景观规划与设计-基础理论

景观规划设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过景观规划设计的学习，让学生掌握基本理论知识，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对景观规划设计的认识和审美水平。

知识目标：使学生了解景观规划设计的概念、原则、方法和过程，掌握基本的设计技巧和表现手法。

技能目标：培养学生运用专业知识分析和解决景观规划设计中的实际问题，提高学生的实践操作能力。

情感态度价值观目标：培养学生对景观规划设计的兴趣，增强学生对自然环境、社会环境和文化环境的保护意识，提升学生的审美素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观规划设计的理论基础、设计方法、案例分析及实践操作。

1.理论基础：包括景观规划设计的概念、发展历程、基本原则和设计理念。

2.设计方法：涵盖景观规划设计的方法和步骤，如分析、设计构思、方案制定和实施等。

3.案例分析：分析国内外典型的景观规划设计案例，使学生了解景观规划设计的实际应用。

4.实践操作：学生通过实际操作，掌握景观规划设计的方法和技巧，提高实践能力。

三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：教师对景观规划设计的理论知识进行系统讲解，使学生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解景观规划设计的实际应用，提高学生的实践能力。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.实验法：学生动手实践，掌握景观规划设计的方法和技巧。

四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的景观规划设计教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：收集国内外景观规划设计案例的图片、视频等资料，以便进行案例分析。

4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如画板、画具、设计软件等，确保实践教学的顺利进行。

五、教学评估为全面、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多元化的评估方式。

景观设计基础与原理1、景观类型（名词解释）自然景观：是自然界中未经人工实践所干涉，以天然景观元素构成的景物，包括天然存在的景观和人工景观的自然要素部分。

城市景观：是通过人类的艺术加工，以人工景观要素为主构成的景物。

2、景观设计概念景观可归纳为具有审美特征的自然和人工地表景物。

广义的景观设计是将一种景物通过整合、规划等科学合理的手段转化为另一种景物的过程，重点在于处理人、地关系，使环境中的各种构成系统更好地和谐发展。

狭义来讲，就是在一定的地域范围内，运用空间艺术和工程技术手段，通过改造地形、布置道路、种植植被、修造建筑等手段创造美的自然和人工环境。

现代景观设计的基础理论环境心理学：霍尔的“空间关系学”，他将人际交往的身体距离划分为4种：亲密距离为0～0.45m，如爱人之间的距离；个人距离为0.45～1.2m，如朋友之间的距离；社交距离为1.2～3.6m，如开会时人们之间的距离；公共距离为3.6m以上，如演讲者和听众之间的距离。

景观生态学景观美学：（名词解释）景观美学是美学的一门分支学科，是美学基本原理的具体运用。

它研究景观美的特性和构成，以及自然美的保护和加工，探讨自然美的成因、特征、种类以及开发、利用和装饰自然美的方法、途径等。

范围涉及自然景观、人工景观和人文景观。

它们的美学特征、审美价值、构造规律等，都是景观美学所研究的对象。

3、试述景观设计的影响因素（论述题）自然因素（气候条件、地形、地貌、绿化与植被情况、地质与水文条件、）功能因素（功能属性、功能构成、功能布局）空间因素（空间设计、空间类型、空间构成）人文因素（使用群体、地域文化）生态因素（保护自然元素、生态技术）技术因素（施工技术、新型材料）4、马斯洛需求层次论：他认为人的需要是一套分等级的系统，可分为5个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

5、凯文•林奇的《城市意象》一书是对城市认知地图富有开创性的重要成果。

他在书中将城市的物质行态归纳为五种元素，即道路，边界，区域，节点，和标志物。

景观生态规划原理景观生态规划是一种以生态学原理为基础，以景观格局为基本单元，以生态系统为研究对象，以规划设计为手段，以生态效益为目标的综合性规划。

它旨在通过对自然和人文景观的科学认知和规划设计，实现人类与自然和谐共生，保护生态环境，促进经济社会可持续发展的目标。

景观生态规划原理是景观生态规划的理论基础，是指导景观生态规划实践的原则和方法。

本文将从景观生态规划的基本原理、方法和实践应用等方面进行阐述。

首先，景观生态规划的基本原理包括生态系统原理、景观格局原理、生态过程原理和可持续发展原理。

生态系统原理是指景观生态规划应该以生态系统为基本研究对象，关注生态系统的结构、功能和演变规律，实现景观生态系统的整体性和稳定性。

景观格局原理是指景观生态规划应该通过对景观格局的优化设计，实现景观的多样性、连续性和稳定性。

生态过程原理是指景观生态规划应该关注生态过程的动态性和复杂性，促进景观生态系统的自然演替和生态恢复。

可持续发展原理是指景观生态规划应该以可持续发展为目标，实现人类与自然的和谐共生，保护生态环境，促进经济社会的可持续发展。

其次，景观生态规划的方法包括生态评价、景观分析、规划设计和实施管理等环节。

生态评价是指对规划区域的生态环境进行评估和监测，了解生态系统的现状和问题，为规划设计提供科学依据。

景观分析是指对规划区域的景观格局和生态过程进行分析和诊断，揭示景观的结构、功能和演变规律，为规划设计提供理论支撑。

规划设计是指根据生态评价和景观分析的结果，制定景观生态规划方案，包括景观保护、景观恢复和景观建设等措施。

实施管理是指对规划方案的实施和管理，包括生态工程、生态修复和生态监测等活动，保障规划方案的有效实施和可持续发展。

最后，景观生态规划的实践应用包括城市景观生态规划、农村景观生态规划和自然保护区景观生态规划等领域。

城市景观生态规划是指对城市生态环境进行优化设计和管理，实现城市的生态可持续发展。

农村景观生态规划是指对农村生态环境进行保护和恢复，实现农村的生态宜居和农业可持续发展。

现代景观设计理论与方法简介：景观设计学要解决的是“一切关于人类使用土地及户外空间的问题”（西蒙兹）。

在有关环境规划设计的领域内，景观与生态的关联最为密切，景观设计对生态环境的影响也是最直接有效的。

把生态价值取向作为一种崭新的景观设计目标，是景观设计发展到今天的必然趋势，现代景观的生态设计则反映了人类的一个新的梦想，一种新的美学观和价值观：人与自然的真正的合作与友爱的关系。

关键字：生态设计现代景观设计以人为本自然资源现代景观设计的含义景观设计学（我国现称风景园林学）是一门关于如何安排土地及土地上的物体和空间来为人创造安全、高效、健康和舒适的环境的科学和艺术。

它是人类社会发展到一定阶段的产物，也是历史悠久的造园活动发展的必然结果。

同时景观也是人类的世界观、价值观、伦理道德的反映，是人类的爱和恨，欲望与梦想在大地上的投影，而景观设计是人们实现梦想的途径。

现代意义上的景观规划设计，因工业化对自然和人类身心的双重破坏而兴起，以协调人与自然的相互关系为己任。

与以往的造园相比，最根本区别在于，现代景观规划设计的主要创作对象是人类的家，即整体人类生态系统；其服务对象是人类和其他物种；强调人类发展和资源及环境的可持续性。

现代景观规划设计包括视觉景观形象、环境生态绿化、大众行为心理三个方面的内容：1、视觉景观形象是大家所熟悉的主要从人类视觉感受要求出发，根据美学规律、利用空间实体景观研究如何创造赏心悦目的环境形象。

2、环境生态绿化是随着现代环境意识运动的发展而深入景观规划设计的内容。

主要是从人类的生态感受要求出发，根据自然界生物学原理，利用阳光、气候、动植物、土壤、水体等自然和人工材料，研究如何创造令人舒服的良好的物理环境。

3、大众行为心理是随着人口增长、现代文化交流以及社会科学的发展而注入景观环境设计的现代内容。

主要是人类的心理精神感受需求出发，根据人类在环境中的行为心理乃至精神活动的规律，利用心理文化的引导，研究如何创造使人赏心悦目、浮想联翩、积极上进的精神环境。

景观设计理论知识点景观设计是指通过对空间环境进行规划、设计和营造，创造出美观、舒适且有意义的室外环境。

它涉及到许多理论知识点，包括设计原则、景观构成要素、景观规划等。

本文将介绍一些重要的景观设计理论知识点，帮助读者更好地理解景观设计的原理和方法。

一、设计原则1. 统一性：景观设计需要保持整体的统一性，通过在材料、色彩、形状等方面的协调和统一，形成一个和谐的整体。

2. 适应性：景观设计应该根据不同的环境和需求，采用不同的设计方式和手法。

设计师需要了解场地的自然条件以及人们的需求，使设计与环境相融合。

3. 可持续性：景观设计应该注重生态环境的保护和可持续发展。

设计师需要使用环保材料、节能技术等手段，以减少对环境的影响。

4. 创新性：景观设计需要具备创新精神，通过独特的设计理念和手法，创造出独特的景观形象。

二、景观构成要素1. 硬景观：硬景观是指景观中的建筑物、道路、广场等硬性构筑物。

它们是景观的骨架，能够为人们提供空间和功能。

2. 软景观：软景观是指景观中的植物、水体、草坪等生态要素。

它们赋予景观绿色和活力，为人们提供舒适的环境。

3. 空间组织：空间组织是指通过不同的布局和形状来划分和连接景观空间，使之形成有机的整体。

4. 地形塑造：地形塑造在景观设计中起着重要作用，它可以改变地势，打造出各种地形特征，如山丘、峡谷等，增加景观的层次感和趣味性。

5. 色彩运用：色彩是景观设计中重要的表现手段之一。

通过巧妙地运用不同颜色的植物和材料，可以创造出丰富多彩的景观效果。

三、景观规划1. 形式规划：形式规划是指根据景观设计的要求和场地条件，确定景观的形状、尺度、布局等基本要素。

2. 功能规划：功能规划是指确定景观设计的功能需求，如休闲娱乐、交通、环保等，以满足人们的不同需求。

3. 区域规划：区域规划是指将景观分为不同的功能区域，如绿化带、游憩区、交通区等，以满足不同的功能要求。

4. 景观细部规划：景观细部规划是指对景观中的细节进行规划和设计，如座椅、雕塑、灯具等，使之与整体景观相协调。

景观考研知识点归纳总结景观设计是一门综合性学科，涉及生态学、建筑学、城市规划、艺术设计等多个领域。

考研景观设计专业，需要对以下知识点进行归纳和总结：景观设计基础理论- 景观设计的定义与发展历程- 景观设计的基本原则与方法- 景观空间构成与形式美- 景观设计中的生态学原理景观设计元素- 植物配置与植物景观设计- 水体景观设计- 地形与地形设计- 道路与广场设计- 景观照明与色彩运用景观设计实践- 公共空间景观设计- 住宅区景观设计- 商业区景观设计- 城市公园与绿地系统设计- 历史文化遗产保护与再利用景观规划与管理- 景观规划的程序与方法- 景观项目的可行性分析- 景观设计项目管理- 景观法规与政策分析景观设计技术与工具- 手绘与计算机辅助设计（CAD）- 三维建模与可视化（3D Modeling & Visualization）- 地理信息系统（GIS）在景观设计中的应用- 景观设计软件的综合运用景观设计案例分析- 国内外经典景观设计案例- 案例中的设计理念与创新点- 案例分析的方法与技巧景观设计研究方法- 景观设计研究的类型与方法- 定性与定量研究方法- 景观设计研究的数据分析与解释景观设计伦理与社会责任- 景观设计中的伦理问题- 景观设计师的社会责任- 可持续发展与景观设计结束语：景观设计考研是一个涉及多学科知识、技能和实践的领域。

通过对上述知识点的系统学习与归纳总结，考生可以更好地准备考研，不仅在理论上有所提升，也能在实践操作中展现出专业的设计能力。

希望每一位考生都能在考研的道路上不断进步，实现自己的设计梦想。

城市绿地景观规划的理论与方法摘要：本文对城市绿地景观规划的理论进行了多角度的分析，并在总结前人理论的基础上，提出了进行城市绿地景观规划的方法，以期为建设和谐生态环境尽一份努力。

关键词：城市绿地景观；理论；方法1 城市绿地景观规划的理论1.1 生态原理绿地景观是存在于人类城市化进程中的一种绿地生态系统，这种生态系统中包括了纯粹的人工生态系统、半人工半自然生态系统以及自然生态系统。

从宏观上来看绿地景观，研究的是基质、廊道以及缀块之间的结构、组合与格局的规律，并将这种规律进行空间上的组合，而这种空间和组合上的改变，不但要服务于人类，同时也要考虑到一些其它因素，还要服务与自然界的其他生物。

从中观上来看则是要建立起一个人与自然万物相和谐的生态系统。

至于微观上，则是要打造出以人为中心的绿地环境，让建筑与各种绿地景观处于和谐、自然的状态。

1.2 形态原理以绿地为主建立起的生态系统在改善人类生存环境的过程中，其作用是非常重要的。

我国古代就有“地有佳气，随土而生。

山有吉气，因方而上，气之聚者，以土沃为佳”的说法和“负阴抱阳，冲气以为和”的思想。

绿地景观的具体表现就是各种各样的绿地形态，这些绿地形态是所有组成绿地景观的空间、比例、秩序、地质、色彩等元素的总称，而组成绿地景观的个体则是各种各样的街头绿地、专用绿地、公园、道路绿化、风景绿地等。

1.3 文态原理文态代表的是一个地域的内涵与总体特征，其中所包含的是该地域的人物风貌和物质形态，同时也是发展历史的根源。

而城市中的文态性绿地景观就是以建筑布局为导向，以该城市的人文风格为基调，并综合地展现地展现出秩序之美的以后总城市绿地景观。

它主要是由建筑、绿色植被、山体河流、街道等物质及人类的活动所组成的。

这里不但有形的物质参与其中，同时通过这些物质寄托了某种或多种感情，能够勾起人们的回忆与联想或起到教育、纪念的意义。

1.4 心态原理绿地是组成人类生活环境的基础，其关心的主要是对人的服务，而绿地景观所重视的更多的是人类的身心健康与生态系统发展的可持续性问题，主要体现在3个方面：首先是从社会学的角度来关心如何将绿地环境设计成人类相互理解的空间；其次是采取人性化的设计，探索如何在不同的环境、层次、地域、人群中来设计空间环境的特征；最后则是如何在不以人类为主的情况下，进行一种尊重自然的绿地设计与规划。

景观设计的基础概念与理论景观设计是一门以自然和人类活动空间为基础的艺术与科学结合的学科。

它的目标是创造出令人愉悦和有意义的室外环境，同时满足社会、文化、经济和生态等多方面的需求。

为了实现这一目标，景观设计师需要掌握一系列的基础概念与理论。

一、景观设计的目的与原则景观设计旨在创建一个功能齐全、环境宜人的室外空间。

从实用角度来看，景观设计应该满足人类的基本需求，如提供舒适的环境、便捷的交通路径和适当的遮荫等。

而从美学角度来看，景观设计应该追求和谐、平衡、以及与自然和周围环境相融合的效果。

景观设计的原则包括可持续性、可访问性、自然性和多功能性等。

可持续性意味着要考虑生态系统和资源的保护，避免对环境造成负面影响。

可访问性要求设计适应不同人群的需求，包括老年人、残疾人和儿童等。

自然性的原则要求景观设计能够还原自然的美感，并与周围环境相协调。

多功能性的原则要求景观设计在满足各种需求的同时，提供灵活性和多样性。

二、景观设计的规划与设计过程景观设计的规划与设计过程是一个系统性的工作，包括前期调研、概念设计、方案设计和施工实施等多个阶段。

前期调研是为了了解项目的背景信息，包括场地条件、环境特点、历史文化背景等。

概念设计阶段是景观设计师将问题转化为概念解决方案的过程，重点考虑景观的整体布局和主要元素。

方案设计阶段则更加具体，包括材料选择、植物配置、景观构造等方面的考虑。

而施工实施阶段则需要进行具体的技术操作和施工管理。

三、景观设计的要素与技术景观设计包括多个要素与技术的应用，其中包括植物、水体、地形、人工构造以及照明等。

植物是景观设计中重要的要素之一，可以通过选择合适的植物种类和植物布局达到美化和塑造空间的效果。

水体则可以通过喷泉、水池等形式营造出流动的动感和宁静的氛围。

地形的处理对于景观设计来说也非常重要，可以通过起伏的地形或者人工构造物来创造出丰富的空间层次。

照明则可以为景观设计增加夜间的活动性和视觉效果。

景观设计的技术包括制图、模型制作、材料运用以及施工技术等。

什么是景观规划设计三元素？视觉景观形象、环境生态绿化、大众行为心理。

（P7）现代景观规划设计的基本原则一个景观规划设计的成败，归根到底，就看它在多大程度上满足了人类户外环境活动的需要，是否符合人类的户外行为需求。

考虑大众的思想、兼顾人类共有的行为、群体优先，这是现代景观规划设计的基本原则。

关于人的感官嗅觉通常在2~3m的距离内发生作用，而7m是开Party 聊天的合适距离，35m则是演讲的距离。

论述现代景观及其规划设计的特征。

带状景观空间1、带状空间景观包括那些景观类型？街道、滨水带、交通道路、视觉走廊及生态走廊等。

（P34）2、视觉走廊概念？是带状空间中组织丰富景物、景观标志的视觉通道。

（P35）3、生态走廊概念？是为野生动植物预留的一定宽度的带状通道。

带状空间中生态性好的适与旅游观光的自然景观较强的通廊。

（P35）4、景观观赏速度的概念？指景观视觉中速度与角度，随交通工具速度和人移动的速度对应能清晰辨认的距离不同而引起的观赏与平时不同。

5、公园路（PARKWAY）的概念？是公园中的道路，是园林的骨架与脉络，联系各景点的纽带，构成园林景观的重要因素，有组织交通，引导游览，组织空间，构成景色、铺设水电管网等作用。

可分为主要园路、次要园路、游憩小路。

6、公园路（PARKWAY）与一般交通性道路的景观规划设计的差别？交通性从属于游览性，不以捷径为准则，讲究迂回曲折，因地制宜，路面多做装饰，路线以景观为主。

7、公园路（PARKWAY）的选线要考虑那些因素？景观游览路线的组织；交通游憩的安排；主次分明；因地制宜；景区性质、地形、游人多寡引起的疏密要求8、道路景观构成要素？软质景观（自然）；硬质景观（人工）、人文景观（人的活动）9、城市道路景观要达到那些景观效果？安全、生态、可识别、可观赏、舒适、便利10、作为城市“骨骼”的道路，它的景观规划在宏观上要与那些方面相协调？与城市规划的分区，道路统统布局相适应，其速度，性质，功能需符合城市规划。

景观设计基础教学大纲景观设计基础教学大纲随着城市化进程的不断加快，人们对于城市环境的要求也越来越高。

而景观设计作为城市环境的重要组成部分，其在城市发展中的作用日益凸显。

因此，景观设计的教学也变得愈发重要。

本文将探讨景观设计基础教学大纲的内容和重要性。

一、景观设计基础教学的内容1. 理论基础景观设计的理论基础是学生学习的重要一环。

教学大纲中应包括景观设计的历史发展、理论体系、相关概念和原则等内容。

通过理论学习，学生可以了解到不同时期和地域的景观设计特点，培养对景观设计的整体认识和理解。

2. 设计方法与技巧景观设计的方法与技巧是学生实践能力的重要组成部分。

教学大纲中应包括设计思维方法、设计流程、设计工具的使用等内容。

通过学习设计方法和技巧，学生可以提高自己的设计能力，培养创新思维和解决问题的能力。

3. 素描与表达素描与表达是景观设计师必备的基本技能。

教学大纲中应包括素描技法、透视原理、色彩运用等内容。

通过素描与表达的学习，学生可以提高自己的观察力和表达能力，培养对景观元素的感知和理解。

4. 植物学与园艺学植物学与园艺学是景观设计中不可或缺的一部分。

教学大纲中应包括植物分类、植物生态、植物应用等内容。

通过学习植物学与园艺学，学生可以了解到不同植物的特点和应用场景，为景观设计提供合适的植物选择。

5. 土木工程与施工技术土木工程与施工技术是景观设计实施的重要环节。

教学大纲中应包括土木工程基础知识、施工技术与管理等内容。

通过学习土木工程与施工技术，学生可以了解到景观设计的可行性和实施过程，提高自己的项目管理能力。

二、景观设计基础教学大纲的重要性1. 培养学生的综合能力景观设计基础教学大纲的制定可以帮助学生全面掌握景观设计相关知识和技能，培养学生的综合能力。

通过系统学习，学生可以在理论和实践中不断提升自己的设计水平，为未来的职业发展打下坚实基础。

2. 促进学科发展景观设计作为一门学科，其发展需要有系统的教学大纲来指导。