三年级上册数学教案《 第五单元【第四课时】倍的认识练习课 》人教新课标

《倍的认识》教课方案

课标内容

“倍的认识”是新人教版小学数学三年级上册的内容，在教课中

教师应激发学生学习的踊跃性，向学生供给充足从事数学活动的机

会，帮助他们在自主研究、 合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识与技术、数学思想与方法，获取宽泛的数学活动经验。

教材剖析

倍数关系是生活中最为常有的数目关系之一。 成立倍的观点， 有

助于学生进一步理解乘法和除法的含义， 拓宽应用乘、 除法运算解决

实质问题的范围。 第五单元主要让学生经过察看和操作， 稳固对倍的

含义的认识，以及对“求一个数是另一个数的几倍”的基本思虑方法

的理解。例题 1 是增强对“倍”的理解，要点要放在 “几个几” 到“几

倍”的推理上，用看到或摆出的“几个几”解说“几倍” 。

学情剖析

对本课学习的倍的认识， 学生是在已经初步理解了乘法与除法的意义，能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础长进行的。 经过学习，学生将成立倍的观点，进一步理解乘法和除法的含义，提高应用乘、除法运算解决实质问题的能力。

教课目的

1.联合详细情境，利用旧知迁徙，理解“倍”的意义，成立“倍”的观点；

2.在察看、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，掌握理解“倍”的实质。

3.培育学生操作、推理、迁徙及语言表达能力，发展基本数学修养，培育学生优秀的学习习惯。

教课重难点

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教课要点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步成立倍”的观点。

教课难点：初步成立“倍”的模型，理解“倍”的含义。

教课策略

新课标指出： 教师应向学生供给充足从事教课活动的机遇。 依据这一理念，本课教课力争松手让学生全程参加到数学活动中来， 运用故事情境教课法、 启迪指引教课法、 小组合作学习法等方法指引学生经过察看、思虑、交流、总结等教课活动，并以小组议论交流等多种形式，让学生自由研究、发散思想，进而解决问题，掌握知识。

课时安排

人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案（推荐３篇）

〖人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案第【1】篇〗

三年级数学上册《倍的认识》教学设计

教学目标：

(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.

(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。

(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。

教学重点：建立“倍”的概念

教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。

教学过程：

[课前拍手游戏]：同学们在正式上课之前，我们一起做个拍手游戏吧!

师：下面请你们仔细听，老师拍了几下(3下)你能拍3个2下吗

生拍(连续)

师：你们拍了几下(6下) 怎样才能让老师明确地听出是3个2下呢谁有好办法

生：中间停顿一会儿

师：试一下 师：好，再听，用刚才的方法拍2个3下 生拍。

同学们学得真快，在清脆的拍手声中，小兔子走进了我们的课堂。

一、 创设情境

课件：在美丽的森林深处，住着一群可爱的小动物，它们自由快乐地生活着，这里有灿烂的阳光，丰富的食物，大家请看课件说：在一片美丽的草地上，一群活泼的小兔子正在吃萝卜，出示主题图

大家仔细观察，你发现了萝卜的哪些数学信息

学生汇报(胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根)

课件说：这些萝卜间有什么关系呢我们先来看一下胡萝卜和红萝卜

生：.......

师：你们找到了比多少的数量关系，真好

师：除此之外，还有什么数量关系

(预设一：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 为什么是3倍呢)

(预设二：学生没有说到：“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”，教师直接说出红萝卜和胡萝卜的数量之间还存在着另一种关系，就是倍数关系。)

仔细观察：胡萝卜有几根(板书：2根)红萝卜有几个2根呢(板书3个2根)我们就可以说：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍

师：谁能完整地说一说

生：重复一遍

第五单元《倍的认识》（教案）三年级上册数学人教版

一、教学目标

1. 让学生理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。

2. 培养学生运用“倍”的概念解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容

1. “倍”的概念：理解“倍”是表示两个数相除的关系。

2. 求一个数是另一个数的几倍：掌握用除法计算一个数是另一个数的几倍的方法。

3. 解决实际问题：运用“倍”的概念解决生活中的实际问题。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。

2. 教学难点：运用“倍”的概念解决实际问题，理解倍数关系在生活中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程

1. 导入：通过生活中的实例引入“倍”的概念，激发学生的学习兴趣。 2. 新课：讲解“倍”的概念，让学生理解倍数关系，并引导学生运用除法计算一个数是另一个数的几倍。

3. 案例分析：分析生活中的实际问题，让学生运用“倍”的概念解决问题，提高学生的应用能力。

4. 练习：设计不同层次的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

6. 作业布置：布置与“倍”的概念相关的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1. “倍”的概念

2. 求一个数是另一个数的几倍

3. 解决实际问题

七、作业设计

1. 基本练习：计算一个数是另一个数的几倍。

2. 提高练习：运用“倍”的概念解决实际问题。

3. 拓展练习：研究倍数关系在生活中的应用。

八、课后反思

1. 教学效果：分析本节课学生的学习情况，评估教学目标是否达成。

3. 学生反馈：关注学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。

本节课通过讲解“倍”的概念，让学生掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能够运用“倍”的概念解决实际问题。在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力和合作交流能力，激发学生对数学学习的兴趣。

三年级上数学教案倍的认识人教新课标

今天，我要为大家分享的是关于“倍的认识”的教学教案。这是一节人教新课标三年级的数学课程。

一、教学内容

我们的教材中，关于倍的认识，主要集中在第67页到第70页。这部分内容主要介绍了倍数的概念，如何找到一个数的倍数，以及如何用除法来找到一个数是另一个数的几倍。

二、教学目标

通过这节课，我希望学生们能够理解倍数的概念，能够自己找到一个数的倍数，并且能够用除法来确定一个数是另一个数的几倍。

三、教学难点与重点

重点是让学生理解倍数的概念，能够自己找到一个数的倍数。难点是让学生理解，并能够用除法来确定一个数是另一个数的几倍。

四、教具与学具准备

我会准备一些图片，用来帮助学生理解倍数的概念。学生们需要准备一张纸和一支笔，用来记录和练习。

五、教学过程

1. 引入：我会先给学生展示一些图片，比如3个苹果，然后问学生，谁能找出是3的倍数的数。这样，就能引出倍数的概念。

2. 讲解：我会用图片和例题来讲解倍数的概念，如何找到一个数的倍数，以及如何用除法来确定一个数是另一个数的几倍。

3. 练习：我会给出一些练习题，让学生自己去找一个数的倍数，或者用除法来确定一个数是另一个数的几倍。 六、板书设计

我会用黑板和粉笔来板书倍数的概念，以及如何找到一个数的倍数，和如何用除法来确定一个数是另一个数的几倍。

七、作业设计

作业题目：找出是3的倍数的数，以及用除法确定一个数是另一个数的几倍。

答案：是3的倍数的数有：3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27,

30。用除法确定一个数是另一个数的几倍的例子：12 ÷ 4 = 3，所以12是4的3倍。

八、课后反思及拓展延伸