备课教师：
总第( 1 ）课时
课题（内容） 1、大 脑
课型
教
学
目
标 知识
与能力 1、知道大脑是人体活动的指挥中心。
2、知道大脑的主要功能和四个功能区。
3、了解左右大脑半球的差别。
过程
与方法 1、能够通过观察活动，了解大脑的大小，形态和结构。
2、能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。
情感态度
价值观 1、体验到大脑是人体活动中的重要性。
2、对探究大脑的活动充满兴趣。
3、意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的。
教学重难点 知道大脑的主要功能和四个功能区。
体验到大脑是人体活动中的重要性。
课前准备 天平、核桃、豆腐、七巧板、有关大脑的视频资料
远资使用 多媒体 资源编号
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
（1）集中话题
1、 提问：你们知道世界上最复杂的机器是什么吗？为什么这么说？
2、 揭题。（板书课题）
提问：你对大脑有哪些了解吗？你想了解大脑的哪些内容吗？ 思考大脑相关问题。
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
(2 ) 探索和调查
、出示大脑模型
师引导学生认识脑各部分名称及大脑的形态。
2、组织学生经历秤水果、握拳、观察核桃、按豆腐的活动后，提问：你对大脑有了什么新的认识？
3、提问：大脑究竟有什么样的作用呢？
4、组织学生进行游戏：记忆力测试、创造力测试
提问：刚才的游戏都需谁的指挥那？大脑还有哪些作用呢？
4、组织学生阅读书上相关资料，整理出：我对大脑作用的认识的文字，分组汇报交流。
(30回顾和解释
、提问1：通过今天的学习，你有什么收获吗？你觉得：大脑在身体里像什么呢？未来的人工智能可能有怎样的发展呢？有没有产生新的问题呢？
2、课后继续探究大脑的相关知识，与同学交流。 认识脑各部分名称及大脑的形态。
1
小学五年级《科学》下册 第五单元 人体的“司令部” 答案
一、 把你知道的有关“人体的‘司令部’”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（20分）
（ ）1、人大脑的平均质量约为1400克。
（ ）2、人大脑的表面是十分光滑的。-
（ ）3、大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理是同侧关系。
（ ）4、传入神经就是运动神经，它负责将身体各处发出的信号传递给指挥中心。
（ ）5、大脑和脊髓是人体的神经中枢。
（ ）6、视觉是眼和大脑等共同作用产生的。
（ ）7、嗅觉和味觉是密切相关的。
（ ）8、睡眠不足会使人的注意力不集中，记忆力减退，情绪波动。
（ ）9、睡眠可以消除大脑的疲劳、恢复脑的功能。
（ ）10、眼、耳、鼻、舌是人体重要的感觉器官，皮肤不是人体的感觉器官。
三、填空题
1. 大脑能管理人的(感觉）、（运动）、（说话）、（情绪）、（记忆）、（分析）和（推理）等活动，所以被称为人体的（司令部）.
2.人体内的感觉器官有（眼睛）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3.人睡眠不足时，会有(食欲不振)、(失眠多梦)、(烦燥易怒)、(注意力不集中)、(思维迟缓)等症状。
4.耳朵是（ ）的感觉器官，（ ）将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了（ ）。
四、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（20分）
1、世界上最复杂的“机器”是（ ）。①机器人 ②电脑 ③人的大脑
2、人的大脑分工不同，（ ）分管音乐、绘画、情感、技艺等。①左脑 ②右脑 ③小脑 世界上最复杂的机器是大脑
大脑的重量约占脑重的80% 人体的“司令部”
大脑的左半球偏重于管理语言等功能 大脑和脊髓合称为神经中枢 大脑对人体的管理是一种交叉关系 大脑了硬度与豆腐差不多 2
第五单元 人体的“司令部”
单元分析
本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：
科学探究
1、了解科学探究的结果是可以重复验证的。
2、知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。
3、会查阅书刊及其他信息源。
4、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释。
5、能考虑对同一现象做不同的解释。
6、能倾听尊重其他同学的不同观点和评议。
7、能选择自己擅长的方式表述探究活动的过程与结果。
8、能对研究过程与结果进行评议，并与他人交换意见。
科学知识
1、知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，是人体生命活动的总指挥部。
2、了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。
3、了解影响健康的各种因素。
4、意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
5、能认识到养成良好生活习惯的重要性。
情感态度与价值观
1、愿意合作与交流。
2、珍爱生命。
3、关心日常生活中的科技新产品、新事物，关心与科学有关的社会问题。
本单元的内容:
1、大 脑
2、神 经
3、感 觉
4、精心保护我的大脑
单元教学概念图:
本单元试验
科学内容 试验内容 材料 备注
1 大 脑 1、 认识大脑的重量
2、 认识大脑的表面形态
3、 感觉大脑的触感
4、 记忆力游戏
5、 创造力游戏 1、苹果、塑料袋、天平
2、核桃
3、豆腐
4、文具
5、七巧板
2 神 经 1、测试神经敏感性
2、研究身体不同部位的反应
3、研究个体之间反应速度 1、大头针、橡皮
2、橡皮、短绳
3 感 觉 1、猜物游戏
2、味嗅觉关联测试
3、视觉偏差测试 1、不透明杯子、盐水
2、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管
3、测试图
前概念调查问卷
1、关于大脑，你们都了解些什么？
2、大脑是靠什么指挥我们做出各种动作的呢？
3、我们是如何看见物体的呢？ 前概念调查统计
第7课 人体的 “司令部”
一、 选择题。
1、（ ）被喻为人体的 “司令部”。
A眼睛 B嘴巴 C大脑
2、人类做出的许多反应都是由 （ ）发出指令的。
A眼睛 B耳朵 C大脑
3、（ ）是人体的感觉器官。
A眼睛 B肺 C大脑
4、（ ）是神经系统的主要器官。
A眼睛 B耳朵 C脑
5、（ ）是神经系统的中枢。
A大脑 B眼睛 C 耳朵
6、（ ）协调运动，维持身体健康。
A大脑 B 小脑 C脑干
7（ ）是掌管着人类一切思维、学习、记忆、运动和感情的部位，是通过无数的神经和身体的其他器官连接起来。
A大脑 B小脑 C脑干
8、（ ）有些部位能专门调节心跳、呼吸、血压等人体的基本生命活动。
A 大脑 B 小脑 C 脑干
第8课 健康生活
1、 一个人的健康与他的（ ）有着密切关系。
A 作息时间 B 饮食习惯 C 日常生活习惯
2、（ ）是我们从外界获取信息的重要器官。
A 眼睛 B 耳朵 C 嘴巴
3、下面（ ）不造成近视。
A 长时间看电视 B 坚持做眼睛保健操 C 坚持不正确的写字姿势
4、下面（ ）属于不健康的生活习惯。
A 按时休息 B劳逸结合 C 不吃早餐
5、（ ）是我们生活、学习和工作的保证。
A 身体健康 B 财富满屋 C 大脑发达
