中国古代的婚姻制度初中历史教案

1 第1课 中国早期政治制度的特点

随堂作业——练双基

一、选择题

知识点一

夏商政治形式

1．早期国家出现的突出标志是( )

①金属器具的使用 ②贫富分化的产生 ③文字的成熟 ④城的出现 ⑤礼制的初步形成

A．①②④ B．②④⑤

C．①②③④⑤ D．①④⑤

答案：C

解析：根据课本知识可知全是标志，故选C。

2．走进孙中山故居，就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”的局面，后被“家天下”的局面所取代。改变这一局面的人物是( )

A．禹 B．启 C．商 D．汤

答案：B

解析：禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。这样政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，“家天下”的局面逐渐形成。

3．在商朝，“国之大事，在祀与戎”。这说明商朝时( )

A．祭祀是唯一的政治活动

B．对外战争是唯一的政治活动

C．王权具有神秘色彩

D．负责祭祀占卜的官员政治地位最高

答案：C

解析：“国之大事，在祀与戎”是指商朝时国家的重大事情是祭祀与对外战争，将国家的重大政治活动与祭祀等具有神秘色彩的活动相结合，使得王权具有神秘色彩，因此C项正确；A、B两项说法过于绝对，D项与史实不符。

4．商朝晚期的甲骨卜辞表明，不论同一代兄弟中有几人为王，只有其中有子继位为王的那一位最受后世的尊敬。由此可以推断出商朝晚期( )

A．宗法观念大大加强

B．王位由嫡长子继承已成定制

C．王位继承混乱无序

D．统治阶级内部矛盾尖锐

答案：A

解析：材料中“同一代兄弟中有几人为王”“有子继位为王”体现的是王位继承中的宗法观念，而“其中有子继位为王的那一位最受后世的尊敬”表明此时宗法观念大大加强，渐渐向“王位子继”发展。其他三项均不能由材料得出。

2 知识点二

西周分封制

5．“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”这说明西周分封的主要对象是( )

初中历史教案 古代两河流域

第一章：绪论

1.1 课程目标

让学生了解古代两河流域的历史背景，掌握两河流域文明的起源、发展及其对后世的影响。

1.2 教学内容

古代两河流域的地理位置及特点

两河流域文明的起源与发展

古代两河流域的重要历史人物与事件

1.3 教学方法

采用多媒体教学、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。

第二章：苏美尔文明

2.1 课程目标

让学生了解苏美尔文明的特点及其对古代两河流域文明发展的贡献。

2.2 教学内容

苏美尔文明的起源与发展

苏美尔人的生活方式、社会制度与宗教信仰

苏美尔文明的重要成就：文字、法律、艺术等

2.3 教学方法

采用讲解法、比较法等，帮助学生深入理解苏美尔文明的特点及其对后世的影响。

第三章：阿卡德王国与巴比伦帝国

3.1 课程目标 让学生了解阿卡德王国与巴比伦帝国的兴衰过程，掌握其历史地位。

3.2 教学内容

阿卡德王国的建立与发展

汉摩拉比法典及其意义

巴比伦帝国的繁荣与衰落

3.3 教学方法

采用案例分析法、讨论法等，引导学生从法典入手，了解古代两河流域的社会制度。

第四章：古代两河流域的宗教信仰

4.1 课程目标

让学生了解古代两河流域的宗教信仰，分析其对当时社会的影响。

4.2 教学内容

古代两河流域的主要宗教信仰与神祇

宗教信仰与当时社会生活的关系

宗教对社会发展的作用与影响

4.3 教学方法

采用讲解法、比较法等，帮助学生理解古代两河流域宗教信仰的多样性及其对社会的影响。

第五章：古代两河流域的科学技术

5.1 课程目标

让学生了解古代两河流域的科学技术成就，认识其对后世发展的贡献。

5.2 教学内容 古代两河流域的农业技术与水利工程

天文学与数学的发展

医学、建筑学与工艺技术的创新

5.3 教学方法

采用讲解法、实例分析法等，引导学生领略古代两河流域科学技术的魅力。

第六章：古代两河流域的艺术与文化

6.1 课程目标

让学生了解古代两河流域的艺术与文化成就，欣赏其独特的艺术风格。

中国古代婚姻制度的演变及其社会影响

在中国古代，婚姻被视为人生大事，影响着整个社会的稳定和秩序。因此，婚姻制度在中国历史上经历了漫长而复杂的演变过程。从周朝时期开始，婚姻制度逐渐形成了一种相对稳定的规律，但是随着社会的发展和变革，婚姻制度也随之发生了一系列的变化和调整。

先秦时期的婚姻制度

在先秦时期，中国的婚姻制度主要是父母之间的商议和定亲。父母之间相互介绍儿女，然后通过赠送礼物等方式确定双方的婚姻关系。其间形成的婚姻约束除了父母之间的约束以外，没有其他的法律规定。妻子从婚后之日起，其地位几乎完全依赖于丈夫。这也导致了男女不平等，女性缺少独立地位的问题。不过需要注意的是，在这个时期，中国古代婚姻中女方所占的权利逐渐增加。比如，婚姻交换中女方也会获得相应的财物，这为女方赢得一定的权利和地位，为后来的女性嫁妆制度的形成奠定了基础。

汉朝时期的婚姻制度

随着社会的进一步发展，汉朝时期的婚姻制度有了一些大的改变。这时期出现了三娶制度。也就是说，如果丈夫死去，妻子可以嫁给丈夫的兄弟或者亲戚。这个制度虽然在当时得到了广泛地认可和实施，但是也引起了不少问题和争议。随着封建社会的进一步发展，中国婚姻制度逐渐走向了家族和宗法制度。在这个时期，宗法制度开始影响婚姻制度。血缘关系的重要性越来越大，至此，婚姻制度也由家族控制转向了由宗法规定的婚配制度，女性的人身和经济地位明显下降，婚姻自由度不断减弱。

唐朝时期的婚姻制度

唐朝时期，中国的婚姻制度发生了进一步的变化。女性在婚姻中的地位逐渐得到了提高，特别是在贵族阶层中，女性婚前教育越来越重视，并且普及率也逐渐增高。唐朝还出现了一种新的婚礼形式——红色婚礼。这个婚礼形式也新颖、喜庆，符合当时的时尚和潮流。

此时期的妇女地位虽然有所提高，但是多数仍然是受到严重限制或者降低到了下层，仅限开明家庭中的女性在家中被授权进行一些家务管理，或当商店的给付，提升了妇女的魅力与美貌，但人权方面并没有发生根本变化，权利得不到公认。

人民版 高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案

1 / 8 一、中国早期政治制度的特点

一、教学目标

知识与能力目标

1、了解早期国家的产生，理解“家天下”制度出现的意义。

2、识记西周推行分封制的目的、内容和作用。

3、理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。

4、认识中国早期政治制度的特点。

过程与方法目标

1、通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。

2、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题，弄清历史概念的构成要素。

情感、态度与价值观目标

1、通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。

2、理解宗族、礼乐制度对文明建设的正面影响，激发对为古代中国政治文明做出贡献的人们的崇敬之情。

二、教材要点

“王”的出现与“帝”的传说

1.原始人群的社会组织由氏族、部落发展到部落联盟，在此基础上出现了比较成熟的政治形式—国家。

2.距今大约五千年前，黄河和长江流域的原始居民开始迈入早期国家的历史阶段。这一历史阶段的突出标志包括金属器具的使用、文字的成熟、城的出现、礼制的形成以及贫富分化现象的发生。

3.最初的“王”字来历(斧钺的象形)说明早期政治权力的实质是一种强权。

4.早期城的特征不仅带有浓厚的军事防御色彩，而且是权力和地位的象征。另外，这种城也反映了阶级对立尖锐化的社会现实。早期城市是早期国家产生的标志之一。

5.大规模的祭祀活动是社会权力集中的反映。这体现出早期国家政权和神权相结合的特征。 人民版 高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点教案

2 / 8 6.传说中的黄帝、尧、舜、禹，就是早期国家形成过程中或者说由原始社会向奴隶社会过渡时期的政治领袖。

夏商政治文化

夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝，始创“家天下”即王位世袭等制度。