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综合业务(答案)

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1 综合业务题（答案）

1、

收入与费用的确认与计量

业务号 权责发生制 收付实现制

收 入 费 用 收 入 费 用

1 30 000 30 000

2 20 000

3 40 000

4 26 000

5 50 000

6 6000 6000

7 500

8 2400

9 1000 6000

10 1500

11 4200

合计

2、

资产负债表

会企01表

编制单位：鑫欣公司 2010年12月31日 单位：元

资产 期末数 负债和所有者权益 期末数

流动资产：

应收账款

存货

流动资产合计

固定资产

资产总计

（264 000）

（220 000）

（484 000）

（2 040 000）

（2 524 000） 流动负债：

短期借款

应付账款

流动负债合计

所有者权益合计

负债和所有者权益总计

（360 000）

（ 888 000 ）

（1 248 000）

（1 276 000）

（2 524 000）

1、

收入与费用的确认与计量 单位：元

业务号 本月收入

收付实现制 权责发生制

1、收到上个月提供劳务的款项100 000元存入银行。 100 000

2、本月提供劳务获得收入48 000元，款项未收到。 48 000

2 3、按照合同规定，预收客户的订货款200 000元，存入银行。 200 000

4、上个月已经预收款的产品本月发货，价款280 000元。 280 000

合计 300 000 328 000

业务号 本月费用

收付实现制 权责发生制

5、用现金30 000元预付下半年的房租。 30 000

6、用银行存款6000元支付本季度银行借款利息（其中本月2000元）。 6000 2000

7、本月负担年初已经付款的保险费1000元。 1000

合计 36 000 3000

2、

利润表

编制单位：大华企业 2011年8月

单位：元

项 目 本月数

一、营业收入 5 000 000

减：营业成本 3 000 000

营业税金及附加

500 000

管理费用 290 000

销售费用 210 000

财务费用 20 000

二、营业利润 980 000

加：营业外收入 50 000

减：营业外支出 30 000

三、利润总额 1 000 000

减：所得税费用 250 000

四、净利润 750 000

利 润 表

编制单位：XX企业 2012年度 单位：元

项 目 本期金额

一、营业收入 1 100 000

减：营业成本 840 000

3 营业税金及附加 1 740

销售费用 60 000

管理费用 104 000

财务费用 36 000

二、营业利润（亏损以“-”号填列） 58 260

加：营业外收入 6 000

减：营业外支出 24 000

三、利润总额（亏损总额以“-”号填列） 40 260

减：所得税费用 39 920

四、净利润（净亏损以“-”号填列） 340

2、

业务号 权责发生制 收付实现制

收入 费用 收入 费用

（1） 40 000 40 000

（2） 100 000

（3） 50 000

（4） 24 000

（5） 2 000 2 000

（6） 9 000

合计 140 000 2 000 90 000 35 000

1、（1）营业利润＝2500－1200－250－400－20－130＋200＝700

（2）利润总额＝700＋100＝800

（3）所得税费用 = 800×25% =200（万元）

（4）净利润=800－200 = 600（万元）

借：所得税费用 2000000

贷：应交税费——应交所得税 2000000

借： 主营业务收入 25000000

营业外收入 1000000

投资收益 2000000

贷：本年利润 28000000

借：本年利润 22000000

贷：主营业务成本 12000000

4 销售费用 4000000

营业税金及附加 2500000

管理费用 1300000

财务费用 200000

所得税费用 2000000

借：本年利润 6600000

贷：利润分配－未分配利润 6600000

提取法定盈余公积＝(6000+600)×10% =660（万元）

2、

项目 金额 项目 金额

银行存款日记账余额

加：银行已收企业未收

减：银行已付企业未付 170150

100000

3250 银行对账单余额

加：企业已收银行未收

减：企业已付银行未付 269496

44742

47230

调节后余额 266900 调节后余额 267008

1、 利 润 表

编制单位：XX企业 2012年4月 单位：元

项 目 本期金额

一、营业收入 520 000

减：营业成本 150 000

营业税金及附加 38 000

销售费用 5 000

管理费用 6 900

财务费用 1 500

二、营业利润（亏损以“-”号填列） 318 600

加：营业外收入 1 000

减：营业外支出 2 500

三、利润总额（亏损总额以“-”号填列） 317 100

减：所得税费用 79 275

四、净利润（净亏损以“-”号填列） 237 825

2、

5

业务号 权责发生制 收付实现制

收入 费用 收入 费用

（1） 500 000 500 000

（2） 1 000 000

（3） 0 30 000

（4） 800 000

（5） 2 500 2 500

（6） 4 000

合计 1 500 000 6 500 1 300 000 32 500

1、

借：主营业务收入 5000000

营业外收入 40000

贷：本年利润 5040000

借：本年利润 3620000

贷：主营业务成本 3000000

营业外支出 30000

营业税金及附加 500000

管理费用 80000

销售费用 100000

财务费用 10000

营业利润=5000000-30000000-500000-80000-1000000-10000=1380000

利润总额=1380000+40000-30000=1390000

所得税费用=1390000×25%=347500

净利润=1390000-347500=1042500

6

2、

业务号 收入 费用

（1）

（2）

（3） 8000

（4） 9000

（5） 600

（6） 5000

（7）

合计 13000 9600

利润 3400

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基础会计综合业务核算附答案

基础会计综合业务核算附答案

习题一

琼华实业有限责任公司2008年3月初有关账户余额如表1所示。

表1 琼华实业公司2008年3月初账户余额 单位：元

账户名称 期初余额

借 方 贷 方

银行存款

原材料

固定资产

短期借款

应付账款

实收资本

资本公积 400000

100000

1200000 280000

180000

1000000

240000

合 计 1700000 1700000

该公司3月份发生下列经济业务：

（1）收到某单位投入的资本600000元存入银行。

（2）用银行存款80000元偿还前欠某企业账款。

（3）用银行存款300000元购入一台全新机器设备。

（4）将资本公积120000元按法定程序转增资本。

（5）签发一张为期两个月的，面额为40000元的商业汇票（使用“应付票据”这个会计科目），用以抵付应付账款。

（6）购进原材料45000元，其中30000元货款已用银行存款付讫，其余15000元货款尚未支付（不考虑增值税）。

（7）以银行存款75000元，偿还银行短期借款60000元和前欠某单位货款15000元。

要求：1）根据上述业务编制会计分录；

2）将上述会计分录计入有关账户；

3）根据账户记录编制发生额试算平衡表、余额试算平衡表。

习题二

南达公司2008年12月发生如下经济业务： 1）向美丰厂购入甲材料20吨，每吨1000元，购入乙材料20吨，每吨500元，货款未付。

2）仓库发出甲材料16吨，每吨1000元，用于A产品生产，发出乙材料8吨，每吨500元，用于B产品生产。

3）售给大牛公司A产品3000件，每件售价100元，B产品4000件，每件售价50元，货款收到，存入银行。

4）向银行提现55000元，以备发放工资。

5）以现金55000元发放工资。

6）结算本月职工工资，其中A产品生产工人工资36000元，B产品生产工人工资9000元，车间管理人员工资5000元，行政管理人员工资5000元。

1999年《外贸综合业务》试题及答案

1999年《外贸综合业务》试题及答案

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

1999年《外贸综合业务》试题及答案一、名词解释（如系英文，先译成中文，然后就其含义作简要解释）

1、Factoring

2、外汇风险

3、产品生命周期

4、关税同盟

5、国民待遇原则

6、Clean B/L

7、承兑交单

8、融资租赁

9、最密切联系原则

10、国有独资公司

二、单项选择题（在下列试题的几种答案中选出一个正确答案，并在括号内划上“√”）

1、改革开放以后，对外贸易在我国国民经济中 。

（ ）①处于重要的战略地位

（ ）②起经济增长发动机作用

（ ）③处于辅助地位

2、福费廷业务中的远期汇票应得到 。 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 （ ）①进口商担保

（ ）②进口商银行担保

（ ）③出口商银行担保

3、在其他条件不变的情况下，进口商应选择下列哪种货币计价 。

（ ）①有上浮趋势的货币

（ ）②有下浮趋势的货币

（ ）③币值大幅度上下波动的货币

4、当顾客对某一产品有需求，但尚未形成偏好时，企业应选择的广告策略目标是 。

（ ）①通知广告

（ ）②劝说广告

（ ）③提示广告

5、目前，国际技术转让中应用最为普遍的一种计价方法是 。

（ ）①统包计价法

（ ）②提成计价法

（ ）③固定加提成结合的计价法

6、普遍优惠制的主要原因是 。

（ ）①普遍的、非歧视的、非互惠的

（ ）②普遍的、非歧视的、对等的

（ ）③普遍的、平等的、非互惠的

7、世界贸易组织与关贸总协定的区别为 。

（ ）①世界贸易组织的规则涉及到货物贸易、服务贸易及与贸易有关的知识产权等内容 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 （ ）②世界贸易组织是联合国的专门机构

业务考试题

业务考试题

1 合 福 铁 路 闽 赣 段 监 理 I 标 项 目 部

业 务 考 试 题

姓名： 监理工区： 分数：

一、填空题（每空1分，共计80分）

1. 高速铁路隧道工程施工质量验收划分为单位工程、分部工程、分项工程和 。

2．检验批应根据质量控制和施工段需要划分，其检验项目分为

和一般项目。

3．隧道工程中分部工程包含9大部分，有加固处理，洞口及缓冲结构工程、洞身开挖、支护、衬砌、辅助坑道及附属洞室、明洞工程、 、附属设施。

4．支护结构为隧道工程的分部工程，其分项工程包含监控量测，喷射砼、 、钢筋网、钢架、管棚、 超前小导管、初期支护结构。

5．边仰坡以上的山坡危石应在边仰坡开挖前清除干净，洞口开挖施工应在 完成后进行。

6.隧底开挖轮廓线和底部工程应符合设计要求，石质坚硬岩石个别突出部分（每1m²不大于0.1m²）侵入衬砌应小于 cm。

7.钢筋网应在岩面喷射一层砼后在铺挂，网格尺寸许偏 mm。

8.双线IV、V级围岩隧道台阶法施工时，应设置 、横向临时支撑或临时仰拱等控制拱（墙）脚位移的措施。

9.隧道内主要存在施工缝及 ，施工缝分为环向及纵向两种。 2 10.衬砌模板台车就位后应进行中线、 的复核。

11.仰拱和地板砼强度达到5MPa后行人方可通行，达到设计强度的

后车辆方可通行。

12.隧道衬砌每200m应采用同条件养护试件检测结构实体强度1次，仰拱底板每 m应应采用同条件养护试件检测结构实体强度1次。

13.隧道超挖回填必须符合设计要求，超挖部分应采用同级

砼回填，边墙基础应无 、杂物及淤泥，边墙基础的扩大部分及仰拱的拱座应结合边墙同时灌注。

综合组业务学习

综合组业务学习

综合组第三次业务学习

学习时间：2018年4月2日

学习地点：二楼办公室

学习内容：

浅谈现代教育理念

树立现代教育观念是教师素质的核心，是教师立教的根本，是教师教育行为的先导，作为一位教育工作者，结合学习情况和工作实际，浅析我对现代教育理念的理解和体会。

一、教育观

教育是人类伟大的事业，教育的最终目的是育人。

首先，教师的职业道德对每位教师都是十分重要的，“无能”不能当好教师，“无德”不能当教师，师德并重才能当好教师，教师要教好书，成为“经师”，而且要成为学生成长和身心健康的指导者，成为“人师”。

爱就是教育，没有爱就没有教育。爱是打开学生感情大门的钥匙。当学生知道你是真诚的热爱他们时，他们感情的大门，智慧的大门就会向你打开。任何教育都应建立在爱的基础上，教师对学生的热爱、对所教学科的热爱、对科学的崇尚，会激发起学生对教师的尊敬、对学习的执著探索和对科学的追求。

二、 教学观

要认识到教学活动的目的是教给学生学习，而不仅仅是传授知识的教学过程，应该是以学生的学习为中心，建立师生合作的、民主的教学环境。

知识和智慧是伴行的，在教知识的同时应给人以智慧，让学生感受到知识形成和发展的过程，知识不仅是人类认识世界的结论，同时还是人类认识世界智慧的结晶。任何把智慧排除在外的知识都是盲目的、片面的，是不可能把人教聪明的。能力不仅仅是动手能力，应当是“手脑”并用。学习能力是最基本的能力，我们应当让学生抢占能力的制高点，在培养能力的基础上学习知识，而不是仅仅让学生强占知识的制高点。

教学中我们必须把教师的“教”转向学生的“学”，教是为学服务的，因此我们必须由“教师为中心”转向以“学生为中心”，调动学生参与教学，教师由独奏者变为伴奏者。同时积极创设智力操作活动，教师将有意义的接受性学习和教师指导下的学生探索性学习结合起来，创设启发诱导的环境，提供材料、工具和线索，引导学生观察、操作、思考，通过自己的活动去探索、发展。