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怎么才能养成良好的职业行为习惯
怎么才能养成良好的职业行为习惯
职业行为习惯是一个人在工作场所中表现出来的态度和行为方式，对于一个职业进展良好的人来说，良好的职业行为习惯是至关重要的。那么，如何培育和养成这样的良好习惯呢？
要树立正确的职业道德观念。职业道德是职业行为习惯的基石，是一个人在工作中应当具备的品质和价值观念。要明白作为一个职业人士，诚恳守信、敬业尽责是最基本的要求。无论是与同事相处还是对待工作任务，都要始终坚守职业道德的底线，树立起良好的职业形象。
要注意自我管理和自我激励。良好的职业行为习惯需要自我约束和自我激励。要制定合理的工作方案，合理支配时间，避开拖延和铺张时间。在工作中，要时刻保持高度的责任感和乐观主动的工作态度，主动担当责任并努力提升自己的工作力量。同时，要对自己进行适度的激励和嘉奖，以保持乐观向上的职业心态。
要注意团队合作和沟通力量的培育。在现代职场中，团队合作和良好的沟通力量是特别重要的。良好的职业行为习惯需要我们擅长与 2 / 4
他人合作，敬重和理解他人的意见。在团队合作中，要乐观参加、勇于表达自己的观点，同时也要擅长倾听和接受他人的建议。良好的沟通力量也是必不行少的，要学会与同事和上司进行有效的沟通和协调，以保持良好的工作关系和工作效率。
要持续学习和自我提升。职业行为习惯是可以培育和改进的，只有不断学习和自我提升，才能在职业进展中保持竞争力。要通过学习新学问、培育新技能来不断提高自己的工作力量和职业素养。同时，要关注行业动态和进展趋势，不断更新自己的学问结构和思维方式，以适应职业进展的需求。
养成良好的职业行为习惯是一个长期的过程，需要我们从树立正确的职业道德观念开头，注意自我管理和激励，培育团队合作和沟通力量，持续学习和自我提升。只有通过不断的努力和实践，我们才能在职业生涯中建立起良好的职业行为习惯，从而取得更好的职业成就。
备课日期 2012年 2 月 22 日 上课时间 2012 年 月 日 课题 第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行中养 总第 13 课时
教 学 目 标 1、了解正确选择职业道德榜样的作用 本课第 2 课时 2、认同道德榜样的感召作用 课型： 新授 3、形成良好的职业道德和职业行为习惯 重点 从小事做起涵养职业道德 教具： 计算机、多媒体 难点 如何养成良好的职业道德和职业行为习惯 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价
【创境激趣】
展示材料：
1. 邓建军是江苏省常州市一名普通的维修工人
2.王顺友，一名普通的乡邮递员
看了这两组材料，我们应该从哪些方面去向他们学习呢?
【引思明理】
1.见贤思齐：学习职业道德榜样
案例：许振超——不论干什么，干就干一流
许振超是青岛港（集团）有限公司职工，2008年北京奥
运会青岛地区火炬手。
每个行业和企业都有自己树立的道德楷模。因此，具
体要从以下两方面去做：
（1）学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确
选择榜样。（2)学习职业道德榜样，还要与岗位工作相结合，
把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。
2.积善成德：从小事做起涵养职业道德
案例：阿霖与晓梦——做好每一个细节，养成好习惯
阿霖在一家百货公司做营业员，她的柜台前有一道不起眼
的台阶，时常有顾客经过时不小心被绊。
通过材料，高尚道德品格的养成是一个循序提高的过程， 阅读材料，分析讨论，从中认识其中体现的道理 分析左边实例，认识道德榜样的意义 分析案例，讨论认识 所谓积善成德。
所谓积久成习，良好道德行为习惯的养成是一个循序渐进
的过程。
3.躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和职业行为习
惯
结合课本64页中的两幅图的内容，说明如何养成良好的职
业道德和职业行为习惯？
图一为“某中职学校在专业学习中训练良好的行为习惯”，
图二为“某公司对员工进行岗前培训良好的行为习惯”，其实，
第五课 养成良好的职业行为习惯（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）
教学目标：
1. 让学生认识职业道德的重要性，理解职业行为习惯的意义，了解职业行为习惯的特点；
2.启发学生认识自己在职场上的角色，思考职场的规则和要求，提高职业素养和综合素质；
3. 培养学生养成积极向上、勤奋努力、有计划、有条理的职业行为习惯，提高在职场中的适应能力。
教学内容：
一、 什么是职业道德？
二、 职业行为习惯的特点和意义。
三、 养成良好的职业行为习惯。
教学方法：
课堂讲解、案例分析、小组讨论、个人总结。
教学过程：
Step 1 导入
教师通过提问或播放相关素材引导学生们回忆职场中涉及到的职业行为，比如礼仪、沟通、协作、进取、执行等。
Step 2 讲解
1. 什么是职业道德？ 职业道德指职业人员在职业工作中遵循的道德规范和行为准则。它是整个社会道德的组成部分，是职业道德发展的要求和基础。
2. 职业行为习惯的特点和意义。
职业行为习惯指职业人员在职业生涯中形成的一系列规范和行为准则，它们是受到专业和职业角色的要求，会受到社会、组织和职工个人的认可和遵循，体现职业人员应有的行为素养和精神风貌。
（1）职业行为习惯的特点：
• 行为准则具有可操作性，与实际情况相符合；
• 是一种社会认可的规范，职场要求；
• 是职业人员长期工作经验积累后形成的行为；
• 能够体现职业人员的职业素养和与角色的契合性。
（2）职业行为习惯的意义：
• 能提高职业素养，体现职业水平；
• 改正不良职业行为习惯，提升综合素质；
• 帮助职场生存与发展，促进职业发展。
Step 3 案例分析
教师可根据学生们所熟知的职场人物案例，引导学生分析其职业行为习惯是否值得效仿，加深学生对良好职业行为习惯的认识。
Step 4 小组讨论
将学生分组，讨论以下问题：
1. 学生们在职场中应如何发扬职业道德精神？
.实用文档.
. 第五课 养成良好的职业行为习惯
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
一、教学目标
1．认知
了解正确选择职业道德典范的作用，理解职业道德的培养需要从小事做起，职业行为习惯的养成需在实践中持之以恒。
2．情感态度观念
认同道德典范的感召作用，树立自己的职业道德典范，认同良好的职业道德和职业行为习惯的培养，是进行职业道德修养和职业素质提升的有效途径。
3．运用
从点滴小事做起，坚持实践，形成良好的职业道德和职业行为习惯。
二、教材分析
1．教学重点
从小事做起，修养职业道德
一切美德都蕴含在平凡小事之中，高尚道德品格的养成是一个循序提高的过程，在道德学习和修养中，必须从工作中的点点滴滴开始做起，从身边的每一件小事做起，从细节做起，积善成德。
2．教学难点
如何养成良好的职业道德和职业行为习惯？
要养成良好的职业道德和职业行为习惯，就需要从小事开始做起，在长期的实践中锻炼出来。而现在的很多学生由于处在特殊的成常年龄阶段，受家庭环境影响，连根本的良好生活习惯和学习习惯都没有养成，良好的职业行为习惯对于他们来讲距离更为遥远。因此把这个内容作为本课的难点。 .实用文档.
. 为了突破这一教学难点，通过寻找丰富的案例，理论联系实际，帮助学生正确理解这一内容的重要，从而在思想上重视这一内容，并且通过良好的课堂互动，引导学生积极参与教学过程。
3．结构线索
本课时的主题是“形成良好的职业道德和职业行为习惯〞。教材从学习职业道德典范入手，帮助学生树立自己心目中的职业道德典范，进而强调在道德典范的感召下，从点滴小事做起，从自身做起，从细节做起，脚踏实地。同时，要注重实践，坚持实践训练，持之以恒，这样才能逐步养成良好的职业道德和职业行为习惯。
三、学情分析
从思想认识上看，中职学生现在还没有正式踏入工作岗位，对职业道德和职业行为习惯不够重视，觉得那是工作以后的事，抱着无关紧要的态度学习，自然收不到应有的效果。从行动上看，很多中职学生在校学习中，没有形成良好的学习习惯和生活习惯，对待小事情马马虎虎，懒于动手，时常要老师三番五次的提醒才能完成，更别说要养成良好的职业道德和职业行为习惯。从时间上看，良好的职业道德和职业行为习惯不是一下子就可以培养出来的，要经历一个循序渐进的过程，更要坚持，不松懈，不放纵，时刻严格要求自己。而现在很多中职学生缺的就是坚持，这无疑给本课教学带来一定的难度。
