2019年人教部编版八年级语文下册上课课件：第六单元 22 《礼记》二则(共52张PPT)

22 《礼记》二则

1.解释下列加点字词。

(1)虽有至道．．(最好的道理)

(2)是故．．学然后知不足(因此)

(3)知不足,然后能自反．．也(自我反思)

(4)知困,然后能自强．．也(自我勉励)

(5)讲信修．睦(培养)

(6)外户．．而不闭(从外面把门带上)

(7)男有分．(职分,职守)

2.给下列句子划分朗读节奏。

(1)是故学然后知不足

(2)教然后知困

(3)教学相长也

(4)是故谋闭而不兴

答案:(1)是故∕学∕然后知不足

(2)教∕然后知困

(3)教学∕相长也

(4)是故∕谋∕闭而不兴

3.下面的说法错误的一项是( D )

A.《礼记》又名《小戴礼记》,是儒家经典著作。

B.《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编纂。大概为孔子弟子及其再传、三传弟子所记,是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。

C.“虽有至道,弗学,不知其善也”,其中“至”解释为“最好的”,“至道”指最好的道理。

D.《虽有嘉肴》主要阐述了教书对学习的重要作用。

4.根据原文填空。

(1)写出表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的语句:货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

(2)写出与“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”表意相近的语句:故人不独亲其亲,不独子其子。

(3)写出文中与“路不拾遗,夜不闭户”表意相近的语句:是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。

阅读文段,完成5～9题。

虽有嘉肴

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

5.解释下列加点的词。

(1)弗食,不知其旨．也(味美)

(2)教然后知困．(困惑)

6.翻译下面的句子。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

译文:知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。

第22课 《礼记》二则

虽有嘉肴

【原文】

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎！

【译文】

虽然有好菜摆在那里,如果不吃,也就不能知道它的美味；虽然有至善的道理(最好的义理),如果不去学习,也不能知道它的美好可贵。所以说学习过后才知道自己的学识不够,教了之后才发现自己的学识不通达。知道自己的不足,然后才能反省,努力向学。知道有困难不通达,然后才能自我勉励,发愤图强。所以说：教与学是相辅相成的。《尚书·兑命篇》说“教别人能够收到一半学习的效果,教学互进”,说的就是这个意思。

【作品简介】

《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作,是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。

【知识梳理】

1.通假字

《兑．命》曰(同“说”,指傅说)

2.古今异义

(1)虽．有至道古义：即使

今义：虽然

(2)不知其旨．也古义：甘美

今义：意义

(3)教学相长．也古义：促进

今义：增长

3.词类活用

不知其旨．也(名词作形容词,甘美)

4.一词多义

学：

学．学半(同“”xiào,教导)

学学．半(向别人学习)

其：

其．此之谓乎(表推测,大概,恐怕)

不知其．旨也(它的)

【课文分析】

1.本文主要论述了什么道理？

讲述了教学相长的道理。教和学是相互促进的,二者相辅相成。人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教和学是相互促进,相辅相成的。

2.作者是怎么论述的？(论证思路)

以类比论证的方法,从“嘉肴,弗食,不知其旨”引出“至道,弗学,不知其善”的道理,强调要学习,要实践。接着讲到教和学的关系。一个人只有“学然后知不足,教然后知困”,指出“学”和“教”的作用(知不足和知困),再由此进一步讨论其效果(自反和自强),最后点明“教学相长”的观点。文章短小精悍,逻辑严密,有条有理。

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2019年精选初中语文八年级下册第六单元22 《礼记》二则人教部编版课后练习-含答案解析二十五

第1题【单选题】

下列划线词语意思相同的一组是( )

A、盗窃乱贼而不作 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作

B、而两狼之并驱如故 故外户而不闭

C、是谓大同 自是指物作诗立就

D、不足为外人道也 大道之行也

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列文字依次填入横线处最恰当的一项是( )

夜幕下的南山，裹上了一层轻薄的面纱，模糊了我的视线。___________________，慢慢的弥散，最终消融在浓浓的夜色之中。

①夜空宁静，寥落的星星浸在润湿的空气里，仿佛伸手就可触碰。

②惟有自己的呼吸在空气中凝成一条条水雾。

③坐在院前的藤椅里，俯仰之间，万家灯火与稀疏星光相映成趣，甚是惬意。

④两江环抱的都市在灯饰艺术的华彩下层次叠出、错落有致、色彩缤纷，尽显人间的喧闹。

⑤山路旋转，一阵工夫就到达了山顶的小院。

⑥那一刻，静寂无声，仿佛就连自己置身的小院，也没有丝毫响声。 最新教育资料精选

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A、⑤③④①⑥②

B、⑤⑥③①④②

C、②⑤③①④⑥

D、②⑤⑥③④①

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列划线词古今意义相同的一项是( )

A、不知其旨也

B、虽有嘉肴

C、教然后知困

D、讲信修睦

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列加线词语意思和用法相同的一项是( )。

A、大道之行，天下为公此人一 一为具言所闻

B、故外户而不闭是故谋闭而不兴

C、是谓大同予谓菊

D、是故谋闭而不兴知之为知之，不知为不知，是智也 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列句子中划线的词与“故人不独亲其亲”中的“亲”字用法相同的一项是( )

A、尉果笞广

B、恢弘志士之气

《礼记》二则

(一) 虽有嘉肴

一、基础演练

1．给下列加点的字注音。

旨．(zhǐ) 兑．命(yuè) 学．学半(xiào)

2．解释下列加点词在文中的意思。

(1)弗．食 弗：不

(2)虽有至道．． 至道：最好的道理

(3)不知其善．也 善：好

(4)教然后知困． 困：困惑

(5)然后能自反．．也 自反：自我反思

3．指出下列句中的通假字并解释。

学．学半 “学”同“敩”，教导

4．解释下列句中加点词语的古义。

(1)虽．有嘉肴 古义：即使 今义：虽然

(2)不知其旨．也 古义：味美 今义：主旨

(3)教学．．相长 古义：教与学 今义：教书

5．下列句中加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是(C)

A．择其．善者而从之

B．弗食，不知其．旨也

C．其．此之谓乎

D．弗学，不知其．善也

(解析：C项“其”是副词，表推测，大概。其他三项均是代词。)

6．翻译下列句子。

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。

(3)故曰：教学相长也。

所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

7．填空。

(1)《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是西汉(朝代)经学家戴圣(人名)编纂的，是战国至秦汉(时期)间儒家(学派)论著的汇编。

(2)本文的中心论点是：教学相长也。

二、同步解读

阅读全文，回答问题。

8．“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题？

强调了亲身学习的重要性。

9．本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的。

先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”；接着从教与学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长”的中心论点。

10．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么？两者之间是什么关系？