生物新人教版八年级下册探究活动报告册答案

2021人教版八年级生物下册课后习题答案新人教版八年级生物下册最全最实用教材答案第七单元生物圈中生命的延续和发育第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖P2想一想议一议：竹是很少开花的植物，它们大部分时候通过地下的根状茎进行无性生殖。

竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。

有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成竹。

竹也可以进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。

开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。

繁殖方式的交替可使竹适应环境变化。

由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。

P4观察与思考：①不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。

②例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。

③既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。

P6练习：1．×∨ 2． D3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，例如，甘薯是先育秧再扦插，进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。

（葱、姜、蒜、荸荠、芋等也可用地下茎繁殖，山药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的“零余子”珠芽繁殖）第二节昆虫的生殖和发育P9想一想议一议：毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。

毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。

P10观察与思考：①2→5→4→1→3→6；②受精卵；幼虫；蛹；成虫。

卵，再由受精卵发育成新个体。

②蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。

③春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发育过程来分析，其中春蚕到死丝方尽不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变为不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将化成为蚕蛾。

第七单元生物圈中的生命延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖（第1课时）主备审核一、教案目标知识目标：1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖2、列举一些常见的无性生殖能力目标：引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断能力情感目标：通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。

二、教案重、难点重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插三、教案用具桃花模型小黑板多媒体课件挂图等四、教案过程（一）导入新课1、创设情景，导入新课由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。

青虫不易捕，黄口无饱期。

须臾十来往，犹恐巢中饥。

”这是动物的一种什么行为？引入课题2、板书课题、出示目标（二）自主学习出示自学提纲（学生自学。

利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础）1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过和，世代相续，生生不息。

2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的完成的。

3、种子中的胚，是由结合成受精卵而发育来的，这种由发育成新个体的生殖方式就属于。

4、椒草用生殖，马铃薯用生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为。

5、植物的生殖方式主要有生殖和生殖。

6、无性生殖和有性生殖的主要区别是。

7、在生产实践中，人们经常利用植物的生殖来栽培农作物和园林植物。

常见的方式有和等。

8、就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接分为和。

例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的。

接上去的部分叫做，被接的植物体叫做。

m1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。

生物界有哪些不同的生殖和发育方式？让学生思考并进行回答, 教师进行补充；课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程：2、什么为“有性生殖”？让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。

观察蚯蚓●实验准备1. 阴暗的潮湿夜间●过程和方法1.(1)圆筒形；环形；暗红色；(2)厚；环带；环带；环带；朝上；朝下；左边；右边；14~16；(3)有黏液；粗糙；刚毛；腹部；2.伸张和收缩；灵活,自如,转向方便；协助运动；●结果和结论1.两侧；利于再生修复2.上皮细胞分泌粘液；3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛●讨论1.表格2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节，是环节动物；而线形动物全体是光滑的，没有分节特征。

3.在观察蚯蚓的实验中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润有利于蚯蚓的呼吸。

4.研究蚯蚓运动快慢，应该选择头还是尾。

蚯蚓在土里呼吸吗？怎么呼吸？鸟适于飞行的形态结构特点1.(1) 家鸽流线型长方形无(2) 胸部2. 家鸽家鸽1.鸟的体形呈流线型，对飞行有帮助吗？2. 鸟的体型呈流线型，对飞行有帮助鸟类大都适于飞行，体形大都是流线型，鸟的这种体形应该是与飞行的特点相适应的。

3.(1)鸟的体形是流线型，可以减少飞行时在空中遇到的阻力。

(2)大型羽毛排列紧密，彼此重叠，可以扇动空气，利于飞行；可看到羽小枝相互勾连，留有空隙；轻便透气，可以使气流均匀通过，有助于控制方向。

(3)可以牵动两翼，产生动力，完成飞行(4)鸟发达的胸肌，需要很大的骨面积来附着这些肌肉。

因此龙骨突很发达，利于胸部肌肉的附着。

1. 肺帮助肺内2.鸟类进行双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行，同时，气囊起到散热的作用，维持了体温恒定，为鸟类的飞行提供保障。

3.鸟飞行所需能量的供应与直肠、肺、气囊这些器官和消化、呼吸系统有关。

小鼠走迷宫获取食物的学习行为1. 遗传因素 生活经验和学习 少 突出1. 小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物？2. 小鼠经过的 “尝试与错误”越多，获取食物的可能性越大。

学习行为需要经过“尝试与错误”3. （1（2）（3）4.（2）计时，并在出口等待 （3）出口的（4）拿食物对小鼠进行适当的引导 （6）13.减少 小鼠走迷宫获取食物逐渐熟练1.动物在生存的过程中会学习一些行为。

目录一、扦插材料的处理第十二周二、鸟卵的结构第十四周三、花生果实大小的变异第十六周四、模拟保护色的形成第十八周五、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响第二十周探究实验扦插材料的处理【探究目的】在生产实践中, 人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物, 常见的方式有扦插和嫁接等。

在农林业生产中, 不同植物扦插时对条件有不同需求。

了解和顺应他们的需求, 才能获得更高的繁殖成功率。

为此, 我们小组对扦插材料的处理作了一次探究。

【提出问题】扦插时加了生根剂的植物与没加生根剂的植物哪个生长发育的快些？【作出假设】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。

【制定并实施计划】（1）材料: 一盆紫背天葵、一个装了土壤的花盆、剪刀、一根白线、一根木筷、生根剂、标签等。

（2）步骤: 1.在紫背天葵上剪两段成15～20厘米长的茎段；2.将紫背天葵的茎段下方的切口剪斜, 上方的切口剪平, 将茎段多余的叶适当剪掉；3.用木筷在花盆的土壤里插两个孔, 并将其中一段紫背天葵上绑一条白线, 作为对照组, 另一段作为实验组；4、在对照组的下段沾上适量的生根剂, 插入土壤孔中, 另一段直接插入另一个孔中, 浇上一些水。

5、在花盆上贴好标签（写上班别、姓名）, 用透明胶封好, 将花盆放在生物园里光线充足, 温度适宜的地方。

6.每天轮流浇水和观察。

【注意事项】（1）要选择生长健壮且没有病虫害的枝条；（2）每段保留两个节, 最好节上有节；（3）茎段上方的切口是水平的, 因为这样可以减少伤口水分过多蒸发；下方的切口是斜向的, 这样可以增大吸收水分的面积；（4）切勿将茎段上下插反, 因为这样会影响生长；（5）茎段既要去掉一些叶片, 又要留几片；（6）注意每天认真观察, 做好记录。

【探究结果】观察19天为止。

实验组成活率100%, 对照组成活率100%。

实验结果支持我们的假设。

【分析结果, 得出结论】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。

八年级下册生物实验报告册八年级下册生物实验报告册引言：生物实验是生物学学习中非常重要的一环，通过实践操作，我们能更加深入地了解生物的特性和生命的奥秘。

在本学期的生物实验中，我们进行了一系列有趣的实验，从植物的生长到动物的行为，每一个实验都让我们对生物学有了更深入的认识。

在本报告中，我将会详细介绍其中几个有代表性的实验。

实验一：植物的光合作用光合作用是植物生命周期中至关重要的一环，通过这个实验，我们能够观察到植物在光照条件下的光合作用过程。

首先，我们将一片绿色植物叶片放入含有水的试管中，然后将试管放置在不同的光照强度下。

我们观察到，在强光照射下，叶片会产生氧气气泡，而在弱光照射下，气泡的数量会减少。

这说明光照强度对植物的光合作用有着重要的影响。

实验二：动物的行为观察动物的行为是生物学中一个非常有趣的研究领域。

在这个实验中，我们选择了果蝇作为研究对象，观察它们的觅食行为。

我们将果蝇放置在一个装有食物的培养皿中，并观察它们的飞行和觅食行为。

我们发现，果蝇在食物附近会频繁地飞动，并且会停留在食物上。

这说明果蝇对食物的感知和寻找能力相当敏锐。

实验三：细胞的观察细胞是生物体的基本组成单位，通过这个实验，我们能够直观地观察到细胞的结构和特性。

我们使用显微镜观察了洋葱鳞茎细胞和人的口腔黏膜细胞。

在观察过程中，我们发现洋葱鳞茎细胞呈现出方形的形状，而人的口腔黏膜细胞则呈现出扁平的形状。

这说明不同的细胞在形态上存在着差异，这些差异与它们的功能密切相关。

实验四：遗传实验遗传是生物学中的重要概念，通过遗传实验，我们能够更好地理解基因的传递和变异。

在这个实验中，我们选择了豌豆作为研究对象，观察了豌豆的颜色和形状的遗传规律。

我们交叉杂交了不同颜色和形状的豌豆，并观察到了不同的后代豌豆。

通过统计分析，我们得出了豌豆颜色和形状的遗传比例，这让我们更加深入地了解了遗传的规律。

结论：通过这些实验，我们对生物学有了更深入的了解。

我们明白了光合作用对植物生长的重要性，观察到了动物的行为特征，研究了细胞的结构和功能，以及遗传的规律。

实验观察鸟卵的结构◆1. 外；内；整体；局部；宏观；微观2. 鸡、鸭、鹅3. 放大镜；镊子◆2. 钝；卵壳；外层卵壳膜3. 内层卵壳膜；卵白；卵黄4. 胚盘◆1.下面是鸡卵的结构模式图，请将相应的结构名称填在图中的括号内2.请将鸡卵各部分结构的功能填写在下表结构功能1. 鸡卵的卵黄相当于一个细胞，胚盘可以发育成雏鸡。

2. 不能孵化出雏鸡的鸡卵可能是没有受精，也可能是鸡卵中的胚已经死亡。

3. 因为鸡卵外面有卵壳和卵壳膜，可以很好的防止鸡卵内的水分流失，保证鸡卵发育的水分供应，而蛙卵表面没有卵壳和卵壳膜，所以蛙卵只能在水中孵化。

4. 这是保护色，可以减少被其他动物发现并吃掉的机会，也是识别是否是自己产的卵的标记，避免代孵其他鸟的卵。

模拟实验 精子与卵细胞随机结合◆1. X ；性染色体；X ；Y ；均等◆1. Y ；含X 染色体的精子2. 黑子；白子；精子；卵子3. 1；1；性染色体卵壳 坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。

卵壳膜 薄、双层，保护作用。

气室 储存空气，为胚胎发育提供氧气。

卵白 保护作用，为胚盘提供营养。

系带 固定卵黄。

卵黄 为胚胎发育提供营养物质。

胚盘含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。

1. 5；52. 75；75；生男生女的几率相等1. 各小组与全班汇总结果不一样。

各小组出现XX、XY的几率并不都相等，这是因为重复次数过少。

2. 生男生女的几率相等3. 不是一种类型。

产生性细胞的细胞分裂是减数分裂，染色体数量减少一半，而受精卵发育成个体的细胞分裂是体细胞分裂，染色体数不变。

4. X染色体和Y染色体不仅形态不同，而且其上的基因也不同。

探究1 花生果实大小的变异◆1. 基因；环境2. 亲子代间的相似性；亲子代间和子代个体间的差异。

3. 父母是双眼皮，孩子是单眼皮。

4. 花生◆1. 不同品种的花生，果实大小有差异吗？2.不同品种的花生果实大小有差异；市场上出售的花生大小有明显不同。

3. ①随机；②纵轴③将测量结果填入表格中大花生的长度（单位：毫米）编号123456789101112131415长度505050454546464749555451525053编号161718192021222324252627282930长度44847495051515243535050505148小花生的长度（单位：毫米）编号123456789101112131415长度404547403538363735404041434540编号161718192021222324252627282930长度4040424448393936344137363738361.统计每个长度范围内花生果实的数目长度范围/毫米34-4041-4546-5051-55大花生个数031710小花生个数1414202.将统计结果绘制成直方图或折线图（做的时候2选1）3. 不同品种的花生果实大小有差异。

人教课标版八年级下册生物实验探究练习题及答案1、用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程：⑴狼群中存在不同种类的个体，有的跑的快，有的跑的慢，这说明生物具有的特性，而这种特性一般是,它为生物的进化提供了原始的选择材料⑵随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是食物和环境对狼起了选择作用，而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的。

(3) 狼的进化过程是通过实现的。

2、细胞色素C 是普遍存在的一种蛋白质，对它的氨基酸排列顺序进行了测定，如下表所示，它显示了同一种蛋白质（细胞色素C ）的构成中人与这些生物的不同的氨基酸个数。

⑴动物植物都具有细胞色素C 的事实能够说明⑵上述实例中，与人类亲缘关系最近的是,最远的生物是 .3、探究：酒精对水蚤心率的影响。

⑴提出问题：⑵作出假设：⑶制定实施计划在实验室用95％的酒精配置不同浓度(1％、3％、5％、8％、10％、15、20％)的酒精溶液，并在实验中选择10s内水蚤心脏跳动范围在30-36次之间成年水蚤为材料，在15℃左右的室温中经过大量实验，得到以下平均数。

⑷得出结论将以上实验数据转换为曲线⑸通过图表分析表明：水蚤心率容易受到酒精的影响，即水蚤的心率会随着酒精的浓度的增加而减少，当酒精浓度达到20％时，水蚤因为酒精浓度过大而死亡。

4、为了探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的影响”。

某同学设计了如下实验：在A…、B两个花盆中分别装人贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1大花生种子。

适时浇清水，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。

请根据实验设计回答：(1) 本实验中设计的变量是(2)你认为该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗?(3)如果你认为该实验方案还可以进—步改进，请提出你的修改意见。

如种入的花生粒应该是粒而不是粒5、某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；⑴你提出的问题是？⑵你做出的假设是。

育才中学八年级生物实验报告册2015-2016学年第二学期学校班级姓名实验名称实验五：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响提出问题酒精对水蚤心率有什么影响？作出假设如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明酒精对水蚤生命活动有影响。

如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明酒精对水蚤生命活动没有影响。

设计实验实验目的1、通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健康的危害。

2、实验方法：学会设计相互对照实验，相互对照与统计方法。

3、学会运用数学统计方法，绘制曲线图：以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。

实验用具显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片，吸管、量筒，计时器，水蚤等实验过程1、在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

2 、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率（次/分）3、将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。

4、观察酒精对水蚤心律的影响。

预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

2、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率（次/分）3、将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。

4、观察酒精对水蚤心律的影响。

酒精液做实验：清水1% 3% 5% 8% 10% 15% 20% 10 s内心跳次数将以上数据转换为如下图表（图14）。

实验结论讨论交流1．吸烟或吸毒有哪些危害？2．酗酒有哪些危害？。

仙林镇小学8年级生物实验报告单实验名称实验四：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响提出问题酒精对水蚤心率有什么影响？作出假设如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明酒精对水蚤生命活动有影响。

如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明酒精对水蚤生命活动没有影响。

设计实验实验目的1、通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健康的危害。

2、实验方法：学会设计相互对照实验，相互对照与统计方法。

3、学会运用数学统计方法，绘制曲线图：以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。

实验用具显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片，吸管、量筒，计时器，水蚤等实验过程1、在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

2 、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率（次/分）3、将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。

4、观察酒精对水蚤心律的影响。

预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

2、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率（次/分）3、将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。

4、观察酒精对水蚤心律的影响。

酒精液做实验：清水1% 3% 5% 8% 10% 15% 20% 10 s内心跳次数将以上数据转换为如下图表（图14）。

实验结论水蚤的心率受到影响，因此酒精对水蚤生命活动有影响讨论交流1．吸烟或吸毒有哪些危害？2．酗酒有哪些危害？班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。

实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。

八年级生物实验探究及答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]生物实验探究班级：姓名：1.仔细观察蝗虫的胸部和腹部。

可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。

气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，依据给的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。

提出问题：做出假设：。

材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。

实验步骤：（1）(2) ；（3）实验预期结果：实验结论：。

讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是2.设计探究实验背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。

它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。

蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。

请你设计一个实验来探究: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（1）我提出的问题是：（2）我的假设是：（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次。

（4）预测结果：。

（5）得出结论：。

3.某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。

（1）你认为他可在的环境中才能找到试验用的蚯蚓。

（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照，才更具有说服力。

在这个实验中是变量，要控制好。

(3)你作出的假设是：。

(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)。

(5)实施计划。

4.菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。

十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。

（1）提出问题：；（2）作出假设：；（3）设计实验，完成实验◆培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养◆制取汁液：◆用汁液涂滤纸：◆观察现象：（4）检验假设，得出结论。

（5）讨论和完善计划◆从卵开始进行隔离饲养的目的：。

实验报告：一扦插和嫁接(生物人教版八下)人教版八年级生物下册实验探究实验探究一扦插和嫁接本实验同学们可在课外自主实践，也可以实验小组为单位，在老师的指导下尝试利用身边的材料进行植物的扦插和嫁接，了解这两种植物的无性生殖方式在生产上的应用。

要使扦插的材料容易生根成活，除了考虑光照、水分、温度、湿度等环境条件外，还应考虑用作扦插的植物茎段本身的长短、老嫩，切口部位和形状，腋芽的有无、叶片的多少等。

要使嫁接的材料容易成活，要选亲和力强、生活力强的砧木和接穗，嫁接时注意砧木和接穗的形成层紧密结合。

若要探究怎样处理扦插材料或选择怎样的嫁接材料才容易成活，一定要设计对照实验。

例如，扦插时要将茎段（插穗）的下方切成斜向切口，这是为什么呢？我们可以开展探究实验找出答案。

以下是探究实验的大致思路：①选取腋芽饱满、生长健壮的基本相同的插穗20枝，平均分成两组，每组10枝。

一组插穗下方处理为斜向切口，另一组处理为水平切口，每一插穗上做好标记。

②将20枝插穗插在土壤中。

扦插时，左手持插穗，右手用竹筷与插床成45°角斜着插个孔，再把插穗下端连同一个节插入孔内。

然后用手按紧插穗四周的土壤，并浇水。

要随时观察干湿情况。

土壤干燥时，应适量浇水。

③扦插后每天在同一时间观察对照组和实验组插穗的成活情况，判断是否成活，可直接观察是否发芽、长出新叶片和新枝条，并将每次观察和管理情况记录下来。

一段时间后，比较实验组和对照组的结果，分析得出结论。

注意：观察时不要摇动或拔出插穗去看生根情况。

我们也可以探究砧木和接穗亲缘关系的远近是否影响嫁接材料的成活率――注意实验的变量只能有一个：要么是同一砧木和不同亲缘关系的接穗，要么是同一接穗和不同亲缘关系的砧木。

我们还可以探究接穗的生活力（如是否有芽眼等）是否影响嫁接材料的成活率。

时间组别合作者目的要求：1.尝试进行植物的扦插和嫁接。

2.了解植物的无性生殖方式。

材料用具：盆栽仙人掌、薄荷、蟹爪兰、剪刀、小刀、适于扦插的空花盆、牙签等。

生物探究活动报告册答案
一、实验目的：
本次实验旨在探究氧气对生物生长的影响，了解生物对氧气需求的特点，了解氧气在生物体内的代谢作用及其重要性。

二、实验步骤：
1.在两个小瓶中各放入一定量的土壤，并在其中埋入适量的小麦种子。

2.给其中一个小瓶喷洒少量的氧化铁粉末，使土壤中氧气含量较少。

3.观察两组植株在相同的光照和湿度条件下的生长情况。

4.记录生长周期，测量植物的高度和质量，获得数据。

三、实验结果：
1.经过一段时间的观察，发现被喷洒氧化铁粉末的小麦植株生
长发育不良，根部发育差，生长缓慢。

2.没有被喷洒氧化铁粉末的小麦植株长势旺盛，根系发达，生
长迅速。

3.测量数据表明，被喷洒氧化铁粉末的小麦植株的高度和质量
均明显低于未受影响的小麦植株。

四、实验分析：
1.氧气在生物体内发挥着重要的代谢作用，缺氧会影响生物体
内各种代谢反应。

2.从实验结果来看，植物对氧气需求非常大，氧气的缺乏会导
致植物生长发育不良。

3.植物对氧气的需求量与品种、生长阶段和环境因素等有关系，不同植物对氧气的需求量也有所差异。

五、实验结论：
通过本次实验，我们发现氧气对生物的生长发育具有至关重要的作用，对缺氧生长的生物进行人为干预可以有效地探究生命科学中氧气的代谢作用。

观察蚯蚓●实验准备1.阴暗的；潮湿；夜间；●过程和方法1.(1)圆筒形；体节；暗红色；(2)厚；环带；环带；环带；朝上；朝下；左边；右边；14~16；(3)有黏液；粗糙；刚毛；腹部；2.伸张和收缩；灵活,自如,转向方便；协助运动；●结果和结论1.两侧；利于再生修复2.上皮细胞分泌粘液；3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛●讨论2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节，是环节动物；而线形动物全体是光滑的，没有分节特征。

3.略(自己随便说个现象，然后找答案)4.略(说一个兴趣的问题，然后探究回答)鸟适于飞行的形态结构特点1.(1) 家鸽流线直无。

1.(2) 胸部1.鸟的身体适于飞行吗？2. 鸟的身体有适于飞行的特点身体呈流线型、胸肌发达、骨骼轻，薄，中空…3.(1)流线型，减少飞行时所遇到的阻力。

3.(2)爬升时起作用。

羽小枝是勾连的。

能够在空气中产生足够的升力和动力。

3.(3)可以牵动两翼，产生动力，完成飞行1. 肺辅助肺部2.没有直接的关系。

恒温是增强了对环境的适应能力。

3.主要是鸟的消化系统，呼吸系统有关。

鸟的食量大，消化强，排便快，呼吸效率高。

小鼠走迷宫获取食物的学习行为少 突出1. 小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物？2. 小鼠经过的 “尝试与错误”越多，获取食物的可能性越大。

学习行为需要经过“尝试与错误”3. （1（2）（3）4.（2）计时，并在出口等待 （3）出口的（4）拿食物对小鼠进行适当的引导 （6）1小鼠走迷宫获取食物逐渐熟练1.动物在生存的过程中会学习一些行为。

最先是尝试，在尝试的过程中会出现错误，不断改正后最后会形成一个学习行为。

2.不相同。

因为其他同学选择的小鼠和我的小鼠不一样。

3.这样实验的结果为更准确。

4.可能会增加。

因为动物越高等，学习能力越强，反而，越弱。

5. 学习行为是生物能不断适应多变的环境，得以更好的生存和繁衍的重要保证。

蚂蚁的通讯1.不同蚁穴的蚂蚁，是不能融合在一起的。

生物八年级下册实验探究题整理：新世纪中学李玉龙一、有人做了如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。

经过一段时间以后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：（1）桦尺蛾的体色在遗传学上叫做________。

（2）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种 _________；在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明生物对环境具有_________ 。

（3）根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是_________的结果。

（4）如果严格禁止污染，工厂的排烟量大大减少。

请你预测桦尺蛾的类型将产生的变化是 _______________________。

二、科学家弗莱明在做培养细菌的实验时，发现凡是被青霉菌感染的地方，周围的细菌全部死亡。

这个细菌培养失败的实验，给弗莱明一个重要的启示。

经过多次实验，他终于提取出了青霉菌产生的具有杀菌能力的物质——青霉素。

第二次世界大战期间，由于青霉素的问世，挽救了众多伤员的生命。

青霉素的发现者弗莱明也因此获得了诺贝尔奖。

开始时利用青霉菌生产的青霉素产量低，且价格昂贵。

后来科学家用X射线和紫外线照射青霉菌，结果大部分菌株死亡，有少数菌株生存下来。

这少部分菌株中有的产青霉素的能力提高了几十倍，科学家将这些少数菌株培育成了高产的青霉素菌株。

请根据上述材料回答下列问题：（1）弗莱明从细菌培养失败的实验得到的启示是__________________________________。

（2）上述资料说明X射线或紫外线可以提高部分青霉菌产青霉素的量，主要原因是,X射线或紫外线可以引起青霉菌细胞内的_____________(物质)发生改变，该物质主要存在于青霉菌细胞的______________中。

（3）在现实生活中,我们经常会听说某些人注射青霉素会过敏，青霉素过敏发生在注射过青霉素（或接触过青霉素）的人身上，还是发生在没有注射或接触过青霉素的人身上？说明理由：_________________________________________________________________。

人教版八年级生物下册教材课后练习答案八年级生物下册课后练答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想，议一议 P2竹是一种很少开花的植物，它们大部分时间通过地下的根状茎进行无性生殖。

竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并且可以生根。

有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成为竹。

竹也可以进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。

开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新的竹林。

由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。

观察与思考 P41.无性生殖是不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代的生殖方式。

2.例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。

3.无性生殖可以在环境条件适宜时迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，也可以在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。

练 P61.×2.D3.被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。

例如，甘薯是先育秧再扦插的无性生殖植物，大多数无性生殖植物也具有有性生殖能力。

第二节昆虫的生殖和发育想一想，议一议 P9毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。

毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。

观察与思考 P101.2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。

2.家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。

3.蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活性差异很大。

4.“春蚕到死丝方尽”来自XXX的名篇《无题》，从家蚕的发育过程来分析，其中“春蚕到死丝方尽”不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变为不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。

实验观察鸟卵的结构活动准备1. 外；内；整体；局部；宏观；微观2. 鸡、鸭、鹅3. 放大镜；镊子过程和方法2. 钝；卵壳；外层卵壳膜3. 内层卵壳膜；卵白；卵黄4. 胚盘结果和结论1.下面是鸡卵的结构模式图，请将相应的结构名称填在图中的括号内2.请将鸡卵各部分结构的功能填写在下表结构功能卵壳坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。

卵壳膜薄、双层，保护作用。

气室储存空气，为胚胎发育提供氧气。

卵白保护作用，为胚盘提供营养。

系带固定卵黄。

卵黄为胚胎发育提供营养物质。

胚盘含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。

讨论1. 鸡卵的卵黄相当于一个细胞，胚盘可以发育成雏鸡。

2. 不能孵化出雏鸡的鸡卵可能是没有受精，也可能是鸡卵中的胚已经死亡。

3. 因为鸡卵外面有卵壳和卵壳膜，可以很好的防止鸡卵内的水分流失，保证鸡卵发育的水分供应，而蛙卵表面没有卵壳和卵壳膜，所以蛙卵只能在水中孵化。

4. 这是保护色，可以减少被其他动物发现并吃掉的机会，也是识别是否是自己产的卵的标记，避免代孵其他鸟的卵。

模拟实验精子与卵细胞随机结合活动准备1. X；性染色体；X；Y；均等过程和方法1. Y；含X染色体的精子2. 黑子；白子；精子；卵子3. 1；1；性染色体结果和结论1. 5；52. 75；75；生男生女的几率相等讨论1. 各小组与全班汇总结果不一样。

各小组出现XX、XY的几率并不都相等，这是因为重复次数过少。

2. 生男生女的几率相等3. 不是一种类型。

产生性细胞的细胞分裂是减数分裂，染色体数量减少一半，而受精卵发育成个体的细胞分裂是体细胞分裂，染色体数不变。

4. X染色体和Y染色体不仅形态不同，而且其上的基因也不同。

探究1 花生果实大小的变异活动准备1. 基因；环境2. 亲子代间的相似性；亲子代间和子代个体间的差异。

3. 父母是双眼皮，孩子是单眼皮。

4. 花生过程和方法1. 不同品种的花生，果实大小有差异吗2.不同品种的花生果实大小有差异；市场上出售的花生大小有明显不同。