《松鼠不敢下水》阅读答案

《松鼠》阅读答案《松鼠》阅读答案1语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。

这篇短文松鼠的原文阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。

我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。

第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。

瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢？②第一天，它喝牛奶。

在我的头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。

不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。

③“抓住它，它抓了一团毛线！”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。

“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。

我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。

它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。

我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。

④我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。

在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。

然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。

这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。

⑤它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。

在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。

但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。

练习测试之四一、综合题：1 辨字组词：2 给下列字注音：宅榛榉蛰惹杈苔藓锥褐栎二、填空题：1 《松鼠》的作者是，国家、家，进化思想的先驱者。

著作《》等。

2 作者写松鼠特点时着重从外形着眼，突出；从性格上说，突出；从行动上讲，突出。

从而使人对松鼠产生一种之情。

三、判断题：下边的词，哪些是单纯词、哪些是合成词。

在单纯词的括号内画“√”。

松鼠（）漂亮（）追逐（）苔藓（）声音（）玲珑（）地区（）歇凉（）答案：一、1 2 从略。

二、1 布丰法博物学作《自然史》2 漂亮驯良乖巧喜爱三、单纯词是：苔藓、玲珑精析：“苔藓”、“玲珑”两词为单纯词，是因为它们本身不能分割开。

它们只有合在一起才表示一定的意义，所以它们是单纯词。

而“松鼠”、“追逐”、“漂亮”等词合在一起表示一定的意义。

分开后，也各表示一定的意义，所以它们是合成词。

练习测试之三一、按拼音写汉字，或给黑体字注音。

1 帽（ｙīｎｇ）2 榛子3 （ｚｈé）伏4 帆和（ｄｕò）5 灰（ｈè）色6 实榉7 橡（ｌì）8 苔藓9 圆（ｚｈｕī）二、给下列黑体字选择正确读音。

1 捕捉A ｂǔB ｐǔ3 苔藓A ｔāｉB ｔáｉ2 触动A ｃｈǔB ｃｈù4 矫健A ｊｉǎｏB ｊｉāｏ三、把下列词语按读音归类（在读音后填序号）。

(1)强迫(2)强调(3)强盗(4)分庭抗礼(5)成分(6)强制(7)强嘴(8)勉强(9)分道扬镳(10)恰如其分(11)本分(12)倔强(13)分崩离析(14)要强(15)强人所难(16)分外(17)分叉四、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。

1 动物冬眠，潜伏起来不吃不动。

（）2 系在帽子上的穗状装饰品。

（）3 和顺善良（）4 机灵巧妙（）5 动作迅速而灵敏。

（）6 对情况的变化察觉得快。

（）五、汉语知识。

1.填空：副词用在、前边，主要用来、这些词，表示行为、动作或性质、状态的⑴、如很、更、最、非常；⑵如都、只、才；⑶如就、已经、刚刚、立刻；⑷如忽然、渐渐；⑸如终于、不、没、大概、简直等。

松鼠阅读分析1、总领全文，为后文总写松鼠的三个特征“漂亮”“驯良”“乖巧”的描写打下基础。

2、不能。

因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到习性的顺序写的，符合人们的认识规律（逻辑顺序）。

3、不能删去，“从来”是肯定语气，有强调意思。

强调说明松鼠与人无扰、秉性善良的习性、如删去，就表达不出这样的意思了。

这个词体现了说明文语言的准确性。

1.“它们常常直竖着身子坐着”。

句中的“常常”能否删去？为什么？答：不能删去。

“常常”是通常情况。

说明松鼠通常情况（大部分时候）是直竖着身子坐着，但也有例外的情形。

如删去，讲话就太绝对了。

这个词体现了说明文语言的准确性。

2.“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”。

体会句中“经常”的作用。

答：“经常”是大多数情况。

说明松鼠大多数情况（大部分时候）是在高处活动，但也有例外的情形。

这个词体现了说明文语言的准确性。

3.“它们从来不接近人的住宅”。

句中的“从来”能删去吗？为什么？答：不能删去。

“从来”是肯定语气，有强调意思。

强调说明松鼠与人无扰、秉性善良的习性。

如删去，就表达不出这样的意思了。

这个词体现了说明文语言的准确性。

4.“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，出东西”。

句中“好像”能否删去？为什么？答：不能删去。

“好像”是作者的猜测和推断。

说明松鼠这样的生活习性是作者的猜测推断【体现作者严谨的科学态度】。

如删去，讲话就太绝对了。

这个词体现了说明文语言的准确性。

5.“松鼠不敢下水。

有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”。

理解“有人说”的作用。

答：“有人说”表明这仅仅是听说而已。

说明松鼠过水用树皮当船，尾巴当帆和舵听说的，并非亲眼目睹。

【体现作者实事求是的写作态度，同时也说明文中的其余内容是作者亲自观察所得】。

这个词体现了说明文语言的准确性。

6.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

理解“通常”作用。

[三只松鼠的特点]松鼠的特点松鼠的特点一:《松鼠》课文原文及阅读题目小松鼠①小松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，小松鼠最不像四足兽了。

③小松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在田野里，在平原地区，是找不到小松鼠的。

它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。

在晴明的夏夜，可以听到小松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

④小松鼠不敢下水。

有人说，小松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

小松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

小松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

小松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

⑤小松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

说明文（二）说明顺序与结构（一）说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（答题可答得具体些）1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。

另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。

这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。

一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。

2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。

这样，能把复杂的事物讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。

运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。

3、逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质，指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。

常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体(或由一般到个别)、从主要到次要。

一般事理性的说明文中常会出现这样的顺序。

特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。

总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。

（1）从整体到局部如《中国的石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到局部地先介绍全桥，再介绍大拱、小拱、拱圈，桥上的石栏石板。

（2）从原因到结果如《花儿为什么这样红》对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。

（3）从特点到用途（4）从主要到次要（5）从概括到具体如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及其实用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。

（6）从现象到本质如《大自然的语言》先提出说明现象，再说明内在的本质原因和意义，是从现象到本质的逻辑顺序。

注：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法，要选择主要的说明顺序。

最新精选苏教版初中七年级下册语文第四单元十五松鼠知识点练习第七十五篇第1题【单选题】选择最恰当的一组词语填空( )①松鼠是一种________的小动物。

②松鼠面容________，眼睛闪闪有光。

③在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相________的声音。

④窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝________起来。

A、漂亮清秀追逐遮蔽B、乖巧清瘦嬉戏遮蔽C、驯良清秀追逐遮蔽D、漂亮清瘦玩耍隐蔽【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语书写无误的一项是( )A、慢不经心憨态可掬悠然自得最负盛名B、濒临灭绝乐不可枝体态丰满毛色奇特C、宽敞幽美悬崖绝璧缓坡连绵葱茏茂密D、云雾缭绕烟波浩瀚神态温驯细心呵护【答案】：【解析】：第3题【单选题】结合句意解释词语有误的一项是( )A、松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

驯良：和顺善良。

B、窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来。

遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。

C、在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。

追逐：闹着玩。

D、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中划线词语理解有误的一项是( )A、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。

（“警觉”指松鼠对危险情况的感觉敏锐。

）B、雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。

（“流苏”喻指金龟子的触须。

）C、大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。

（“温驯”是温和驯服的意思。

）D、翌日，来自西班牙的喜讯传遍了全世界。

（“翌日”指第三天。

）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、通过学习《松鼠》一文，让我看到了一个活泼可爱的松鼠。

B、在老师的带领下，我们一起了解了松鼠的生活习性。