做个好娃娃
教学内容：1.认识四分休止符。
2.有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。
3.用打击乐器领奏。
教学目标：1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学ok
生的音乐感觉。
3.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
教学重难点：
1.能感受和认识“四分休止符”的作用。
2.能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏念儿歌。
4.能演奏打击乐器。
教学过程：一、师生问好。
二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价，鼓励。
3.全班完整的演唱歌曲。
三、感受、认识“四分休止符”
1.导入：你们的歌声可真美，把我们今天的小客人“小鸭子”给引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2.提要求：出示绿灯牌，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯牌，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。
3.出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.评价，奖励。
5.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出
声音啦！
6.给学生练习：X X X O
嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）
7.评价、奖励。
8.全班练习。
9.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）
10.请个别生展示掌握程度。
11.全班再练习。
四、节奏练习
1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）
2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。
（1）师拍：X X X O | XX XX X O |
（注意提示学生安静的听，老师给手势了才能拍）
（老师连续拍两次）
（2）请学生模仿拍。
（3）评价，奖励。
（4）全班模仿拍。
（5）评价，奖励。
（6）请学生说说：刚才我们拍的“密码”里，有没有出现“小红灯”啊？（学生答）出现了几次啊？（学生答）
（7）贴出节奏条，强调“四分休止符”的手势和作用。
（8）全班再拍一次。
3.老师拍第二条节奏，学生聆听模仿。
（1）引入：听听第二条声音密码与第一条一样吗？
（2）师拍：X X X X | XX X X O |
老师拍第一遍，问：一样吗？还有“小红灯”吗？它出现了几次？
老师再拍第二遍。
（3）请学生模仿拍。
（4）评价，奖励。
（5）全班模仿拍。
（6）出示节奏条，强调不一样的地方。
（7）全班练习拍节奏。
（8）评价。
五、按节奏念儿歌《做个好娃娃》。
1.导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！
2.老师读第一段儿歌。
3.请学生回答。
4.请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱到垃圾的好娃娃吧！
5.指导读得不准的地方。
6.全班再读。
7.师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。
8.评价。
9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。
10.请个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
11.评价、奖励。
12.同坐间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。
13.检查学习效果，请学生展示念三、四段的儿歌。
14.学生互评，老师奖励。
六、用打击乐器演奏
1.分四人小组讨论：你会用什么样打击乐器来伴奏，念儿歌呢？
2.请学生尝试用打击乐器演奏。
3.小组练习。
4.请小组展示。
5.评价、奖励。
