幼儿教育：幼教大班音乐教案-音乐艺术

幼儿园大班艺术音乐教案《尝葡萄》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《尝葡萄》了解葡萄的特点，知道葡萄是一种美味的水果。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《尝葡萄》，能够参与集体表演。

难点：音准、节奏感的把握，以及对歌词的理解。

三、教学准备：1. 教具准备：葡萄图片、音乐播放设备、相关视频资料。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的特点，引发幼儿对葡萄的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《尝葡萄》，让幼儿初步感受音乐节奏，教唱歌曲，重点讲解音准、节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师纠正发音，指导音准、节奏。

4. 集体表演：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指挥，培养集体合作意识。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说一说葡萄的特点，以及自己品尝葡萄的经历。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起唱歌曲《尝葡萄》，增进亲子关系。

2. 观察家里或身边的葡萄，画一画葡萄的图片，下节课分享。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行葡萄种植体验活动，让幼儿了解葡萄的生长过程，培养幼儿的动手能力。

2. 开展葡萄品尝会，让幼儿品尝各种葡萄，了解葡萄的品种，培养幼儿的品尝能力。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《尝葡萄》的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家演唱歌曲的情况，以及家长对教学的意见和建议。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行相应的修改，以提高教学效果。

十、教学总结：十一、安全注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。

大班音乐艺术教案：波尔卡（一）教案简介本教案是针对大班幼儿（3-5岁）音乐艺术教学而设计的，主要目的是引导幼儿了解波尔卡这一舞蹈和音乐形式，培养幼儿的音乐和节奏感。

本次教学分为两部分，第一部分主要讲解波尔卡历史源流以及它的特点；第二部分则教授波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏。

教学目标1.了解波尔卡起源和特点。

2.培养幼儿的音乐和节奏感。

3.学会波尔卡的基本舞步和音乐节奏。

教学准备1.波尔卡音乐。

2.舞蹈教学室或空旷的教学场地。

3.幼儿的座位和音乐乐器（如铜锣或鼓等）。

教学内容第一部分：波尔卡的历史和特点1.波尔卡是一种起源于捷克的舞曲，经过传播，现在已经成为一种流行舞曲。

2.波尔卡的舞曲节奏是两拍曲式，每拍有一个强拍和一个弱拍。

3.波尔卡舞步激情洋溢，舞姿优美、舒展，需要有一定基础的跳舞经验。

第二部分：波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏1.为了让幼儿更好地体验舞蹈和音乐，老师可以用简单易学的方式向幼儿解释波尔卡的舞步和节奏，可以使用手势、动作等多种方式。

2.波尔卡舞蹈重要的是整个团队的合作，需要幼儿之间互动配合。

3.针对幼儿的身体特点，可以对波尔卡的舞步进行适当简化，例如使用踏步、踏跳等容易掌握的动作。

4.老师可以使用音乐乐器为幼儿演奏波尔卡音乐，让幼儿能够更好地领略波尔卡的独特魅力。

教学总结使用波尔卡舞蹈和音乐作为大班幼儿音乐艺术教学，可以帮助幼儿对音乐更加深入地了解和体验。

针对幼儿的身体特点和接受能力，老师可以适当简化舞蹈步伐和注重幼儿的体验感，让幼儿在快乐中学习，提升音乐艺术素养。

同时，通过合作互动，帮助幼儿培养团队合作精神和互助意识。

大班音乐活动教案优秀12篇大班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。

2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。

）兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。

”（二）、体验理解1、谈话师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。

）2、找朋友1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手。

）2）教师示范并唱歌曲。

3）请个别幼儿示范。

4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

（三）、集体游戏——小动物找朋友师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”幼儿装扮成小动物表演《找朋友》大班音乐艺术教案篇二教具：录音机、钢琴教学目的：结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。

重点难点：通过学习让学生了解：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复。

让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。

一、自我介绍及导课。

1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。

试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。

2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。

可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。

大班音乐艺术教案：玩偶进行曲一、教学目标1.了解玩偶进行曲的曲风和特点；2.学习玩偶进行曲的节奏和旋律，培养对音乐的感知能力；3.让学生感受和掌握节奏和动作的配合性，锻炼身体协调性；4.培养学生集体合作意识和团队精神。

二、教学准备1.一份《玩偶进行曲》的音乐试听稿；2.教师准备的多个玩具、玩偶等，数量要能够满足所有学生参与活动；3.音响设备；4.带有跑步操（like a robot、走起来、打拍子、拍手等）的音乐；5.能够在教室内进行活动的环境。

三、教学步骤第一步：介绍玩偶进行曲教师通过播放试听稿向学生介绍《玩偶进行曲》的曲风、节奏和旋律，让学生感受和掌握音乐的基本要素。

同时，老师也可以告诉学生关于玩偶进行曲的背景、历史及发展情况等方面的知识，让学生更好地理解这首音乐作品。

第二步：跑起来让学生听带有跑步操的音乐，教师带着学生一起跟着音乐做卡里奥体操（like a robot、走起来、打拍子、拍手等），热身并调整好学生的状态。

第三步：学习节奏使用玩具或玩偶等，教师示范如何在节奏配合下拍摄，然后让学生跟随发出拍手声。

第四步：学习旋律学生们分组，每组4-6人，每组配备一个或多个玩具或玩偶，使用教师准备好的音响设备，播放《玩偶进行曲》的音乐，让学生跟随音乐旋律摆动玩具或玩偶，一起演奏出旋律，并体会音乐的整体性。

第五步：进行曲学生们将手中的玩具和玩偶编队行进，按照音乐节奏配合进行演奏，让学生感受到行进与音乐的契合，并在活动过程中发现问题、解决问题，培养团队合作意识和团队精神。

第六步：总结在活动结束之前，教师带领学生们进行总结，让学生们感受和回顾整个教学过程中的体验，反思学习中的不足和问题，并提出自己的想法和意见。

四、教学亮点1.教学方法新颖，将音乐艺术与玩具娱乐有效结合，营造积极活泼的氛围；2.利用行进和音乐的契合，让学生感受到音乐的整体性和团队合作意识；3.培养学生创新思维和解决问题的能力；4.通过体验式教学，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握新知识。

幼儿园大班教案音乐教案(精品7篇)幼儿园大班教案音乐教案篇1活动目标：1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。

2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符。

3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：风琴。

活动过程：（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。

今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。

（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。

活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。

幼儿园大班教案音乐教案篇2一、活动目标1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。

二、活动准备1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。

2、幼儿已认识"春天"二字。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。

幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。

听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。

师：老师为这首曲子编了几个动作。

你们看，这几个动作表示什么意思？2、幼儿学唱歌曲。

教师清唱歌曲，幼儿倾听。

师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。

教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。

幼儿园大班音乐教案优秀7篇兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班音乐教案篇一设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。

抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。

因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。

同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。

活动目标：1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。

2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。

活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。

活动过程：1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。

（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。

在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。

幼儿园大班艺术领域教案：音乐活动——《老鼠画猫》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，提高专注力与观察能力。

2.了解音乐元素，如音高、节奏、速度等。

3.听辨不同的音乐，提高幼儿的听力水平。

4.培养幼儿的音乐表现力和创意意识。

教学内容音乐欣赏在开始音乐活动前，教师可播放一段《老鼠画猫》的音乐，在鼓励幼儿聆听和感受的同时，可简单介绍音乐的元素和表达方式。

音乐创意活动第一步：培养幼儿的节奏感教师模拟老鼠和猫的走路姿势，让幼儿模仿动作，并敲打打击乐器，了解音乐节奏。

第二步：感知音调为了让幼儿更好地感知音调，老师可用钢琴或其他乐器演奏曲子，并让幼儿跟着唱，加深对音调的了解。

第三步：编曲幼儿将分成小组，每个小组都可以组合不同的乐器，即使没有真正的乐器，他们也可以用自己的面部表情、身体语言等方式进行音乐创作。

教师可以根据幼儿们的音乐、肢体语言等展示，指导幼儿们创作并进行编排。

第四步：展示每个小组都要进行展示，并邀请别的小组前来试听。

这不仅有助于幼儿们锻炼表达、与他人合作的能力，也为班级带来了音乐的欢声笑语。

教学方法上课前学前播放音乐，与幼儿一起欣赏和感受音乐。

呈现课题引入节奏和音调的学习，并且与幼儿互动，引导幼儿主动参与课堂。

针对幼儿智力和感官发展的教学策略通过模拟走路的动作和钢琴演奏，巩固幼儿对音乐的认识和理解。

提供多样化的音乐体验通过音乐创意活动让幼儿尝试各种乐器演奏，并结合肢体、面部表情等多种方式进行音乐创意活动。

教学评估1.通过幼儿的表现、与他人合作的能力、最终的成果等，进行综合评估。

2.教师可用情景教学记录幼儿的表现和活动结果。

3.教师可用布置作业的方式，让幼儿用不同的方式欣赏音乐，以增强对音乐的理解和感知。

教学反思本次教学是以活动为主的课堂教学，从音乐欣赏到音乐创意活动都突出了主体思维的教育理念。

幼儿们在创意活动中可以发挥自己的想象力，展现自己的创意。

在进行乐器演奏时，让幼儿们进一步了解不同音符的含义，提高他们的音乐素养。

幼教大班音乐《音乐艺术》教：用音乐疏导孩子的情绪。

让我们先了解一下，疏导情绪在幼儿中的重要性。

对于幼儿来说，情绪是非常不稳定的，他们往往会因为某些小事情就情绪化。

这时候，教师要及时提醒他们，让他们意识到自己的情绪，从而能够控制自己的情绪。

而疏导情绪的方法，就是一种帮助孩子控制情绪的方式。

那么，我们该如何用音乐疏导孩子的情绪呢？下面是一些具体的方法：1.舞蹈：舞蹈是音乐艺术中很重要的一部，特别是对于孩子。

孩子们很喜欢跳舞，因为跳舞会给他们带来很多乐趣。

在幼教大班音乐教学中，教师可以让孩子们跟着音乐的节奏一起跳舞，这样可以让孩子们释放出心中的不良情绪，并且帮助孩子们调整情绪。

2.声音：除了音乐之外，声音也是可以用来疏导孩子情绪的。

教师可以给孩子们不同的问答题，让孩子们用自己的声音回答，这样能够让孩子们在音乐和声音中释放出情感，并且能够和外界产生更多的联系。

3.乐器：音乐中的乐器可以让孩子们发泄情感，而乐器的使用含义是参与度高，可以用来调整孩子们的情绪。

例如幼儿园大班中可以使用简单乐器，如简单击鼓、丝竹等，让孩子们发挥自己的想象力，通过打击或摇晃乐器释放内心不良情绪，达到疏导的效果。

4.情感课程：除了音乐之外，在日常幼教中，情感教育同样十分重要。

教师可以利用游戏、角色模拟等方法进行情感教育，让孩子们学会控制自己的情感。

而在情感课程中，音乐和艺术课程是最重要的一部分。

5.阅读：阅读也是疏导情绪的一种方式。

幼儿教育大班阅读、故事的角色也被孩子们所喜爱。

在阅读中，教师可以通过音乐和角色的模拟，让孩子们更好地理解故事的情节，激发他们的想象力。

6.自由活动：让孩子们在音乐的陪伴下自由游戏也是可以疏导情绪的方式，激发他们的兴趣爱好，产生快乐体验，达到调整情绪的效果。

音乐艺术可以促进幼儿整体素质的提高，让孩子们在音乐和艺术中获得乐趣，增加亲子互动，帮助家长在人际交往能力方面的指导。

懂得如何用音乐疏导孩子心理情绪，可以充分释放孩子的精力和注意力，在音乐和艺术中获得快乐和成长。

幼儿园大班音乐教案优秀6篇一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

二、说教学目标根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标1、理解歌曲的内容，并能按照歌曲旋律准确的演唱。

2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。

3、体验歌曲带来的愉快情绪，激发幼儿表现自己的欲望。

根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。

活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。

活动准备：歌曲伴奏MP3、图谱活动过程：一、图谱导入通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲二、学唱歌曲通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告诉幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗？”作为学习歌词的衔接，与幼儿熟系记忆歌词；然后与幼儿一起轻轻地歌唱。

三、学习简单的两声部合唱“小动物们的比赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的？都喊了什么？”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方出现，出现的时候都说了什么。

师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。

四、创编歌曲的名字好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。

让幼儿思考出自己满意的答案五、与同伴分享歌曲，结束活动活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。

活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。

大班音乐艺术《冬天锻炼身体好》参考教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天锻炼身体的重要性，知道一些适合冬天的锻炼方式。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天锻炼身体的好处，学会用音乐的方式表达冬天锻炼的乐趣。

难点：帮助幼儿掌握节奏感和协调性，培养他们的音乐素养。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、冬季运动图片、幼儿用书《冬天锻炼身体好》。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示冬季运动图片，引导幼儿说出一些适合冬天的锻炼方式，如滑冰、滑雪、跳绳等。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲《冬天锻炼身体好》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

（2）教师讲解歌曲的歌词，让幼儿理解冬天锻炼身体的重要性。

（3）教师组织幼儿进行音乐游戏，如集体舞、节奏感训练等，让幼儿在游戏中增强节奏感和协调性。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论冬天锻炼身体的好处，让幼儿分享自己的锻炼经历。

五、作业设计与评价：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起进行一次冬季锻炼活动，并记录锻炼的过程和感受。

2. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用情境教学法，创设冬天的锻炼场景，让幼儿更好地理解锻炼的重要性。

3. 运用音乐教学法，通过学唱歌曲、节奏训练等，培养幼儿的音乐素养。

七、教学内容：1. 学习歌曲《冬天锻炼身体好》，让幼儿掌握基本的节奏和旋律。

2. 学习冬天适合的锻炼项目，如滑冰、滑雪、跳绳等。

3. 了解冬天锻炼身体的好处，如增强免疫力、预防感冒等。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示冬季运动图片，引导幼儿说出适合冬天的锻炼方式。

2. 新课学习：教师教唱歌曲《冬天锻炼身体好》，讲解歌词含义。