鲁教版九年级上册 到实验室去：化学实验基本技能训练(二)

到实验室去：化学实验基本技能训练（一）

一、教学目标

1.学会药品的取用、物质的加热等基本实验操作。

2.养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

二、教学重点

药品的取用、物质的加热

三、教学难点

药品的取用、物质的加热、仪器的组装顺序

四、教学教具

演示实验 、实验操作挂图

五、教学方法

讲述法、讨论法、实验探究法

六、课时安排：1课时

七、教学过程

知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动

三、练习实验基本功

1.药品的取用

⑴液体

一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）

⑵粉末状固体

（一斜、二送、三直立）

⑶块状固体

（一横、二放、三慢竖）

⑷最少量原则

实验一

实验二

2.物质的加热

酒精灯的使用

实验现象的观察 问题1：怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？

瓶塞倒放，标签向手心，倒完后立即盖好瓶塞，放回原处，标签向外。

问题2：如何用胶头滴管向试管中滴加液体？

①不可把滴管伸入试管内。

②不可把滴管放在实验桌上。

③不可倒持滴管。

问题3：怎样将粉末状或块状固体装入试管中？

粉末：用药匙或纸槽，试管横放

块状：用镊子，试管横放，放在管口，慢慢竖起，沿管壁滑下。

用后的药匙、镊子用纸擦净。

没有说明用量时：

一般取最少量：液体1~2mL；固体刚盖满试管底。

观察内容：

反应前后物质的颜色、状态、过程中的现象等。要及时、准确地记录现象。

实战演练1.现象：

A+B：产生蓝色沉淀。

A+C：溶液变蓝色。

B+C：无现象。

实战演练2.现象：石灰石表面有大量气泡产生；燃着的木条熄灭。

问题1：怎样点燃和熄灭酒精灯？使用时有哪些注意事项？ 酒精灯的火焰分三部分：外焰、内焰和焰心。外焰温度最高。

使用时应注意：

①要用火柴等点燃，严禁用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯。

②要用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭酒精灯火焰。

1．1 化学真奇妙

一、化学改变了世界

化学科学日益渗透到社会生活的各个方面，如______、__________、____________、________、生命过程探索等。

二、神奇的化学变化

1．变化的分类

(1)化学变化：__________的变化。

(2)物理变化：______________的变化。

(3)本质区别：化学变化有__________，而物理变化只是物质在__________方面发生了变化。

2．变化的特征及现象

(1)化学变化的基本特征是____________。

(2)化学现象：指化学变化过程中常常伴随的____、放热、________、________、________等现象。

(3)化学变化还会伴随着能量的变化，常表现为____、____和____的放出或吸收。

三、物质构成的奥秘

1．微观构成：世界万物都是由极其微小的粒子(____、____等)构成的。

2．化学的概念：化学就是在____、____水平上研究____及其________的一门基础自然科学，它能指导我们更好地____、____和____物质。

有发光放热的现象发生一定是化学变化吗？

答案：一、信息科学 功能材料研制 能源开发利用 环境保护

二、1.(1)生成新物质

(2)没有生成新物质

(3)新物质生成 外形或状态

2．(1)有新物质生成

(2)发光 颜色变化 产生气体 生成沉淀

(3)热能 光能 电能

三、1.分子 原子

2．原子 分子 物质 变化规律 认识 改造 应用

智慧园

提示：不一定。化学变化一般伴随着发光放热等现象，但有发光放热的现象发生的不一定发

生化学变化。如：灯泡发光。只有在生成新物质的过程中有发光放热现象的才属于化学变化。

物理变化与化学变化

物理变化 化学变化

外观特征 物质的状态、形状发生变化 不但形状、状态能改变，还常伴随着发光、放热等现象

判断依据 没有其他物质生成，可表示为A―→A，即A物质变化后仍为A物质 有新物质生成，可表示为A―→B，即A物质变化后，变成B等不同于A的新物质

1 课题3 走进化学实验室

一．选择题（共30小题）

1．（2015•孝感）如图所示实验操作正确的是（ ）

A． B． C． D．

点燃酒精灯 滴加液体 移开蒸发皿 读出液体的体积

2．（2015•株洲）下列图示操作正确的是（ ）

A． B． C． D．

液体读数 滴加液体 加热固体 倾倒液体

3．（2015•黄石）量筒中盛有一定量的液体．如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（ ）

A． 偏小 B． 偏大 C． 没有影响 D． 与人的身高有关

4．（2015•河池）如图的实验基本操作正确的是（ ）

A． B． C． D．

称氢氧化钠质量 过滤 点燃酒精灯 取用液体药品

5．（2015•贵港）下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操作，其中错误的是（ ）

A． B． C． D．

点燃酒精灯 检查装置的气密性 倾倒液体 在玻璃管上套上胶皮管

6．（2015•本溪）下来有关实验基本操作，正确的是（ ）

A． B． C． D．

点燃酒精灯 取用固体粉末 塞紧橡皮塞 闻气体气味

7．（2015•重庆）下列实验中，酒精灯的使用正确的是（ ）

A． B． C． D． 2

第二单元到实验室去：化学实验基本技能（二）同步测试卷 -2021-2022学年鲁教版九年级化学上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1. 要准确量取30mL的酒精，应选用的仪器是( )

A. 100mL的量筒和胶头滴管 B. 250mL的量筒和胶头滴管

C. 10mL的量筒和胶头滴管 D. 50mL的量筒和胶头滴管

2. 下列实验操作正确的是( ) A. 连接仪器 B. 塞进橡皮塞 C. 倾倒液体 D. 过滤

3. 下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是( )

A. 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数

B. 读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平

C. 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度线时，改用胶头滴管向量筒内滴加液体

D. 首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己

4. 用托盘天平称量5g食盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作是( )

A. 减少砝码 B. 添加食盐 C. 减少食盐 D. 调节平衡螺母

5. 图中“错误操作”与“可能产生的后果”不一致的是( ) 第2页，共7页 A. 标签受损 B. 试剂污染 C. 打破试管底 D. 读数偏小

6. 下列实验现象不能说明装置气密性良好的是( ) A. B. C. D.

7. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视读数为18mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为( )

A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定

8. 某同学用托盘天平称量药品时，错将砝码放在了左盘，称量物放在了右盘，平衡时砝码的质量为30g，游码的质量为2.6g，则该同学称取药品的实际质量为( )