小学六年级数学教学工作总结(精选3篇)

小学六年级数学教学工作总结(精选3篇)

第1篇】小学六年级数学教学工作总结

我在这个学期担任了六年级（1）班的数学教学工作。我以认真、严谨的教学态度，执行学校教育教学工作计划，从事数学学科的教学工作。现在，我将本学期以来的教学工作作个总结，以便今后的教学方法再上一个新的台阶。

一、取得的经验

1、要提高教学质量，关键是上好课并督促好学生完成作业。为了上好课，我做了以下工作：

1）课前准备：备好课。

①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生水平：他们的兴趣、方法、惯，研究新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的研究兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在研究上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的研究指导中去，还要做好对学生研究的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他们能够学到基本的知识。

3、积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师研究教学方法，提高教学水平。

二、存在问题

1.部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。

2.后进生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3.有一部分学生基础差，上课听不懂。

4.部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。

5.有些学生做题不细心，考试丢分严重。

三、改进措施

1.严格把关，做好基础知识的讲解。

2.组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。

3.注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。

4.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

四、今后方向

今后，在教学工作中，要不断总结经验，不断探讨提高学生研究兴趣和研究能力的方法，提高教学质量，做好课前、课中、课后的工作，关注学生的全面发展。

本学期，我担任小学六年级数学教师，为了全面实施素质教育，我按照课程标准的要求，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地备好每一节课，并认真上好每一节课。同时，我注重学生良好研究惯的养成和研究方法的指导，加强对后进生的辅导工作。在作业批改方面，我本着适中适量的原则进行，坚决不做毫无意义的作业。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。

首先，备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，精心设计每一堂课的教学过程，既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课用出总结。

其次，课堂是学生研究的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的研究，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、研究数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了研究的主人。

第三，作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

最后，我认真做好后进行转化工作，与学生家长保持紧密联系，共同配合，力求提高自己的教学业务水平，注重学生良好研究惯的养成和研究方法的指导，加强对后进生的辅导工作。相信一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。

本学期，我在课堂上不仅照顾到学生的研究，还为不同层次的学生提供了相应的辅导。我加大了对后进生的辅导力度，从心理上疏导他们，拉近了师生之间的距离。我帮助他们意识到研究的重要性和必要性，建立了自信心。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解。同时，我还鼓励他们每天为自己制定一个目标，并及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心。通过这些努力，他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

二、数学课题的研究：

本学期，我积极参与了学校的教育教学研讨。在研讨中，我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，我不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。

三、学生课堂提问者太少：

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。在我教学中，会提问题的同学很少，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。为了调动学生的研究积极性，我多次鼓励学生回答问题，无论答案是否正确，只要敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动。在今后的教学中，我将继续加强研究，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。

综上所述，本学期我在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。在今后的教学中，我将不断加强研究，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。同时，我也将从别人失败的课堂教学中吸取教训，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。 今年我担任了六（1）班的数学主教和副班主任，同时还兼任了一年级四个班的体育课。六（1）班有51名学生，这是我在乡下教学多年来从未遇到过的大班，所以我感到很有压力。以前我总觉得自己带的班级上课比较容易，人数不多，班额不大，但现在我必须从零开始，特别是我发现六（1）班的数学素质普遍较差，学生不喜欢举手提问；一些学生由于基础太差而无法接受新知识，研究不主动，成绩很差；还有一些学生研究态度不好，不认真听讲，甚至与老师唱反调；还有一些学生的研究惯也不好，比如拖欠作业、偷工减料、计算错误率高等。

在成绩方面，六年级学生即将毕业，因此，对研究成绩的要求更高。我接手的这个六（1）班的数学成绩是全年级倒数第一。通过前期的总结，我意识到教师要严格要求学生遵守纪律，创造良好的研究环境，使教学顺利进行。特别是对小学生来说，老师的严格要求更加重要。只有通过加强教育、耐心辅导、不断探索、总结经验，将全部精力投入到教学中，才有可能扭转班级的研究风貌。

对于我来说，第一年就接任毕业班的课，感觉有些不适应。期末考试学生的高分不多，低分比较多，让我感到很迷茫。希望在今后的教学中能够尽快适应。本学期的教学工作总结如下：

1、认真备课。我结合教材内容和学生实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，考虑知识的相互联系，拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接。既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。特别是六年级的很多内容容易混淆，如分数和百分数的解决问题等，所以必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。同时，认真写好教案和教后感。

以上就是我的教学工作总结。

认真上课是提高教学质量和体现新育人理念的关键。我注重以人为本，精讲多练，调动学生积极性，强化探究合作意识。我通过联系现实生活，让学生感知、研究和运用数学，并通过小组交流活动，让学生动手操作、掌握方法和体验成功。我注重学生研究需求和能力，鼓励大胆质疑，使学生成为研究的主人。例如，在《圆的周长》这节课中，我让学生利用小组力量解决问题，尽管时间用得多，但学生兴趣很高，课堂效果良好。

认真批改作业也是教学工作的重要环节。我根据学生实际情况合理安排作业，使其有基础性、针对性和综合性。我及时批改每次作业，对个别错题进行当面讲解，对出错率高的问题进行集体讲评。同时，我从基础练开始抓起，每天布置一些基础练和学生易混淆的题目，如简便计算、解方程和分数与百分数的问题。

然而，我的不足之处在于没有认真做好后续转化工作。上课和批改作业占用了大部分时间，导致辅导学生这一方面做得不够好。我只是鼓励学生遇到问题及时找老师解决，但很多学生的主动性不强，导致没有人自发找老师辅导。另外，我在发现问题时只是针对整体强调，忽略了个体能力和力量。

总之，这学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。我将汲取别人的长处，弥补自己的不足，不断前进，力争来年取得更好的成绩。