太阳的运动认识地球的自转和公转

地球运动的基本形式——自转和公转练习

【同步达纲练习】

知识强化 ：

一、填空题

1.目前黄赤交角的大小是 。

2.1恒星日的长度是 ，1恒星年的长度是 ，1 回归年的长度是 。

3.地球在公转轨道上近日点时为 月初，远日点时为 月初。

二、单项选择

4.地球自转的角速度准确地说( )

A.等于每小时15° B.大于每小时15°

C.小于每小时15° D.南北极点为0

5.关于地球公转的说法，正确的是( )

A.公转轨道是椭圆，太阳位于椭圆中心

B.从近日点到远日点，公转速度越来越慢

C.公转方向为逆时针

D.公转一周360°为1个回归年

三、读图题

6.读下图回答

(1)写出图中字母代表的事物名称

A. (恒星)附近

B.

(度数)

C. (度数)

D.

(平面)

E. (平面)

(2)角度C的名称叫 ，它可表示地球的 运动和 运动的关系。

素质优化 ：

一、不定项选择

1.地球公转的特点，正确的叙述( )

A.地轴与黄道面成66°34’的夹角 B.赤道与黄道成23°26’夹角

C.地球公转时，地轴是倾斜的，其北端始终指向北极星

D.地球公转是正着身子绕日运动

2.下列略图，正确反映地球自转方向的是 (

)

A.a B.b C.c D.d

3.关于地球自转速度的叙述，不正确的是( )

A.南北纬60°线速度为赤道的一半

B.地球表面任何地点自转角速度相等

C.地球上赤道处自转线速度最大

D.两极点既无角速度又无线速度

二、读图题

4.读下图，简要分析说明太阳日(人们日常生活中使用的日)比恒星日长的原因

创新深化：

一、填空题

精诚个性化学校（since 1992）——高考地理备考系列

Wanders 地理工作室 1 第一单元 跟踪练习（五）——地球公转的地理意义（难度较大）

右图中虚线是晨昏线，①点以西是东半球，①点与②、③两

点之间在纬线上的距离是1110km。据此回答1-2题。

1、图中④点的经度是

A.140°E B.150°E C.160°E D.170°E

2、若此时⑤地为10时，除日界线外，地球上另一日期的分

界线是

A.0°经线 B.30°E C.180°E D.40°E

假设图3表示纬线圈，A、B、C、D四点将纬线圈平分为四段孤，其中AB为夜弧，其余各弧为昼弧，回答3-4题。

3．下列有关地球上的方向和太阳直射点的说法正确的是

A．A在B的正东方．太阳直射点在南半球

B．A在B的正东方，太阳直射点在北半球

C．A在B的正西方，太阳直射点在南半球．

D．A在B的正西方，太阳直射点在北半球

4．图中C处日出时间为

A．2 l时 B．3时 C．6时 D . 9时

右图为某一河流及其河床AB处的剖面示意图。某地理兴趣小组成员9月23日正午（地方时）在A处观测到的太阳仰角为55030′，且太阳光线与河岸接近垂直。据此回答5-6题。

5、该地的地理纬度可能是

A、55030′S B、55030′N

C、34030′S D、34030′N

6、下列有关该河流的叙述，正确的是

A、该河段有凌汛现象 B、此时该河流处于汛期

C、该河流流经亚寒带针叶林带 D、该河段水流自东向西流

甲图中OM、OL分别是北半球某地树木OO1一年中正午日影最短和最长的影子，ML与河流PQ段正好垂直；乙图为P、Q两水站文测得河流流量的年变化曲线。回答7-8题。

7、该地纬度为（ ）

A．23°26′N B．46°52′N C．43°08′N D．66°34′N

1 第三节 地球的运动（自转）

【学习目标】

1、 知道地球自转的绕转中心、方向、周期和速度。

2、 理解地球自转的地理意义。

3、 了解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行区时换算。

4、 结合实例，说明地球自转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。

【学习重点】

1、 地球自转的方向和周期

2、 地球自转的地理意义

3、 掌握地方时、区时的计算及日期变更线

【学习难点】

地方时、区时的计算及日期变更问题

【活动过程】

活动一：熟悉地球运动的两种形式

地球同时存在两种运动形式，分别是_____________和________________。

活动二：知道地球自转的特征

1、阅读课本16—17相关内容，了解地球自转的基本特点，完成下表:

2、自转方向——自西向东

用箭头在下图中标出地球自转方向。

结论： 4、 自转周期——恒星日

读图：太阳日与恒星日示意图，并完成下表。

恒星日 太阳日

地球转过的角度

时间长度

应用价值

5、 自转速度——角速度和线速度：

角速度：单位时间转过的角度。

线速度：单位时间转过的弧长。

读图归纳：自转角速度和线速度的变化规律。

活动三：理解地球自转的地理意义

1、产生昼夜更替现象

（1）讨论：昼夜现象与昼夜更替是一回事吗？

（2）判断光照图中晨昏线

晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线。

晨线：是由夜半球进入昼半球的分界线。

昏线：是由昼半球进入夜半球的分界线。

晨昏线与_____________垂直。

理解正午线、子夜线。

昼夜更替的另一种表达——太阳高度的日变化

太阳高度：太阳光线与地平面的___________（看太阳的 角）。

分布规律：从直射点向各个方向递 。昼半球＞0°（其中心即太阳直射点，为90°）；夜半球＜0°；晨昏线上=0° 线速度 角速度 速度

周期 方向 概念 自转 内容 2 图三 2、使水平运动的物体方向发生偏转

小学科学：地球自转和公转

地球是我们所在的行星，它既有自转，又有公转。地球绕太阳公转一周需要365.24天，而地球自转一周需要24小时。小学阶段的孩子们学习地球的自转和公转，可以加深对地球运动的理解，进一步认识地球的重要性。

一、地球自转

地球自转是指地球绕自己的轴心旋转。地球的轴线倾斜约23.5度，所以在不同的季节里，地球不同地区的阳光照射角度和时间不同。经过24小时的自转，地球上的地方就会经历一天的日夜交替。

练习题：

1. 地球一周大约需要多少小时？

2. 地球的自转是什么意思？

3. 地球绕自己的轴旋转一周需要多长时间？

4. 为什么地球上不同地区的日夜交替时间不同？

5. 地球的轴向倾斜角度是多少？

答案：

1. 地球一周大约需要24小时。

2. 地球自转是指地球绕自己的轴旋转。

3. 地球绕自己的轴旋转一周需要24小时。

4. 地球上不同地区的日夜交替时间不同是因为地球自转的运动导致地球上不同地区的阳光照射角度和时间不同。 5. 地球的轴向倾斜角度约为23.5度。

二、地球公转

地球公转是指地球绕太阳旋转。地球公转的轨道是椭圆形，地球距离太阳的距离不断变化，所以不同季节时，地球所接收到的阳光照射强度也不同，这就是为什么不同季节的气候也不同的一个原因。

练习题：

1. 地球公转是什么意思？

2. 地球绕太阳公转的轨道是什么形状？

3. 地球距离太阳的距离是否一直不变？

4. 为什么不同季节的气候不同？

5. 地球每年公转多少天？

答案：

1. 地球公转是指地球绕太阳旋转。

2. 地球绕太阳公转的轨道是椭圆形。

3. 地球距离太阳的距离不断变化，所以不是一直不变的。

4. 不同季节的气候不同是因为地球公转的轨道是椭圆形，地球距离太阳的距离不同，所以接收到的阳光照射强度也不同。

5. 地球每年公转365.24天。

三、小结

地球的自转和公转是我们生活中非常重要的运动，孩子们在学习这些知识点时，应该重点理解地球运动的原理和规律，并能够运用所学知识解释一些日常现象。