化学实验日记记录

盐桥的制作

在饱和KCl溶液中加入少量的琼脂粉搅拌即可。2013年3月4日

酸性KMnO4溶液的配制

用0.05mol/L H2SO4来配制0.0005 mol/L的KMnO4溶液。2013年3月15日

1g/L的甲基橙溶液（直接取1g甲基橙溶于1000ml热水中即可）颜色比较深，建议稀释10倍使用。甲基橙的变色范围是pH<3.1的变红，pH>4.4的变黄，3.1-~4.4的呈橙色。由于橙色与黄色的色差比较不明显，不建议去检验碱。2013年3月19日

石蕊溶液配制

石蕊本身是酸性的，变色范围是pH值5-8。pH低于5时显红色，pH高于8时显蓝色，颜色变化不很明显。故石蕊不适合作酸碱滴定的指示剂。

氨水 0.88g/ml 25%—28%，计算可知氨水的物质的量浓度为12.94—14.49mol/L。

学生实验用的浓氨水基本上配制成6—7mol/L的浓度。 2013年5月10日

盐桥的制作

100g的沸水中加40gKCl ，3g的琼脂粉，煮沸一会即可。2013-9-10

100g的沸水中加入30g KCl ，2g 的琼脂粉，煮沸一会既可。20150908

初中化学实验室研修日志实验周记（二）2024

初中化学实验室研修日志实验周记（二）

引言概述:

本文是初中化学实验室研修日志实验周记（二），记录了在实验室进行的一系列化学实验以及实验中的观察、结果和反思。通过这些实验，我深入了解了化学实验操作的基本规范和技巧，培养了实验思维和实验能力。以下将按照实验的不同主题分为五个大点进行详细阐述。

正文：

一、离子反应实验：

1.观察不同离子溶液的颜色和形态变化。

2.掌握离子反应的基本原理和反应方程式。

3.了解常见的离子配对和产物的形成规律。

4.分析实验中离子反应的结果及其意义。

二、酸碱滴定实验:

1.学习酸碱滴定的基本原理和操作步骤。

2.掌握酸碱指示剂的选择和使用方法。

3.观察滴定过程中溶液的颜色变化和pH值的变化。

4.计算酸碱滴定的终点和滴定浓度。

5.分析实验中滴定过程中的误差和可能的原因。

三、氧化还原反应实验：

1.观察不同金属与酸反应的结果和现象。 初中化学实验室研修日志实验周记（二）2024

2.了解金属的氧化还原性质及其在化学反应中的应用。

3.研究酸性和碱性条件下氧化还原反应的差异。

4.分析实验结果，总结氧化还原反应的规律和应用。

四、分离纯化实验：

1.学习物质的分离纯化方法和技术。

2.使用过滤、蒸发、结晶等方法分离杂质。

3.观察纯化过程中溶液的透明度和杂质的去除情况。

4.总结实验中不同分离纯化方法的优缺点。

五、催化反应实验：

1.了解催化剂对反应速率的影响。

2.观察催化剂对反应物质的转化效率的提高。

3.测定不同催化剂对反应速率的影响。

4.讨论催化反应的机理和应用。

总结：

通过这一周的化学实验研修，我对离子反应、酸碱滴定、氧化还原反应、分离纯化和催化反应等方面的知识有了更深入的了解。我学会了正确操作实验仪器和化学试剂，理解了实验过程中需要注意的安全规范和操作技巧。同时，通过观察实验现象和结果，我对化学反应的规律和机理有了更深刻的认识。这次实验研修让我对化学实验更加熟悉，并培养了我的实验思维和实验能力。

第1篇

日期：2021年10月25日

天气：晴

一、实验背景

今天，我们化学实验课进行了“实验室制取氧气”的实验。氧气是地球上最重要的气体之一，广泛应用于工业、医疗、科研等领域。本实验旨在通过加热高锰酸钾，使其分解产生氧气，并了解氧气的性质和应用。

二、实验目的

1. 学习实验室制取氧气的原理和方法。

2. 熟悉实验室仪器的使用和操作。

3. 了解氧气的性质和应用。

三、实验原理

高锰酸钾在加热条件下分解产生氧气，反应方程式如下：

2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑

四、实验器材

1. 实验台

2. 酒精灯

3. 试管

4. 高锰酸钾

5. 导气管

6. 集气瓶

7. 水槽

8. 火柴

9. 橡皮塞 10. 滴管

五、实验步骤

1. 将高锰酸钾放入试管中，用橡皮塞塞紧。

2. 用滴管将少量水加入集气瓶中。

3. 将导气管一端插入集气瓶，另一端连接到试管口。

4. 点燃酒精灯，加热试管底部的高锰酸钾。

5. 观察氧气产生，待集气瓶内充满氧气后，用火柴点燃一根木条，放入集气瓶中，观察木条燃烧情况。

六、实验现象

1. 加热高锰酸钾时，试管内产生大量气泡，说明氧气正在生成。

2. 集气瓶内充满氧气后，点燃木条，木条燃烧旺盛，说明氧气具有助燃性。

七、实验结果与分析

1. 实验成功制取了氧气，并验证了氧气的助燃性。

2. 通过实验，我们了解了实验室制取氧气的原理和方法，熟悉了实验室仪器的使用和操作。

3. 氧气是一种重要的气体，广泛应用于工业、医疗、科研等领域。例如，氧气在医疗领域用于呼吸支持，在工业领域用于金属焊接等。

八、实验心得

1. 实验过程中，我学会了如何正确使用酒精灯、试管、导气管等实验仪器，提高了自己的实验技能。

2. 通过实验，我对氧气的性质和应用有了更深入的了解，增强了化学知识的应用能力。

3. 实验过程中，我体会到严谨的科学态度和团队协作的重要性。在实验过程中，我们相互配合，共同完成了实验任务。

来源于网络 鸿翔?

一、实验背景：

放假前，学校布置我们要利用这个假期学会观察动植物的生长并把经过写成网络观察日记。刚好妈妈喜欢养花，而且养了不少绿萝，于是我们想观察绿萝的生长情况。但到底用什么水养绿萝好？绿萝到底喜欢光亮的环境还是阴暗的环境呢？对此我们一无所知，就去问妈妈，妈妈说绿萝是喜阴的植物，而且应该是用雨水浇养更好，她说得对吗？为了亲自求证结果，我和弟弟商量不仅要观察绿萝的生长过程，还要同时做《不同水质和光照对绿萝生长的影响》这个实验，看看结果到底怎样？

二、 实验目的：

1、观察测量放在光亮处和阴暗处的绿萝的生长情况，实验光照对绿萝生长的影响。

2、观察测量分别用纯净水、自来水和雨水进行水培的绿萝的生长情况，实验不同水质对绿萝生长的影响。

三、 实验材料：

实验材料：12个空瓶子、12株大小相似的绿萝、标签贴、纯净水、雨水、自来水

实验前的准备：做实验那天刚好下起了一场大雨，我们连忙把脸盆放在窗台上接了不少雨水，接着我们又到超市里买了几瓶纯净水作为实验用水。然后我们又从妈妈养的绿萝中挑了十二株大小相似，健康的“绿箩”作为实验用的植物。为了能更清楚得看到实验中绿萝根须的变化，我们决定对它们进行水培。我们将这十二株“绿萝”分四株用雨水水培，四株用自来水水培，四株用纯净水水培。然后又分别把它们分成两组，贴上标签，一组放在光亮处（阳光充足，但没有太阳直射），一组放在阴暗处，这样准备工作毕，实验正式开始！

接雨水：

写标签：

来源于网络

剪取实验用绿萝：

大小相似的实验用绿萝：

放在光亮处的1—6号绿萝：