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二年级国学启蒙教案《增广贤文》（二）教学内容：课本第25页内容教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
2、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
《弟子规》（一）教学内容：《弟子规》从“惟德学”到“渐相亲”教学理念：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，丰富文化积淀，锤炼意志，陶冶情操。
明辨笃行，让华夏文明之火代代相传，为构建和谐社会做出应有的贡献。
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味的朗读。
教学评价：1、喜欢诵读经典，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
国学启蒙教育教案国学，作为中华传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴，对于培养学生的道德品质、文化素养和民族自豪感具有重要意义。
国学启蒙教育作为学生学习国学的第一步，具有非常重要的意义。
本教案旨在通过国学启蒙教育，帮助学生树立正确的价值观念，培养对中华传统文化的热爱与认同，提高学生的文化自信心。
一、教学目标。
1. 让学生了解国学的基本概念，明白国学对于中华文化的重要性；2. 帮助学生初步了解国学经典，培养对国学经典的兴趣；3. 培养学生的传统文化素养，提高学生的文化自信心。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，国学的基本概念和国学经典；2. 教学难点，如何引导学生对国学经典产生兴趣，如何培养学生的文化自信心。
三、教学内容与方法。
1. 教学内容。
（1）国学的基本概念，通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍国学的概念，让学生初步了解国学的内涵和意义；（2）国学经典的介绍，选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典，向学生介绍国学经典的内容和价值，激发学生对国学经典的兴趣。
2. 教学方法。
（1）多媒体教学法，利用图片、视频等多媒体形式，生动形象地向学生介绍国学的基本概念，激发学生的学习兴趣；（2）讨论交流法，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入思考国学经典的内涵，培养学生的文化自信心。
四、教学过程。
1. 初步了解国学。
教师利用多媒体向学生介绍国学的基本概念，让学生初步了解国学的内涵和意义。
2. 国学经典的介绍。
教师选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典，向学生介绍国学经典的内容和价值，激发学生对国学经典的兴趣。
3. 小组讨论。
教师组织学生进行小组讨论，让学生就国学的重要性、国学经典的价值等展开交流，培养学生的文化自信心。
五、教学反馈。
教师对学生进行教学反馈，了解学生对国学的理解程度和学习收获，及时纠正学生的错误认识，激励学生对国学的进一步探索。
六、课堂延伸。
教师可组织学生进行国学经典诵读比赛、国学知识问答等活动，拓展学生对国学的了解和认识，加深学生对国学的热爱与认同。
二年级下册国学教案教案标题：二年级下册国学教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的国学知识，培养学生对国学的兴趣和热爱。
2. 通过学习国学知识，培养学生的道德修养、文化素养和审美能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：1. 学习国学知识，包括经典诗词、典故、传统节日等。
2. 培养学生对国学的兴趣和热爱，提高对中国传统文化的认知。
教学难点：1. 帮助学生理解和记忆国学知识，如古诗词的理解和典故的记忆。
2. 培养学生对国学的兴趣和热爱，提高学生的学习主动性和参与度。
教学准备：1. 教材：二年级下册国学知识教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教具：图片、课件等。
教学步骤：第一课：国学是什么？1. 导入：通过展示国学的相关图片或视频，引起学生对国学的兴趣。
2. 引导学生讨论：什么是国学？国学有哪些内容？3. 教师讲解：简要介绍国学的定义和内容，如经典诗词、典故、传统节日等。
第二课：经典诗词欣赏1. 导入：播放经典诗词的音频，让学生感受诗词的美妙。
2. 学习诗词：选择一首简单的经典诗词，教师朗读并解释其中的意境和表达方式。
3. 学生朗读：学生跟读诗词，培养学生的语感和表达能力。
4. 分组朗读：将学生分成小组，让他们分别朗读诗词，增加互动和合作。
第三课：典故故事讲解1. 导入：通过展示典故的图片或视频，引起学生对典故的兴趣。
2. 教师讲解：选择一个有趣的典故，讲解其中的故事情节和寓意。
3. 学生讨论：学生讨论典故中的道理和启示，培养学生的思辨能力和道德修养。
第四课：传统节日介绍1. 导入：通过展示传统节日的图片或视频，引起学生对传统节日的兴趣。
2. 教师讲解：选择一个传统节日，介绍其由来、庆祝方式和意义。
3. 学生讨论：学生讨论自己喜欢的传统节日，并分享自己的庆祝方式和感受。
第五课：国学知识小测验1. 学生小测验：设计一份简单的选择题或填空题，考察学生对国学知识的掌握情况。
2. 批改与讲解：教师批改学生的答卷，并讲解正确答案和相关知识点。
二年级国学经典教案教案标题：《二年级国学经典教案》一、教学目标：1. 理解国学经典的重要性和价值。
2. 了解《三字经》的内容，并能背诵部分课文。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
4. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
二、教学重点：1. 理解国学经典的含义和作用。
2. 掌握《三字经》的基本内容。
3. 能够背诵部分《三字经》的课文。
三、教学准备：1. 《三字经》的教材和课本。
2. 彩色图片或PPT展示国学经典的相关内容。
3. 音频设备和录音文件，用于播放《三字经》的课文。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示国学经典的图片或PPT，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：“你们知道什么是国学经典吗？它们为我们的生活和学习有什么作用？”鼓励学生积极回答。
2. 学习《三字经》（20分钟）：- 向学生介绍《三字经》的背景和作用，简要解释其内容的重要性。
- 播放《三字经》的录音，让学生跟随音频一起听课文。
- 分段解释和讲解课文的意思，帮助学生理解。
- 分角色朗读《三字经》的部分课文，鼓励学生模仿跟读。
3. 练习与巩固（15分钟）：- 分发《三字经》的课文副本，让学生进行阅读理解练习。
- 小组讨论，学生互相询问和回答问题，加深对课文的理解。
- 分角色表演《三字经》的部分内容，展示对课文的理解和口头表达能力。
4. 拓展与延伸（10分钟）：- 鼓励学生自主阅读其他国学经典，如《百家姓》、《千字文》等。
- 分组进行国学经典知识竞赛，增强学生对国学经典的兴趣和记忆。
- 布置作业：要求学生背诵并复述《三字经》的一小节内容。
五、课堂总结（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，强调国学经典的重要性和学习方法。
- 鼓励学生保持对国学经典的兴趣，多读经典著作，丰富自己的知识和文化素养。
六、教学反思：在教学过程中，教师应注重激发学生对国学经典的兴趣和热爱，通过多种形式和互动方式，使学生积极参与到课堂活动中。
同时，教师应根据学生的实际情况，适度调整教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握所学知识。
《经典诵读》国学启蒙教案一、引言1.1 介绍国学经典诵读的重要性1.1.1 国学经典是中华文化的瑰宝，通过诵读经典，学生可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。
1.1.2 诵读经典有助于培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的文化素养。
1.1.3 经典诵读是培养学生品德和道德修养的重要途径，有助于学生形成正确的价值观和人生观。
1.2 介绍本教案的教学目标1.2.1 通过经典诵读，学生能够掌握经典文本的基本内容。
1.2.2 学生能够理解经典文本中的思想精髓和人文精神。
1.2.3 学生能够运用经典文本中的知识进行思考和表达。
1.3 介绍本教案的教学方法1.3.1 通过教师引导和示范，激发学生对经典诵读的兴趣。
1.3.2 通过分组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
1.3.3 通过角色扮演和情景模拟，帮助学生更好地理解和体验经典文本。
二、知识点讲解2.1 介绍经典文本的基本知识2.1.1 介绍经典文本的作者、背景和主要内容。
2.1.2 解释经典文本中的关键词汇和概念。
2.1.3 分析经典文本中的修辞手法和表达技巧。
2.2 介绍经典文本的思想精髓2.2.1 解释经典文本中的哲学思想和人文精神。
2.2.2 分析经典文本中的道德观念和人生智慧。
2.2.3 引导学生思考经典文本对个人和社会的影响。
2.3 介绍经典文本的诵读技巧2.3.1 讲解正确的发音和语调。
2.3.2 指导学生如何正确停顿和换气。
2.3.3 介绍如何通过声音和表情传达经典文本的情感和意义。
三、教学内容3.1 经典文本的选择3.1.1 选择适合学生年龄和认知水平的经典文本。
3.1.2 选择具有代表性的经典文本，涵盖不同的文化领域和思想流派。
3.1.3 选择与教学目标相符合的经典文本，能够激发学生的兴趣和思考。
3.2 经典文本的教学安排3.2.1 设计经典文本的教学计划，包括诵读、讲解、讨论等环节。
3.2.2 分配教学时间，确保每个环节都能够充分展开。
二年级上册国学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习国学经典，了解古代文化和智慧，提高语文素养。
2. 过程与方法：通过诵读、讲解、讨论等方式，培养学生的国学兴趣和探究能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生尊重传统文化，培养爱国情怀，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 第一单元：《三字经》选段2. 第二单元：《弟子规》选段3. 第三单元：《百家姓》选段4. 第四单元：《千字文》选段5. 第五单元：古代诗歌选读三、教学重点与难点：1. 教学重点：熟练掌握所学国学经典内容，提高诵读、理解和应用能力。
2. 教学难点：对国学经典中的文言文进行解读，引导学生理解其中的道理和智慧。
四、教学方法：1. 诵读法：通过反复诵读，让学生熟悉国学经典内容。
2. 讲解法：对国学经典中的重要词句和段落进行解释和解读。
3. 讨论法：引导学生就国学内容进行思考和讨论，培养学生的探究能力。
五、教学课时：1. 每单元教学时间为2课时。
2. 总共需要10课时完成五个单元的教学内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、诵读熟练程度和理解能力。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，包括抄写、默写和作文。
3. 单元测试评估：在每个单元结束后，进行测试以检验学生的学习效果。
七、教学资源：1. 教材：二年级上册国学教材。
2. 辅助材料：注音版《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《三字经》选段。
2. 第二周：学习《弟子规》选段。
3. 第三周：学习《百家姓》选段。
4. 第四周：学习《千字文》选段。
5. 第五周：学习古代诗歌选读。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
2. 关注学生的学习进度和兴趣，适当增加趣味性强的教学活动。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
十、教学拓展：1. 组织国学知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
课程国学早教教案模板范文一、教学目标。
1. 能够了解国学的基本概念和特点；2. 能够认识国学经典中的一些重要篇章；3. 能够培养孩子对国学的兴趣和爱好；4. 能够通过国学教育培养孩子的品德和修养。
二、教学重点。
1. 国学的基本概念和特点；2. 国学经典中的重要篇章。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子对国学产生兴趣；2. 如何通过国学教育培养孩子的品德和修养。
四、教学准备。
1. 教学材料，国学经典书籍、图片、音频等；2. 教学环境，安静、整洁的教室；3. 教学工具，黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过简单的国学故事或者国学经典诗词引导孩子进入国学世界，激发孩子对国学的兴趣。
2. 学习国学的基本概念和特点（15分钟）。
教师通过图片、PPT等教学工具向孩子介绍国学的基本概念和特点，让孩子了解国学的重要性和价值所在。
3. 认识国学经典中的重要篇章（20分钟）。
教师向孩子介绍国学经典中的一些重要篇章，比如《论语》中的《学而篇》、《大学篇》等，让孩子对国学经典有一个初步的了解。
4. 诵读国学经典（20分钟）。
教师带领孩子一起诵读国学经典，让孩子感受国学经典的魅力和韵味。
5. 活动互动（20分钟）。
教师组织孩子进行国学知识问答游戏、国学绘画比赛等活动，让孩子在活动中加深对国学的了解和认识。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励孩子继续学习国学，培养对国学的兴趣和爱好。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现孩子对国学的兴趣和爱好得到了一定程度的培养，但是在教学过程中也发现了一些不足之处，比如教学内容安排不够丰富多彩，活动环节设计不够精彩等。
因此，我在以后的教学中会更加注重教学内容的丰富性和活动环节的设计，以吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
二年级国学经典教案全一、教学目标：1. 通过学习国学经典，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学内容：1. 《三字经》：学习“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”等名句，理解其中的道理。
2. 《百家姓》：学习“赵钱孙李，周吴郑王。
”等姓氏，了解中国的姓氏文化。
3. 《千字文》：学习“天地玄黄，宇宙洪荒。
”等句子，感受古文的韵律美。
4. 《弟子规》：学习“弟子入则孝，出则悌。
”等句子，培养学生的品德素养。
5. 《孝经》：学习“孝者，事亲也；悌者，事兄也。
”等句子，理解孝悌之道。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握国学经典中的名句，理解其中的道理。
2. 教学难点：帮助学生运用国学经典中的名句，培养自己的品德素养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国学经典中的名句，阐述其中的道理。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对国学经典的理解和感悟。
五、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、实践等，给予相应的评价。
2. 课后作业：布置与教学内容相关的作业，检查学生对国学经典的掌握程度。
3. 期末考试：设置有关国学经典的试题，测试学生的阅读理解能力和品德素养。
六、教学资源：1. 教材：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《孝经》等国学经典著作。
2. 辅助材料：多媒体课件、教学挂图、国学经典故事书籍、音频视频资源等。
3. 网络资源：中华优秀传统文化网站、国学经典在线阅读平台等。
七、教学进度安排：1. 第一周：学习《三字经》名句，了解其中的道理。
2. 第二周：学习《百家姓》，了解中国的姓氏文化。
3. 第三周：学习《千字文》名句，感受古文的韵律美。
4. 第四周：学习《弟子规》名句，培养学生的品德素养。
5. 第五周：学习《孝经》名句，理解孝悌之道。
八、教学活动设计：1. 课堂讲解：讲解国学经典中的名句，阐述其中的道理。
二年级上册《国学启蒙》四支教案一、教学目标1.通过学习本册教材，使学生初步了解《三字经》、《弟子规》、《千字文》和《笠翁对韵》等经典蒙学著作的基本内容和特点，感受中华文化的博大精深，激发学生对中华传统文化的热爱。
2.通过学习和背诵本册教材，培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高其文化素养和道德修养。
3.引导学生主动参与学习过程，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成良好的学习习惯和品质。
二、教学内容及重点难点分析本册教材包括《三字经》、《弟子规》、《千字文》和《笠翁对韵》四部分内容。
其中，《三字经》和《弟子规》是本册的重点，要求学生能够熟读成诵，并能够根据注释理解其含义。
《千字文》和《笠翁对韵》则相对较为简单，但也需要学生能够熟读成诵，并能够根据注释理解其含义。
三、教学策略及教学方法建议1.注重情境教学：通过创设情境，让学生更好地理解经典著作中的含义和思想。
例如，在教授《三字经》时，可以让学生想象自己就是古代的小学生，跟着老师一起学习基本的礼仪和道德规范。
2.注重朗读训练：通过反复朗读，让学生更好地掌握经典著作中的语言和韵律。
例如，在教授《弟子规》时，可以让学生跟着老师一起朗读，感受其韵律和节奏。
3.注重注释讲解：通过讲解注释，让学生更好地理解经典著作中的含义和思想。
例如，在教授《千字文》时，可以让学生通过注释了解每个字的含义和来历。
4.注重互动合作：通过互动合作，让学生更好地参与学习过程，提高其自主学习和合作学习的能力。
例如，在教授《笠翁对韵》时，可以让学生分组合作，互相检查和帮助。
5.注重多元评价：通过多元评价，让学生更好地了解自己的学习情况和不足之处。
例如，在期末测评时，可以采用口试、笔试、表演等多种形式进行测评，以全面了解学生的学习情况和表现。
四、教学资源及环境建设建议1.教学资源：教师需要准备相关的教材、课件、图片、音频、视频等教学资源。
同时，也可以通过网络等途径获取更多的教学资源。
2年级国学启蒙教案（一）课题：笠翁对韵教学目标：让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、了解诗句中描写的景物。
2、与爸爸妈妈一起搜集对联。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《笠翁对韵》展示了中华民族的的语言艺术，通过这节课的学习，学生感受到了诗韵对仗的工整和美。
（二）课题：小儿语教学目标：让学生了解《小儿语》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵小儿语2、讨论遇到紧急情况应该如何处理。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《小儿语》让学生明白了为人处世的道理与儿童的日常生活联系起来，浅显易懂，对少年儿童品德的养成及成长发展有很大好处。
（三）课题：治家格言教学目标：让学生了解《治家格言》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、了解生活中的物品来之不易，应该如何对待付出劳动的人们2、当别人有困难，你应该如何做？别人帮助你，你如何做？交流体会。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《治家格言》让学生明白勤俭节约、未雨绸缪的传统美德。
（四）课题：明贤集一教学目标：让学生了解《明贤集》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵并且组织背诵接龙游戏。
2、搜集名言警句，看看谁写的多。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《明贤集》语言浅显，包含了许多深刻的道理，有很多名言警句。
（五）课题：明贤集二教学目标：让学生了解《明贤集》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、做联句游戏，看谁完成的又快又好。
2、回家给爸爸妈妈讲这几句话的道理。
3、课后读其他的句子。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《明贤集》告诉学生为人处世的道理，学生明白了要孝敬父母，一家要和气，凡事要从小处做起，与人交往要相互尊重。
（六）课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生谈谈这几句话的道理。
3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要勤俭节约，一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。
（七）课题：增广贤文二教学目标：让学生了解《增广贤文》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母。
（八）课题：弟子规一教学目标：让学生了解《弟子规》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、小组合作交流攀比现象对不对？应该怎样做？四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《弟子规》告诉学生为人处世、言行治学的一般准则，学生明白了不能盲目攀比吃穿，要发现自己学问方面的不足，从而勉励自己，迎头赶上。
另外还要听取别人的意见，把自己的缺点改掉。
（九）课题：弟子规二教学目标：让学生了解《弟子规》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、小组合作交流应该怎样读书，还知道哪些读书的好方法。
3、写下自己想说的话。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《弟子规》告诉学生一些读书的好方法，学生了解了应该怎样去读书，掌握了读书的方法。
（十）课题：随园诗话教学目标：让学生了解《随园诗话》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、读书交流会：推荐自己觉得有意思的书，并且把读书感受告诉大家。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《随园诗话》（读书）告诉学生读书的道理，学生了解了应该用心去读书，要善于读书，不能照抄照搬。
（十一）课题：世说新语（王戎识李）教学目标：让学生了解《世说新语》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、分角色扮演这个小故事。
2、学生交流古代儿童的小故事四、成长袋。
认真填写。
教学反思：世说新语（王戎识李）告诉学生要善于独立思考。
（十二）课题：风教学目标：让学生了解《风》的原文及译文。
让学生明白要认真观察。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵这首古诗。
2、课堂交流：说一说印象中风的样子，最喜欢哪个季节的风，写一写风。
3、课下搜集写风的优美诗句。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《风》让学生明白要细致观察生活中的事物，才能写出好的句子，好的文章来。
（十三）课题：池上教学目标：让学生了解《池上》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、课堂交流：做过哪些有趣的事情。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《池上》是描写小朋友天真烂漫的一首诗，学生读后感觉很有童趣，增加了学生的阅读兴趣。
（十四）课题：逢老人教学目标：让学生了解《逢老人》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、课堂交流：你还知道哪些描写老人的诗句？四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《逢老人》是前两句描写老人的外貌，后两句写了老人走路时艰难神态。
以简练的语言刻画了老人的形象。
（十五）课题：小松教学目标：让学生了解《小松》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、拓展知识：朗读并背诵陈毅的《咏松》四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《小松》以简练的语言写出了观察松树生长时的情景，通过学习，懂得了自燃界植物生长的规律。
（十六）课题：画鸡教学目标：让学生了解《画鸡》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、照着诗句描写的画一画大公鸡的样子。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《画鸡》描绘了一只漂亮的公鸡形象和由公鸡啼鸣而生的联想和感触。
（十七）课题：绕口令教学目标：让学生明白《绕口令》的形式，喜欢绕口令。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、选择一个绕口令分组比赛。
2、搜集绕口令，比一比哪个小组搜集的多。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《绕口令》是劳动人民创造的一种口头游艺形式，富有生活气息，锻炼了孩子的口语能力。
（十八）课题：格言警句教学目标：掌握一些珍惜时间的格言，搜集更多的格言教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、搜集喜欢的格言与大家一起分享。
2、用喜欢的格言做个书签。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《格言警句》是含有劝戒意义的话，学生掌握了一些珍惜时间的格言警句，并且通过分享了解了更多的格言警句。
