我们一起来学习。

2.歌词学习（1）老师放歌曲，学生跟着播放音乐朗读歌曲的歌词。

（2）老师提问：这首歌讲了什么？它想告诉我们什么呢？（3）学生回答后，老师解释并引导学生理解歌曲的意义，如爱护自己、爱护环境、做个好孩子等。

3.歌曲咏唱和节奏表演（1）老师放歌曲，学生跟着音乐节奏和歌词，一起咏唱歌曲。

（2）老师指导学生按照节奏表演一些简单的动作，如挥手、转圈等，与歌曲的内容相符。

4.歌曲动作表演（1）老师介绍一些与歌词内容相关的动作，如保护眼睛、嘴巴、耳朵、环境等。

（2）老师分组，每组选择一段歌词编排动作表演，其他组员配合唱歌。

5.自由创作（1）学生进行小组合作，自由发挥想象，编写关于爱护自己和环境的歌词。

（2）每个小组派代表进行表演，其他小组员配合表演，并彼此给予评价和点评。

6.总结（1）学生进行小结，回顾学习的内容和意义。

（2）老师总结让学生明确今天学到了什么，如爱护自己和环境的重要性，以及如何通过歌曲来表达这样的情感。

五、课后拓展：1.让学生自由选择一首喜欢的歌曲，并尝试用创造性的方式改编歌词，表达他们自己的想法和情感。

2.让学生将自己的表演录制下来或者进行小型音乐会，与家人和亲友分享自己的成果。

3.利用纸板或者其他材料让学生制作一个简单的舞台道具，用于表演他们的歌曲和动作。