小学五年级英语上册第一单元知识结构

Unit1 知识详解A Let’s talk知识详解重难点1. 询问某人的体貌特征或性格特点的句型(一)课文应用：Is he young? 他年轻吗?No, he isn’t. 不，他不年轻。

句型结构：问句：Be动词+ 某人+ 表示体貌特征或性格特点的形容词?答语：Yes, 主语+ be动词. /No, 主语+ be动词+ not.重点解析：这个句型用于询问某人的体貌特征或性格特点，属于Be型疑问句，基本框架：Be动词+ 人/物+ 其他？Is he young?be动词包括am, is, are。

be动词的选用要和后面主语的人称和数保持一致。

生活实例：Jack听说Tom的班级来了一位新老师，他想知道新老师长什么样：Is he tall? 他高吗？No, he isn’t. He is short. 不，他不高。

他很矮。

知识拓展：当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配：问句：Are + 复数人称+ 表示体貌特征或性格特点的形容词？肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t.例如：—Are they active? 他们活跃吗？—Yes, they are. 是的，他们活跃。

A Let’s talk知识详解拓展点1. who的用法课文应用：Who is he? 他是谁?who是的疑问代词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句的。

其主要用法有：用来询问“身份”。

例如：—Who is that man? 那个男人是谁？He is a doctor of that hospital. 他是那家医院的一名医生。

用来询问“姓名”。

例如：—Who is this? 这是谁?—This is Helen. 这是海伦。

用来询问“职务”。

例如：—Who’s he? 他是谁？—He is our monitor. 他是我们的班长。

用来询问其他方面的内容。

例如：—Who can help me? 谁能帮助我？—I can. 我能。

人教精通版五年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 We have new friends.单元知识必备清单重点词汇hello 喂；嗨（招呼用语）am 是I’m=I amwhere 哪里are 是you 你；你们from 从what 什么is 是your 你的；你们的name 名字what’s=what is Britain 英国Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯city 城市road 道路street 街道重点短语come here 到这里来come from 来自welcome to... 欢迎来到……重点句型1. I’m Bob. I’m eleven. 我是鲍勃。

我11 岁。

解读：在向别人进行自我介绍时，常用“I’m...”句型表示“我是……”。

该句型主要用于介绍自己的名字、年龄、身材等。

2. —Where are you from? 你来自哪里？—I’m from France. 我来自法国。

解读：问句是由where 引导的特殊疑问句，用来询问某人来自哪里。

句型结构：—Where + be 动词+ 主语+ from? —主语+ be动词+ from + 地点名词。

同义句：—Where do you come from? 你来自哪里？—I come from Germany. 我来自德国。

本句也是询问某人来自哪里，句中有实义动词come, 因此必须借助助动词do 的相应形式来构成问句。

3.—What’s your name?你的名字是什么？—My name is Cathy.我的名字是凯茜。

解读：本句用来询问对方的姓名。

what’s 是what is 的缩写形式。

my 和your 是形容词性物主代词。

句型结构：：—What’s your name? —My name is + 名字/ I’m + 名字.4. —Where do you live, Cathy?你住在哪里，凯茜？—I live in the Happy City. 我住在幸福城。

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。

）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。

4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。

考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。

2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。

3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。

4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。

5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。

6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。

注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。

五年级上册第一单元英语知识点
五年级上册第一单元的英语知识点主要包括以下几个方面：
1. 词汇：学生需要掌握一定数量的新词汇，例如：map、sky、sun、moon、stars、evening、morning、 noon、rain、wind、cloud、sunny、windy、rainy、snowy等。

2. 语法：学生需要掌握一些基本的语法知识，例如：名词单复数形式的变化规则，形容词的比较级形式，以及一些常用介词的用法等。

3. 句型：学生需要掌握一些基本的句型，例如：What’s the weather like today? It’s sunny. What will the weather be like tomorrow? It will be rainy.等。

4. 日常用语：学生需要掌握一些日常用语，例如：How are you? Fine, thank you. What’s your name? My name is…等。

5. 阅读理解：学生需要通过阅读短文，理解文章的大意，并回答一些问题。

6. 写作练习：学生需要通过写短文，描述自己的家庭或学校，并回答一些问题。

在教学方法方面，教师可以使用多媒体教学资源，如课件、视频等，来辅助教学。

同时，教师还可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

以下是五年级上册英语第一单元的笔记，包括重点单词、短语、句型和语法知识。

重点单词：1. family 家庭2. parent 父母3. brother 兄弟4. sister 姐妹5. grandparent 祖父母6. cousin 堂兄弟姐妹7. uncle 叔叔、伯伯8. aunt 阿姨、姑妈9. neighbor 邻居10. friend 朋友重点短语：1. This is my family. 这是我的家庭。

2. Who’s that? 那是谁？3. That’s my grandpa. 这是我爷爷。

4. Is she your sister? 她是你姐姐吗？5. Yes, she is./No, she isn’t. 是的，她是我姐姐。

/不，她不是我姐姐。

6. These are my uncles. 这些是我叔叔。

7. Who’s he? 他是谁？8. He’s my neighbor. 他是我的邻居。

9. She’s my friend. 她是我的朋友。

10. I have a good friend. 我有一个好朋友。

重点句型：1. This is + 人称代词 + 人名，这是某人。

2. Are + 人称代词 + 人名，某人是你/你们吗？3. That’s + 人称代词 + 人名，那是某人。

4. These are + 人称代词 + 人名，这些是某人。

5. He/She is + 人名，他是/她是谁？6. I have a good friend. 我有一个好朋友。

7. Do you want to meet her? 你想见她吗？8. Let me introduce you to her. 让我把你介绍给她。

9. She’s + 人名，她是某人。

10. This is my family photo. 这是我的全家福照片。

重点语法知识：1. 家庭成员的称呼：掌握家庭成员的英文称呼，如父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹、叔叔伯伯、阿姨姑妈等。

五上英语一单元知识点总结
以下是五年级上册英语第一单元的知识点总结：
1. 词汇：学生应掌握的词汇包括一些基础的日常用语，如Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Goodbye，How are you等。

此外，还有一些介绍自己和询问别人信息的词汇，如My name is…，I’m…years old，I’m from…等。

2. 语法：这个单元主要涉及到一般现在时态的简单句型，包括肯定句和否定句。

学生需要掌握基本的句型结构，如主语+谓语（动词）+其他成分（宾语、状语等）。

3. 听力和口语：学生应能够听懂并正确回答基本的英语问题，例如“What’s your name?”，“How old are you?”，“Where are you from?”等。

同时，他们也应该能够使用所学词汇和句型进行简单的对话和
自我介绍。

4. 阅读和写作：学生应能够读懂并理解简单的英语段落和句子，并根据给定的主题写一些简单的英语短文，例如自我介绍。

5. 文化知识：学生应该了解并尊重不同国家的文化和习俗，并能在适当的场合使用合适的英语表达方式。

以上是五年级上册英语第一单元的主要知识点。

在学习过程中，学生应该注重实践和运用，通过大量的练习和与他人的交流来提高自己的英语水平。

PEP版小学英语五年级上册思维导图一、Unit 1 My classroom1. 学习目标：能够用英语描述教室的物品和位置。

能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。

2. 关键单词：desk, chair, window, door, blackboard, book, pen, pencil, ruler, eraser3. 重点句型：This is my classroom.There is/are in/on/under/behind二、Unit 2 My family1. 学习目标：能够用英语介绍家庭成员及其职业。

能够听懂简单的英语对话并回答问题。

2. 关键单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin3. 重点句型：This is my family.He/She is三、Unit 3 What would you like?1. 学习目标：能够用英语询问和回答食物和饮料的喜好。

能够听懂简单的英语对话并做出相应的回答。

2. 关键单词：food, drink, apple, banana, orange, pear, water, milk, juice3. 重点句型：What would you like?I would like四、Unit 4 I can play basketball1. 学习目标：能够用英语描述自己的兴趣爱好。

能够听懂简单的英语对话并回答问题。

2. 关键单词：play, basketball, football, volleyball, swim, dance, sing, draw3. 重点句型：I canHe/She can五、Unit 5 There is a big bed in the bedroom1. 学习目标：能够用英语描述房间和家具的布局。

五年级上第一单元单元知识结构图Lesson oneNew words:能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny, kind, strict 。

Sentence :能够正确听、说、朗读“Who’s your… teacher? He/She is … .What’s he/she like ? He/She is … .Is he/she … ? Yes,he/she is. No,he/she isn’t.等询问某人是谁、怎样的相关交际用语。

Lesson twoNew words:能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词tall, friendly, quiet, …等。

Sentence :能够正确听、说、朗读“Who’s …? He/She is … .What’s he/she like ? He/She is … .Is he/she … ? Yes,he/she is. No,he/she isn’t.等询问某人是谁、怎样的相关交际用语。

Pronounciation: y[i]掌握字母y在词尾的发音规律。

Lesson threeNew words: 能够正确听、说、读,写表示人物性格特征的形容词polite, shy, helpful, hard-working, clever 。

Sentence : 能够正确听、说、朗读“what’s he/she like? He/She is …”Lesson fourSentence :继续学习“Who’s ... ? He/She is ... .What’s he/she like ? He/She is (I)he/she … ? Yes,he/she is. No,he/she isn’t.等询问某人是谁、怎样的相关交际用语。

熟练运用“what’s he/she like? He/She is …”Lesson fiveNew words:扫除生词障碍make-makes-made,finishSentence :能够听，说，朗读Meet Robin 的小故事。

五年级上册英语第一单元知识梳理一、重点单词。

1. old（老的；年纪大的）- 反义词：young（年轻的）。

例如：My grandpa is old.（我的爷爷年纪大了。

）2. young（年轻的；岁数不大的）- 例句：She is a young girl.（她是一个年轻的女孩。

）3. funny（滑稽的；可笑的）- 如：The clown is very funny.（这个小丑非常滑稽。

）4. kind（体贴的；慈祥的；宽容的）- 常见搭配：kind to sb.（对某人友善）。

例如：My mother is kind to everyone.（我的妈妈对每个人都很友善。

）5. strict（要求严格的；严厉的）- 短语：be strict with sb.（对某人严格）；be strict in sth.（对某事严格）。

例如：Our teacher is strict with us in our study.（我们的老师在学习上对我们要求严格。

）6. polite（有礼貌的；客气的）- 反义词：impolite（不礼貌的）。

例句：He is a polite boy.（他是一个有礼貌的男孩。

）7. hard - working（工作努力的；辛勤的）- 例如：My father is hard - working.（我的爸爸工作努力。

）8. helpful（有用的；愿意帮忙的）- 例句：She is helpful at home.（她在家很愿意帮忙。

）9. clever（聪明的；聪颖的）- 例如：The little boy is very clever.（这个小男孩非常聪明。

）10. shy（羞怯的；腼腆的；怕生的）- 例句：The girl is shy.（这个女孩很害羞。

）二、重点句型。

1. 询问某人的外貌或性格特征。

- What's he/she like?（他/她是什么样的人？）- 回答：He/She is + 形容词（如：He is kind.）2. 描述某人是……样的人。

人教版五年级上册英语书unit1知识点
以下是五年级上册英语书Unit 1的知识点总结：
1. 词汇：学生需要掌握一些基本的家庭成员词汇，如：grandfather（祖父）， grandmother（祖母）， father（父亲）， mother（母亲），uncle（叔叔）， aunt（阿姨）， brother（兄弟）， sister（姐妹）等。

2. 句型：学生需要掌握一些简单的自我介绍句型，如：“My name is…”, “I am…years old”, “I have a big/small family”, “These are my…”, “That is my…”等。

3. 语法：学生需要了解一些基本的名词性物主代词，如：“his, her, its”等。

4. 日常用语：学生需要了解一些简单的日常问候用语，如：“Hello, how are you?”, “Nice to meet you.”，以及告别用语，如：“Goodbye, thank you.”等。

5. 文化知识：学生需要了解一些关于家庭成员称呼的文化知识，例如在英语中，叔叔、伯伯、舅舅都统称为“uncle”，阿姨、姑姑、舅妈都统称为“aunt”。

以上仅为基础内容，具体的知识点还需要根据教材和课程要求进行详细梳理。

Unit1 What’s he like?一、我要掌握的单词形容词类：old; young; funny; kind; strict; polite; hard-working; helpful; clever; shy其他：know(知道，了解，动词)；our(我们的，形容词性物主代词)；Ms(用于女子的姓氏或姓名前，不指名婚否，女士)；will(谈及将来，将要)；sometimes(有时；间或，表示频率的副词)；robot(机器人，名词)；him(用作宾语或表语，他)；speak(会说会讲某种语言)；finish(完成；做好，动词)二、我要掌握的短语funny teacher 风趣的老师short but strong 很矮但是很强壮speak Chinese and English 说汉语和英语at home在家finish my homework 完成我的作业tall and strong 又高又壮a good football player 一位优秀的足球运动员head teacher 校长new Chinese teacher 新语文老师三、我要掌握的句型1.如何询问他人的体貌特征或性格特点——What’s he(Wu Binbin)like?——He’s hard-working and polite.2.如何确认他人的体貌特征或性格特点（一般疑问句）——Is he(Mr Young)funny?——Yes, he is./No, he isn’t.3.如何询问对方某一学科的老师是谁——Who’s your art teacher?——Mr Jones.四、我要掌握四个词Mr:用在男子的姓氏或姓名前 Mr MaMiss:用在没有结婚的女子的姓氏或姓名前 Miss WhiteMs: 用于不指名婚否的女子的姓氏或姓名前 Ms WangMrs: 用于已婚的女子的姓氏或姓名前 Mrs Smiths五、我要掌握的发音-y /i/ baby happy windy sunny sorry candy many family party特别注意：-y位于单词末尾时，不一定都发/i/,如：my shysky六、我要掌握的其他知识点1.Ms Wang will be our new Chinese teacher.(will+动词原型)2.My grandpa made him.(made是make的过去式；him是人称代词的宾格)3.He makes me finish my homework.(makes是make的三单形式；me是人称代词的宾格)七、我要会写作文（范文）My friendI have a good friend. His name is xxx. He is 11 years old. He is tall and strong. He has blue glasses. He is helpful and polite. He is friendly, too. We are good friends.My teacherI have a new Chinese teacher. She is Mrs Wang. She is tall and thin. She has long hair. She is young. She is very kind. But sometimes she is strict. I like her very much.。

Unit 1 What’s he like?一、重点词汇old （老的，年纪大的）young（年轻的，岁数不大的）funny（滑稽的，可笑的）kind(体贴的，慈祥的，宽容的）strict（要求严格的，严厉的） polite （有礼貌的，客气的）shy(羞怯的，腼腆的，怕生的） helpful （有用的,愿意帮忙的）clever（聪明的,聪颖的） hard-working (工作努力的,辛勤的）music (音乐）art（美术）science(科学) English(英语) math（数学）speak （会说，会讲（某种语言）;用(某种言）说话）sometimes （有时）robot （机器人）Chinese(语文，中文）二、重点句子1。

—Who’s your art teacher？谁是你的美术老师？-Mr。

Jones。

琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is。

是的，他年轻。

—No, he isn’t. 不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like？吴一帆怎样？-He’s hard-working. 他很勤奋。

4. —Ms Wang will be our new Chinese teacher。

王老师会成为我们的新语文老师。

5. —He is very helpful at home。

他在家很能干.6. —Robin is short but strong。

罗宾个子矮，但是身体强壮. 7。

—He can speak Chinese and English。

他会说中文和英语。

8。

—He makes me finish my homework. 他让我写作业。

三、语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发［ i ］例:baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发［ ai ］例：by my why cry fly乘坐我的为什么哭飞四、重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like？- He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…？—Yes, he/she is。

五年级英语上册第一单元知识点一、单词拼写•study （v. 学习）•school （n. 学校）•pencil （n. 铅笔）•ruler （n. 尺子）•book （n. 书）•bag （n. 书包）•pen （n. 钢笔）•pencil case （n. 铅笔盒）•eraser （n. 橡皮擦）•sharpener （n. 卷笔刀）•English （n. 英语）二、短语表达•go to school （去上学）•in the school （在学校里）•study English （学习英语）•open the book （打开书本）•close the book （关闭书本）•write in the notebook （在笔记本上写）•draw a picture （画一幅画）•read a story （读一篇故事）•listen to the teacher （听老师讲话）•ask a question （提问）•answer the question （回答问题）三、句型构造1.What do you study at school?（你在学校学什么？）–I study English.（我在学校学英语。

）2.What do you have?（你有什么？）–I have a pencil case.（我有一个铅笔盒。

）3.What do you do at school?（你在学校做什么？）–I study, read, and write.（我学习，阅读和写作。

）4.Can you ask questions?（你会提问吗？）–Yes, I can ask questions.（是的，我会提问。

）5.What do we need?（我们需要什么？）–We need pencils, rulers, and erasers.（我们需要铅笔，尺子和橡皮擦。

）四、对话演练A： What do you study at school?（你在学校学什么？）B： I study English.（我在学校学英语。

人教版英语五年级上册第一单元知识点总结一、重点词汇解析1.old /əʊld/ 年老的；旧的-例句：My grandfather is very old.（我的爷爷很老了。

）-辨析：old 表示年龄大时，通常用于形容人或动物；表示物品旧的时候，可以用于形容各种东西。

2.young /jʌŋ/ 年轻的-例句：She is a young teacher.（她是一位年轻的老师。

）-反义：old。

3.funny /ˈfʌni/ 滑稽的；有趣的-例句：The clown is very funny.（那个小丑很滑稽。

）-记忆方法：fun（乐趣）+ ny（形容词后缀）。

4.kind /kaɪnd/ 和蔼的；亲切的-例句：Our teacher is very kind.（我们的老师很和蔼。

）-短语：be kind to sb. 对某人友好。

5.strict /strɪkt/ 严格的-例句：Our head teacher is very strict.（我们的班主任很严格。

）-短语：be strict with sb. 对某人严格。

6.polite /pəˈlaɪt/ 有礼貌的-例句：He is a polite boy.（他是一个有礼貌的男孩。

）-反义：impolite。

7.hard-working /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/ 努力工作的；勤奋的-例句：She is a hard-working student.（她是一个勤奋的学生。

）8.helpful /ˈhelpfl/ 有用的；愿意帮忙的-例句：He is always helpful.（他总是很乐于助人。

）二、重点短语1.be like 像……一样-例句：What's your teacher like?（你的老师什么样？）2.have...class 上……课-例句：We have English class on Monday.（我们周一上英语课。

五年级英语上册第一单元知识点五年级英语上册第一单元知识点一、单词词汇表young年轻的;funny滑稽可笑的;tall高的;strong强壮的;kind和蔼的、亲切的;old年老的.;short矮的;thin瘦的;Mr先生;like像、喜欢;strict严格的;smart聪明的、巧妙的二、句型的要求会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。

(一般学习中等偏上的同学都要求做到五会)1.Do you have new teachers?你们有新老师吗?(疑问句中要用复数)2.tall and strong又高又壮(能够用其他的形容词进行代换)3.My English teacher has a kindheart.我的英语老师有一颗善良的心。

(主语是第三人称单数，动词要用单三形式)4.My music teacher sings nice songs.我的音乐老师唱好听的歌。

(主语是第三人称单数，动词要用单三形式。

会用这个短语造句)5.They help us learn. They help us play.他们帮助我们学习。

他们帮助我们玩。

(help+动词原形)6.When school is over, I want to stay.当学校放学了，我想留下来。

(会用...isover.造句)7.What’s he like?他长什么样?(要和What does he like? 进行比较记忆)8.We all like him.我们都喜欢他。

(like后面跟名词的宾格形式，要会用all,放在动词前面)9.A science teacher,an art teacher and an English teacher.一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。

(元音字母前要用an)10.He’s from Canada.他来自加拿大。

(来自哪里，后面要用国家，如：Canada,China,America,等等。

新人教版PEP五年级英语上册各单元重点知识归纳Unit 1: Hello!- Greetings: Hello, Hi, Good morning, Goodbye- Introducing oneself: My name is..., I'm..., Nice to meet you- Numbers: 1-20- Classroom objects: desk, chair, book, pen, pencil, rulerUnit 2: My Schoolbag- Stationery items: eraser, pencil sharpener, glue, crayons, scissors - Colors: red, blue, green, yellow, black, white- Personal pronouns: I, you- Plural forms of nouns: pens, pencils, rulers, booksUnit 3: My Friends- Adjectives: happy, sad, tall, short, thin, fat- Describing appearance: He/She is..., They are...- Possessive adjectives: my, your, his, her, their- Talking about friends: I have a friend. His/Her name is... Unit 4: My Home- Rooms in a house: living room, bedroom, kitchen, bathroom - Prepositions: in, on, under, near- Furniture: sofa, bed, table, chair- Demonstrative pronouns: this, that, these, thoseUnit 5: Food and Drinks- Food items: apple, banana, orange, sandwich, hamburger- Drinks: water, milk, juice, tea- Expressing likes and dislikes: I like..., I don't like...- Question words: What, Where, WhoUnit 6: At the Market- Fruit: grapes, strawberries, watermelon, pineapple- Vegetables: carrot, tomato, onion, potato- Countable and uncountable nouns: an apple, some bananas, a glass of milk- Shopping phrases: How much is..., I want...Unit 7: In the Park- Outdoor activities: play football, fly a kite, ride a bicycle- Weather: sunny, rainy, windy- Present continuous tense: I am playing, He is running- Adverbs: slowly, quicklyUnit 8: My Family- Family members: father, mother, brother, sister- Describing relationships: This is my..., He/She is my...- Possessive 's: Dad's book, Mom's bag- Expressing family activities: We have dinner, We go swimmingUnit 9: At the Zoo- Animals: panda, lion, elephant, giraffe, monkey, tiger- Describing animals: big, small, tall, short, fast, slow- Present simple tense: Lions eat meat, Monkeys swing on trees - Plural forms of animals: pandas, monkeys, tigersUnit 10: At the Farm- Farm animals: cow, horse, pig, chicken, goat- Animal sounds: moo, neigh, oink, cluck, baa- Expressing abilities: I can..., He/She can...- Prepositions of location: in front of, behindUnit 11: Nature Park- Nature elements: river, tree, flower, grass, mountain- Adverbs of frequency: always, usually, sometimes, never- Asking about preferences: Do you like..., Which do you like...Unit 12: Let's Celebrate!- Festivals: Christmas, Spring Festival, Easter, Halloween- Activities during festivals: decorate, light candles, give gifts - Recounting past events: Last year, I..., We...。

Unit 1 What's he like?一、词汇与短语1、重点单词1.old /əʊld/ 老的；年纪大的2.young /jʌŋ/ 年轻的;岁数不大的3.funny /'fʌnɪ/ 滑稽的；可笑的4.kind /kaɪnd/ 体贴的;慈祥的;宽容的5.strict /strɪkt/ 要求严格的；严厉的6.polite /pə'laɪt/ 有礼貌的；客气的7.hard-working /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/8.helpful /'helpfl/ 有用的;愿您帮忙的工作努力的;辛勤的9.clever /ˈklevə(r)/ 聪明的；聪颖的10.shy /ʃaɪ/ 胆怯的；腼腆的；怕生的11.know /nəʊ/ 知道；了解12.our /ˈaʊə(r) , ɑː(r)/ 我们的13.Ms /mɪz/ 女士(不指明婚否)14.will /wɪl/ （谈及将来）将要15.sometimes /ˈsʌmtaɪmz/ 有时16.robot /ˈrəʊbɒt/ 机器人17.him /hɪm/ （用作宾语或表语）他18.finish /ˈfɪnɪʃ/ 完成；做好19.speak /spi:k/会说;会讲（某种语言）；用（某种语言）说话2、重点短语1.music teacher 音乐老师2.art teacher 美术老师3.science teacher 科学老师4.English teacher 英语老师5.maths teacher 数学老师6.new Chinese teacher 新的语文老师7.a good football player 好的足球运动员8.funny teacher 滑稽搞笑的老师9.head teacher 校长10.speak Chinese 讲汉语11.speak English 讲英语12.at home 在家13.finish my homework 完成作业14.tall and strong 又高又强壮15.play football 踢足球3、重点句子1. --Is he young? 他年轻吗？--No, he isn't. 不，他不年轻。

小学五年级英语上册第一单元知识结构小学五年级英语上册第一单元知识结构单元教学目标：1、水平目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your Englishteacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong. （3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。

（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。

2、知识目标（5）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

（6）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。

a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。

b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。

（7）情感、策略、文化等相关目标：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习水平，积极主动地实行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。