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必修5第四单元
作者：刘念波
来源：《高中生学习·高三文综版》2013年第08期
一、基础知识（20分，每小题4分）
1. 下列加线字的注音全正确的一组是（ ）
A. 帷幕（wéi） 抱厦（xià） 石墁（màn） 斗拱（dòu）
B. 水榭（xiē） 戗兽（qiàng） 穹宇（qióng） 凯旋（kǎi）
C. 鳟鱼（zūn） 毗邻（bǐ） 蜂窠（cháo） 鲱鱼（fēi）
D. 隘道（ài） 坍缩（tān） 膨胀（zhàng） 暴涨（zhàng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 蹩脚 轴线 妨碍 袅袅秋风
B. 缓合 浮雕 框架 营造意境
C. 窜动 愁划 阈值 不遑启居
D. 混沌 渝越 逃逸 避免尴尬
3. 填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
在被英国用大炮打破国门之前，清朝人对国门外的世界接近___________。就连号称第一个“开眼看世界”的中国人林则徐，___________对外知之甚少。直到鸦片战争开战前，他还认为英国人到了陆上就会“一仆不能复起”。而他更___________ ：“外夷若不得此，即无以为命。”林则徐尚且如此，当时普通臣民就___________ 了。
A. 一无所知 也 坚信 可想而知
B. 一知半解 也 相信 可见一斑
C. 一无所知 依旧 相信 可见一斑
D. 一知半解 依旧 坚信 可想而知 龙源期刊网
4. 下列各句中，语意明确、没有语病的一项是（ ）
A. 奥巴马成功连任后对支持者说：“十年的战争即将结束，我们的竞选也已经将告尾声。我听到了你们的声音，我会成为最好的总统。”
公开课说课稿
倒装句
一．说教学目标：
1.知识目标：根据新课程标准，设置与学生生活实际相联系的，学生喜闻乐见的，难度适当的学习情境，帮助学生在一两节课内，基本掌握倒装句的概念，特征，种类和表达的意义，以及为什么要使用倒装句。
2.能力目标：通过学习能够辨认各种倒装句，正确理解倒装句表达的意思，能用倒装句型表达自己的所要强调的内容，帮助学生形成较强的应用倒装句的意识，尤其在写作中。
3.情感目标：通过通俗易懂，贴近学生生活实际的例句，创设生动的语境，激发学生的学习兴趣，降低难度，以鼓励学生努力拼搏，战胜学习中的困难。鼓励学生大胆提问，积极与他人合作解决问题。
二．说教材：
倒装句是高中英语教学中的重要语法项目之一，倒装句型分为“全部倒装、部分倒装”两大类。学生已经见过其中大部分句型。各种副词开头引起的倒装是难点。
三．说学情：
我们的大多数学生对英语缺乏感性认识，而且在汉语中难找到与英语倒装句类似的句式，接受起来不太容易。因此需要大量练习巩固。少数基础较好的学生应该很顺利。因此既要照顾到大多数同学也不能把教学进度放得太慢，因为必须要尽可能让那些优秀生吃饱，才是硬道理。
四．说学法指导
引导学生通过观察，横向和纵向比较，找出某种语法现象的规律和特殊现象，通过模仿造句巩固加深理解。
五．说教学重点、难点：
重点：部分倒装和全部倒装的区别
难点：如何让学生更好的理解并且掌握倒装的用法
六．说教学过程：
1.导入新课：通过含有倒装句的一个小故事.....（此步骤是要创设贴近学生生活的语境，激发学生的学习兴趣）
2.学生自学，讨论：
①观察：学生自学学案上列出的倒装句例句，让学生理解例句。反馈方法：由学生翻译句子，并模仿造句或提出问题有其他同学翻译成英语。若有问题，鼓励学生小组内讨论解决。（让学生根据自身的基础确节奏，学会与人合作，学会寻求帮助解决问题） ②小组合作：在教师的引导下，组内交流找出例句的语序、句子结构和用法上，让学生自己总结有关的语法规则。（培养学生分析综合，概括总结的能力）
BOOK 5 Unit 4 Making the news词汇讲解和练习
词汇讲解
1．theme n.主题
Love and loneliness are universal themes.爱情和孤独是普遍性主题。
I have to write a short passage on the theme of pollution.
我得写一篇以污染为主题的短文。
The theme of today's talk is envlronmental -protection.
今天讨论的主题是环境保护。
词汇辨析
theme/subject/title/topic
theme一般指论文、演讲、音乐等的主题。
subject指学习、攻读的科目或研修科目；
title 一般指书名或电影名称、文章的标题、歌曲名、称号、头衔等。
topic指供讨论的话题。
2. amuse
(1) vt. 使发笑；使高兴，使开心
The joke amused everybody.
这个笑话把大家都逗笑了。
How do you amuse yourself over your holiday?
休假时你怎么消遣？
The new toy kept the baby amused for a whole day.
(2) vt．使某人消遣
These toys will help to keep the baby amused.
这些玩具能让这个婴儿一直很快乐。
They amu.sed themselves by looking at old photographs.
他们以看旧照片消遣。
词语拓展
amusement n. 消遣
amused adj. 被逗乐的
amusing adj. 逗人发笑的
3．various.=a variety of各种各样的；种种的;
various colors;various reasons
Ⅰ.高考单词→识记·思考·运用
1．核心词汇
①________ n．秋千；摇摆 vt.& vi.摇摆；摆动
②________ vt.保存；保留 n．保护区
③________ adj.独一无二的；仅有的
④deed n．行动；事迹 ________ v．做
⑤central adj.中心的；中央的 ________ n．中心
⑥various adj.不同的；各种各样的 ________ vt.使不同 ________ n．种类；多样化
⑦attraction n．有吸引力的事物；吸引 ________ vt.吸引 ________ adj.吸引人的
⑧advance vt.& vi.前进；促进；提前 n．前进；进步________ adj.高级的；先进的
2．常考词汇
①theme n．________________
②length n．________________long adj.________________
③minority n．________________majority n．________________
④amusement n．________________ amuse vt.________________
⑤tourism n．________________tour n．________________
vt.& vi.________________
⑥admission n．________________ admit v．________________
⑦translator n．________________ translate v．________________
translation n．________________
用所给单词的适当形式填空
1．From family pets and wild animals to toys，animals are a ________ (centre) part of
