青蓝工程实施方案

青蓝工程实施方案

XXX教师队伍建设“青蓝工程”培养方案旨在发挥骨干教师的示范作用，加强对青年教师的培养，帮助他们提高教学水平和教科研能力，成为学校教育、教学、教研的中坚力量。同时，通过同伴互助，提高骨干教师、中年教师的素质，优化整体教师队伍建设，打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍。

实施细则规定，以一学年为一个阶段，逐步考核青年教师，引导他们逐级而上，最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，实现学校教育教学质量的可持续发展。参与对象为年龄在35周岁以下的青年教师和县级以上（含县级）教学能手、学科带头人。领导小组由XXX担任组长，成员包括各科县级以上（含县级）教学能手、学科带头人，负责制订实施方案、研究分析青年教师发展状况、指导落实师徒结对等。

主要任务包括理论研究和业务研究，通过研究型教研、教学型教研、研究型教研等方法，提高青蓝工程的效能。青年教师要研究现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，针对本学科开展业务研究，提高教师业务水平。同时，要利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。

教学实践是“青蓝工程”中的重要环节。为了加强师徒间的教学交流，我们开展了师徒结对和互助备课活动。师傅每学期至少为徒弟上一节指导课，徒弟则要在本班上多次讲课，并在师傅的指导下修改教学设计。同时，徒弟每学期至少上两节探究课，以提升个人教学能力。

教育教学研究也是“青蓝工程”的重要内容。我们定期开展问题教研，解决实际教学中遇到的难题，并形成每学年一个研究专题，进行专题研究或课题研究，以提升师徒的教科研能力和水平。

强化教师的反思意识和惯，是“青蓝工程”中的另一个重要目标。我们鼓励教师建立个人博客，并记录在教育教学实践中的所思、所感。每学期师傅与徒弟各在正规刊物上发表一篇文章，以加速教师思维方式的转化和优化，实现从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

青蓝工程”师徒接对活动周期为一学年。具体要求包括师傅每学期至少上一节示范课，并提交教后反思、听徒弟至少两节课并进行听课记录和评课意见。徒弟每学期至少打磨两节课，并提交教后反思。师、徒弟每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。此外，还有一些其他要求，如每学年徒弟在校内举行一次汇报课，师傅制定一份培训计划并撰写一份培训总结，建立师徒互学档案等。

青蓝工程”的考核分为徒弟课堂教学、日常实施情况和师徒完成基本要求三部分。完成基本要求的师徒将被记入本学期教师考评。

本期“青蓝工程”的主要活动安排包括举行签订合同仪式，确定师徒结对，师傅听徒弟一节课并制定培养计划，开展理论笔记和发表情况的活动等。同时，领导小组也将督促活动的顺利进行。 在12月中下旬，师徒们正式进入教学实践研究阶段。为了提高教学的有效性和实效性，教学研究阶段要密切结合学校的教学模式构建活动。师傅会为徒弟上一节示范课，并详细讲解各环节设计意图。徒弟们会分阶段准备两节课，师傅会随堂听课并进行指导。我们提倡“一课多上”和“一课多案”。此外，我们还会选择一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记，发表在博客上。我们更提倡向正规刊物投稿。领导小组会重点考察活动的时效性，并定期检查师徒的备课、听课，理论、读书笔记及博客的运用等情况。

在1月份，师徒们会进行总结。我们会组织徒弟课堂教学评比。领导小组会对青蓝工程完成情况进行综合考核，并颁发培养合格证书。合格情况会列为今后优秀教师对象评选的条件和现有优秀教师考核的依据。

附件为学校“青蓝工程”结对表和XXX“青蓝合同”登记表。在“青蓝合同”中，指导老师会为被指导老师上一节示范课，并无保留地向被指导老师传授师德和教育、教学经验。指导老师每学期至少会听被指导老师上两节课，并及时交换意见，帮助被指导老师改进教育教学方法和总结经验，提高实际工作能力。被指导老师应尊重指导老师，既要诚恳主动请教，虚心好学，又要积极向指导老师研究忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆实践，克服依赖思想。被指导老师应珍惜指导老师提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，取长补短，并随时接受指导老师听课检查。被指导老师的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及教研、科研课题等，均宜事先征求指导老师意见，力求在指导老师指导下予以实施。

现以学生为本的要求，在教学中注重创新，能够灵活运用多种教学方法，使学生参与度高，取得良好的教学效果。除师德考核一票否决外，学生评教学期平均满意率应达到85%以上。

通过拜师带徒活动，本合同期为一年。青年教师应在师德修养和业务水平方面得到全面提高。具体要求是，第一阶段要能够上好课，至少开一堂校级（或系科、年级范围）汇报课。第二阶段要能够出教研、科研成果，所写经验、总结、论文能在如皋市级以上会议、报刊（或院、校刊物）上交流或发表。

在实施合同过程中，各校要重视加强师徒结对过程管理和考核工作，并明确专人负责。每学期要在期中和期末分别组织检查师徒结对过程管理记载情况，每学年末要对师徒结对履行合同情况进行学年度考核，师徒结对三年期满要组织验收和综合考核。相应的过程管理记载和考核验收台帐资料要进入“青蓝工程”师徒个人档案，为青年教师的成长成才以及为开展履行“青蓝”合同的考核工作打下基础。

本合同有效期自_________年月至______________年____月。一式六份，甲、乙双方各执一份，学校教科室、工会各执一份，另两份分别存入甲、乙双方的个人业务档案。本合同委托各学校工会负责合同有关条款履行的日常管理工作。

以，制定科学合理的班务管理计划，并认真落实执行；积极参加学校组织的各项班级管理培训和交流活动。

青：认真分析学生情况和班级现状，制定科学合理的班务管理计划，并认真落实执行；积极参加学校组织的各项班级管理培训和交流活动，不断提高自己的班级管理水平。

我们要以学生为本，认真执行学校教育教学考试要求，积极争取师傅的帮助和指导，虚心研究，有疑必问，评估和考核达到合格以上，获得学校等级奖以上的荣誉。

对于蓝色级别的徒弟，师傅要指导他们钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，每月审核教案2篇以上，提出修改意见，每学期指导徒弟至少在校内上一次备课指导公开汇报课。

对于青色级别的徒弟，师傅要主动邀请他们审核自己的教案，听自己的课（每学期2节以上），每学期至少在校内上一次公开汇报课，积极参加学校组织的各项教科研活动。

师傅要指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高，每学期为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听2节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。

对于学生的作业布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结等，蓝色级别的徒弟要认真指导，而青色级别的徒弟要认真做好。

在教育教学科研活动中，师傅要指导徒弟积极参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动，撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

对于班级管理，师傅要认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定科学合理的班务管理计划，并认真落实执行；积极参加学校组织的各项班级管理培训和交流活动，不断提高自己的班级管理水平。

学校在推行师徒结对活动中，制定了具有自身特色的考核评价方案，对考核不合格的师徒有改进措施。该方案要求考核要求具体明确，对优秀师徒有奖励政策。学校还努力提供青年教师成长的舞台，相关职能科室密切配合，不断拓宽环境保障空间，有一定的活动经费和必备的教育教学装备，各项保障措施有力。

XXX还制定了师徒结对工作学期自我评价内容要求，要求在履行合同方面，主要做了哪些工作，师德、教育、教学、科研方面有哪些收获、成绩和成果，字数不少于200字。同时，学校还制定了师徒结对学期过程管理记载表，要求每两周至少1次指导，每次约一课时，每月不少于2次，临时随机指导若干。

在师徒结对一年期满验收综合考核表中，学校综合评价了师徒结对期间的自我评价和学校评价，对优秀师徒给予奖励，对不合格的师徒有改进措施。师徒结对工作的自我评价主要从师表师德、敬业精神、教学业务、科研能力、班务管理等方面概括评价。师傅评价主要从师表师德、敬业精神、教学业务（含研究能力）、班务管理等方面概括评价，并提出努力方向和目标。

评价表

考评组成员签名：

日期：

综合评价等级：优秀/良好/合格/不合格

备注：在师徒结对期间，要求评价一年来在履行合同方面所做的工作。同时，要评价师德、教育、教学和科研方面的成绩和成果。评价内容字数不少于300字。

备课表

1.课题：精选

学科年级：不明确

主备人：不明确

备课时间：不明确

主备内容：需要提供详细案例和设计意图

师傅点评反思：需要提供自己的困惑和亮点

师傅点播：需要提供指导解决困惑并明确如何重构

2.课题：精选

学科年级：不明确

主备人：不明确

备课时间：不明确

主备内容：需要提供详细案例和设计意图

师傅点评反思：需要提供自己在教学中的改进和亮点

师傅总评：需要指出亮点和不足，并提出努力方向。