高一物理教案质点 参考系和坐标系

高一物理质点参考系和坐标系期末必背知识点归纳:质点参考系坐标系教案

一、机械运动

1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。

2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。

二、物体和质点

1.定义：用来代替物体的有质量的点。

①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是具有质量和占有位置，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。

②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。

③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。

2.物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。

3.突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。

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高中物理1.1质点参考系和坐标系教案新人教版必修1

知识纲要导引

核心素养目标

(1)理解质点的概念，知道参考系和坐标系的概念．

(2)理解质点是理想化模型，会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动，能建立坐标系定量描述物体的位置及位置变化．

(3)体会物理模型在探索自然规律中的作用．

知识点一

质点

1．定义：用来代替物体的有质量的点叫作质点．

2．属性：

(1)没有大小和形状．

(2)只占有位置而不占空间．

(3)具有所代替物体的全部质量．

(4)是一种理想化模型．

3．将物体看作质点的条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响很小可以忽略时，可以把物体简化为质点.

思考1

如图所示，在研究运动员的动作时，能否将运动员视为质点？

提示：不能

在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，是研究问题常用的科学方法．

知识点二 参考系

1．定义：在描述物体的运动时，被用来做参考、假定为不动的其他物体．

2．意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是否随时间变化以及如何变化．

3．影响：同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的结果可能是不同的．

4．选取原则：参考系的选取是任意的，但应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则.

思考2

选择的参考系不同，物体的运动情况一定不同吗？

提示：不一定，选择不同的参考系，物体的运动情况一般不同，但有时候也相同，如图，车中的乘客，选择司机和选择汽车作为参考系，都是静止的．

(1)任何物体(运动的或静止的)均可做参考系．

(2)物体被选为参考系后，就认为该物体是静止的．

(3)在没有特别说明的情况下，一般选大地为参考系．

知识点三 坐标系

1．引入坐标系的目的：为了定量描述物体的位置和位置变化．

2．引入坐标系的意义：定量描述物体在某一时刻的位置和在某一段时间的位置变化．

3．坐标系的三要素：原点、正方向、单位长度．

物理教案设计

人教版高中物理必修一

第一章 运动的描述

第一节 质点、参考系和坐标系

* 名： * *

学 号： ********

院 系： 教师教育学院物理

任课教师： **

课题 第一章 运动的描述

第一节 质点、参考系和坐标系

（人民教育出版社 高一上）

主讲人 院系：教师教育学院物理 学号：22130719 姓名：李星

教学目标

知识与技能 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法．

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．

过程与方法 1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法．让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体事例引出质点的这个理想化的模型．

2．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。让学生体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性．

3．体会用坐标方法描述物体位置的优越性，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力．

情感态度

与价值观 1.通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系

2.渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想．

3.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观．

教学重点 1. 理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法．

2．在研究具体问题时，如何选取参考系．

教学难点 将一个实际的物体抽象为质点的条件．

参考系的合理选择.

教学方法 启发引导、讲授、讨论、练习 学情分析

作为高一物理的学生，已经具备一定的物理学习能力，和基本物理知识储备。作为高一的第一节物理课，要引导学生建立高中物理学习方法，培养抽象学习的能力和逻辑思维的锻炼

1 高一物理课时1 质点 参考系和坐标系练习题

一、选择题

1．关于质点的概念,下面叙述正确的是 （ D ）

A、任何细小的物体都可以看作质点。

B、任何静止的物体都可以看作质点。

C、在研究某一问题是，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点。

D、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定。

2．关于质点，下列说法中正确的是（ D ）

A、只有体积很小的物体才能看作质点

B、研究旋转效应的足球，可把足球看作质点

C、在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点

D、从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点

3．在下列问题中，地球可视为质点的是（ A ）

○1研究地球绕太阳运行的轨道 ○2计算太阳对地球的引力

○3比较东京和北京的时差 ○4研究日食

A、○1○2 B、○2○3 C、○3○4 D、○2○3○4

4．在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这是选取的参考系是（ B ）

A、月亮 B、云 C、地面 D、星

5．汽车在平直的公路上向东冒雨行驶,下列说法中正确的是( C )

A、选择汽车为参考系,雨滴是静止的

B、选择地面为参考系,坐在汽车里的乘客是静止的

C、选择汽车为参考系,路旁的树木在向西运动

D、选择乘客为参考系,刮雨器一定是静止的

6．关于参考系的选取,以下说法正确的是（ AC ）

A、研究物体的运动，必须选定参考系

B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的

C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系

D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体