2018学年人教高中语文选修语言文字应用课件 第二课 千言万语总关“音” 第2课 第2节

注音
ㄓ
ㄨ
ㄤ
拼音
zh
u
ā
ng
注音方法详解：
１、直音法：
用一个同音的字注音。 一般格式（1）：×，音×。
《周礼》“拔茅茹。” 郑玄注：“茅，音 苗《。尔”雅·释言》“填，田。”
《唐韵》“剑，检去声”
一般格式（2）：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。
《吕氏春秋》“是月也，命渔师始渔， 天子亲往。” 高诱注：“渔，读如《论语》之 语。”
音素
v 音素是最小的语音单位。
v 分为元音和辅音，是根据发音时气流是否受 到阻碍来划分。
v 元音：不受阻，声带振动。“母音”
v
a o e iu ü ê er –i【】 –i【】
v 辅音：受阻碍，“子音”
v
声带不振动—清辅音b p d t zh ch sh
v
声带振动——浊辅音m n ng r l
音 节
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位，句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。声调标在音节的 主要元音（ a o e i u ü ）上。
Tuanjie fen dou jianshe zuguo
团结 奋斗 建设 祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词，每个词的第一个 字母大写。
v 四．声调符号：规定了式样和标调位置。
v 五．隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加
给《采桑谣》（声母歌）一诗标出声母， 给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。 算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母
周有光的声母密码诗《采桑谣》
v春 日 起 每 早 ，
v ch r q m z v采 桑 惊 啼 鸟 。

WSH
判断依次填入下面两句中横线处的语句，
与上下文语意连贯、音节和谐的一组。
1.每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩
绚丽，美景尽览。
2.远眺群山环抱， ；近看小河流水，
茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫
D
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林迭翠
④层林迭翠，白云缭绕
A.①③，B.①④，C.②③，D.②④。
WSH
学习近体诗形式特点
山居秋暝
1、古代诗歌分“古诗”（古体诗）、 “近体诗”、“词曲” 三类，近体诗又有
王维 “律诗” 、“绝句”之分，本诗八句，每
首 空山新雨后， 句五字，是五言律诗。
联 天气晚来秋。
2、律诗每首四联，依次称为“首联”、
对颔 仗联
明月松间照， “颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的
最贴切的句子。
江中看月作（清·袁枚）
江风送月海门东，人到江心月正中。
B
，一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
A.半树佛花香易散B.万里鱼龙争照影 C.二月郊行最有情D.三千组练挥银刀
WSH
判断依次填入下面两句中横线处的语句， 与上下文语意连贯、音节和谐的一组。 1.每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩 绚丽，美景尽览。 2.远眺群山环抱， ；近看小河流水， 茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林迭翠 ④层林迭翠，白云缭绕 A.①③，B.①④，C.②③，D.②④。
⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》，古体诗）
⑥念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

声 母
要点：
什么是声母？
一个音节前面由辅音充当的部分。
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，一个零声母。
声母和辅音音位
• 声母和辅音的关系: 普通话里大多数声母都是由 辅音充当的，但辅音不一定都可以做声母。 普通 话的辅音有22个。 辅音[n]既可以声母又可做韵尾， 辅音[N]只能做韵尾，其余20个只能做声母。 所 以，普通话里做声母的辅音只有21个，做韵尾的 辅音有2个。 • 问题：什么是零声母？ • 普通话里，大部分音节都是有声母的，但也有一 些音节在声母的位置上没有辅音的实体，这就是 零声母音节，也就是元音开头的音节。
• 汉语拼音方案 • 1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公 布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字 拼音和作推广普通话的工具。 • 一．用26个拉丁字母的式样和顺序；规定了名称 （读音）。 • 二．声母表：用注音字母顺序，习惯上也用注音 字母的名称。 • 三．韵母表：表中35个，说明中加4个；规定了 省写和y、w、ü的使用。 • 四．声调符号：规定了式样和标调位置。 • 五．隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加
• 有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、 骑乐无穷地奋斗。 真正的爱是说不清楚的，能说清楚的 就不叫爱。酒酒归一，所有默默无蚊的眼 神都异曲同工，全部遮遮掩掩的心跳都无 所不用其机，都是为了鸡不可失地说出那 句古老美丽的低语：我爱你。 是的，我爱你。我不知道爱你什么， 只知道我爱你这个人，爱属于你的无鞋可 及的优点和所有盒情盒理的缺点。爱你， 是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具
小试身手
• 下面是同音字趣味对联，找出其中的同音 字 • 1、鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡， • 鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤。 • 2、贾岛醉来非假倒， • 刘伶饮酒不留零 • 3、饥鸡盗稻童筒打 • 暑鼠凉梁客咳惊

2．通过“课堂活动”中的几首诗，我们掌握哪些知识？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答：“课堂活动”的用意在于引导大家对所给出的几首古 意赏析它们的意蕴之美，又要体会它们的声韵之妙，从而形成 是“一首好诗、一篇美文要注重立意的内容，同时诗文形式上 律美，也是不可或缺的，这样才能给读者全方位和多层次的美 注意的是，这里并不是提倡轻内容重形式的文风，而是要强调 的和谐一致，让形式更好地为内容服务。
新课标导学
语文
语言文字应用
第二课
千言万语总关“音”
第二课
千言万语总关“音”
第四节 声情并茂——押韵和平仄
1
学习目
2
因事悟
3
双击要
4
针对性
5
学业质量标
学习目标
1．了解诗歌的分类。 2．掌握格律诗的特点歌，我们可以了解哪些基本知识？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答：目的是让同学们借这首儿歌，了解诗歌的押韵是体现 同时，告诉我们，押韵在诗文写作中的重要作用，以引起大家 高认识水平。
5．平仄在诗词中是怎样交错的呢？ 我们可以概括为两句话： (1)平仄在本句中是交替的。 (2)平仄在对句中是对立的。 这种平仄的规则在律诗中表现得特别明显。
6．什么叫“对仗”？诗歌的对仗类型有哪些？
针对性训练
2．什么叫押韵？押韵有什么作用？ 所谓押韵，就是韵脚(诗文中把同韵字放在不同句子的相同 韵字放在句尾，所以又叫韵脚)的字必须同韵。这里的韵指韵脚 和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。 押韵使得诗词朗朗上口，富有节奏感和跳跃感，也容易记 喜欢吟唱，也便于相互传诵；能使作品更富文采，更有音乐感 为“a、an、an、en、en”等的韵脚字，发音比较响亮；韵母为 ou”等的韵脚字，发音比较柔和：这两类韵脚都可传达欢乐、雄 的感情。而韵母为“i、u、e、ei、ie”等的韵脚字，发音比较细 低沉、婉转、哀伤、悲愤的感情。