高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化课时训练 新人教版必修3(2021年最新整理)

第2节 种群数量的变化

[A组·基础达标练]

1．在营养和生存空间都没有限制的条件下，某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代，那么24 h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是( )

A．224 B．272

C．424 D．472

解析：由题意知，这种细菌在24 h内共分裂24×3＝72(次)，产生的细菌数量是272。

答案：B

2．一个种群在t年后的个体数量符合公式Nt＝N0λt，无须符合的条件是( )

A．气候适宜

B．出生率等于死亡率

C．没有敌害

D．食物和空间条件充裕

解析：一个种群在t年后的个体数量符合公式Nt＝N0λt ，为“J”型增长曲线，符合的条件是气候适宜，食物和空间条件充裕，没有敌害等。

答案：B

3．下列关于种群数量的叙述中，错误的是 ( )

A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降

B．种群数量的变化主要取决于迁入率、迁出率、出生率和死亡率

C．在自然状态下，种群增长一般呈“J”型曲线

D．在自然状态下，种群增长一般呈“S”型曲线

解析：在自然状态下，环境的资源和空间是有限的，所以在自然状态下，种群数量一般呈“S”型曲线增长，C项错误。

答案：C

4．搁置一段时间的洗碗水，在其他条件都适宜的情况下，碗内微生物数量变化在开始一段时间内最可能的是呈( )

A．“J”型曲线增长

B．“S”型曲线增长

C．“J”型或“S”型曲线增长

D．无规律增长

解析：碗内微生物在开始一段时间内，其生活的空间和资源可以认为是无限的，因此其增长曲线最可能是“J”型曲线。

答案：A

5．一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。t年后种群的个体数量为：Nt＝N0λt。 下列关于该表达式参数意义的描述不正确的是( )

A．Nt表示t年后该种群的个体数量

B．N0为该种群的起始个体数量

C．t表示该生物迁入该地的时间是t年

D．λ表示第二年比第一年增加的个体数量

第2节 种群数量的变化

课后篇巩固探究

学业水平引导

1.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是 ( )

A.通常自然界中种群的增长曲线最终呈“S”型

B.达到K值后种群的增长速率也可能为负值

C.种群增长的开始阶段不受自身密度的影响

D.相同的种群K值也可能不同

答案:C

2.种群在理想和自然条件下分别表现出“J”型和“S”型增长。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是( )

A.在种群“J”型增长模型(Nt=N0·λt)中,λ表示该种群的增长速率

B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的

C.在鱼类养殖中,在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展

D.在“S”型曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率

答案:D

3.在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液后,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线。下列能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是(

)

解析:玻璃容器是有限的环境,在该环境中小球藻会呈现出“S”型增长,其增长速率先增加,达到最大值后再减小,直到变为0。

答案:D

4.图甲表示某一经济鱼类的种群特征,图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。下列分析正确的是( ) 2

A.图乙为C点后该经济鱼类年龄组成曲线

B.在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

C.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密度的大小

D.D点时种群数量达到最大值

解析:由图甲可以看出,B点时,出生率大于死亡率,且出生率与死亡率的差值最大,此时种群的增长速率最大;D点时,出生率与死亡率相等,种群数量达到最大。图乙代表衰退型年龄组成,而C点时,出生率大于死亡率,此时种群仍表现为数量增加,为增长型。在B点时捕获有利于该种群数量的持续增长,在D点时捕捞鱼类得到的日捕获量最大。出生率和死亡率是决定种群密度和种群数量的直接因素,此外,性别比例、迁入率和迁出率等也影响着种群密度和种群数量,因此,仅估算一个种群的出生率和死亡率,并不能确定种群密度的大小。

教育学习+K12

教育学习+K12 第四章 第2节 种群数量的变化

一、选择题

1．有关种群增长的模型，下列有关说法不正确的是( D )

A．种群呈“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等

B．呈“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力逐渐加大

C．种群增长数学模型的构建，通常包括以下步骤：观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型

D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来

2．经调查，第一年某种昆虫种群数量为N0，如果在理想的条件下，每年的增长率以0.2保持不变，则第三年该种群数量为( B )

A．1.2N0 B．1.44N0

C．2.2N0 D．3.6N0

3．某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线。以下叙述正确的是( D

)

A．第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定

B．第10年和第20年种群的数量基本相当

C．第15年至第20年间野兔种群数量在不断增大

D．第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

[解析] 第1年至第5年间，λ一直大于1，说明野兔种群数量是不断上升的，A错误；第10年到第20年间，λ<1，说明种群数量是不断下降的，因此第20年种群的数量小于第10年，B错误；第15年至第20年间，λ<1，说明种群数量是不断下降的，C错误；第20年至第30年间，λ＝1，说明种群数量处于相对稳定状态，增长率为0，D正确。

4． 教育学习+K12

教育学习+K12

右图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率随时间(单位：年)的变化关系，经调查在第5年时该物种的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是 ( B )

A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长

B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

C．在第5～9年，种群数量逐渐减少

- 1 - 4.2种群数量的变化2

教学目标 理解种群数量变化的“S”型曲线

重点 理解种群数量变化的“S”型曲线

难点 理解种群数量变化的“S”型曲线

教学过程 时间 设计意图 个人备课

一、检查预习

检查世纪金榜自主预习【45】完成情况。

二、导入新课

复习导入

三、推进新课

1、种群增长的“S”型曲线

①产生条件：存在环境阻力

②增长特点：种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。

③种群增长率、增长速率变化图像

④“S”型曲线中K值和K/2值的应用

应用 措施 目的

野生资

源保护 保护野生生物的生存环境，减小环境阻力 增大K值

有害生

物防治 增大环境阻力 降低K值

在种群数量达到K/2以前采取相应措施 防止害虫数量快速增长

资源开

发与利用 捕捞或收获后的种群数量应维持在K/2 保证持续获取高产量

⑤K值的不同表示方法 3

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30

检查预习情况，为讲解新课铺垫。

导入新课，口述学习目标

讲授分析，掌握理解种群数量变化的“S”型曲线

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2、比较种群增长的两种曲线

类型 “J”型曲线 “S”型曲线

前提

条件 理想状态：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害、疾病等 自然条件：食物、空间有限、存在天敌等

类型 “J”型曲线 “S”型曲线

曲线

模型

种群

增长

速率

曲线

类型 “J”型曲线 “S”型曲线

特点 无K值，增长速率逐渐增大 有K值，K/2时增长速率最大

四、课堂训练

- 3 - 例：下列有关种群“S”型增长的正确说法是: ( )

A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

B.种群增长率在各阶段是不相同的

C.“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关

D.种群增长不受种群密度限制

答案：B

五、课堂小结

六、作业和预习

预习种群数量的变化第3课时

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当堂训练，检测知识运用