小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》课件

《难忘的朋友》教学设计

（造型·表现）

一、学情分析

由于学生年龄小，手脑配合有一定局限性，因此在写生创作中会出现人物比例不准确，作品线条不流畅等问题，教师应引导学生多观察优秀作品，学习如何基本掌握人物比例和绘制出流畅的线条。在学生课堂实践中，教师应对仔细观察、认真写生的同学提出表扬和鼓励，以激起同学们的创作积极性。

二、教材分析

本课主要知识点为线描。教师可指导学生了解人物大体比例关系与站立人物的主要特点，用线描的形式画一幅站立的人物，培养学生对写生人物画的兴趣。本课教学评价重点在于学生能否用学过的写生技术画出不同站姿的人物作品。

三、教学目标

【知识与技能】了解人物身体的基本比例关系，尝试用已经学过的写生技术，以写生的形式，画出人物不同站姿的线描作品。

【过程与方法】通过对两组同学的观察、比较、分析，引导学生了解人物比例，为实践环节的创作打下基础，在此过程中培养学生的观察、分析能力。

【情感态度与价值观】培养学生对写生人物画的兴趣和乐于尝试的精神。学会尊重并感谢模特儿同学。

四、教学重点、难点及解决措施

教学重点：了解人物身体的基本比例关系，以写生的形式，画出同学不同站姿的线描作品。

教学难点：如何抓住人物的特点。

解决措施：教师组织同学分两组进行写生，引导学生认真观察，大胆表现。通过引导和鼓励，为学生营造轻松、愉快的课堂氛围。

五、教学准备

教师准备：课件。

学生准备：绘画工具与材料。

六、课时：1课时（40分钟）

七、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用

引导阶段

(1分钟) 一、导入新课

导语：你我是同窗好友，把你的模样画下来，珍藏到永久。今天这节课我们就要来画一画“难忘的朋友”。

教师板书课题。 同学听讲

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示

(17分钟) 二、探索新知

1．教师引导学生了解人物结构。出示图片1：提问：人体分几部分组成？少年身高为几个头长？总结：人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分。少年身高为6个头长。

《难忘的朋友》教学设计

教学目标：

1、知识与技能: 学生可以进一步掌握正确的观察方法。

2、过程与方法: 用线描写的方法表现人物的头部特征。

3、情感态度价值观:通过绘画，增强同学之间的友情。

学情分析：

三年级学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心。

教学重难点：

1、重点：引导学生写生技法。

2、难点：用线描的方式，表现人物的头部特征。

教学过程：

一、揭示课题，谈话导入。

1、同学们，你们知道图片上的是谁吗？

（出示自画像，让孩子们猜一猜）

2、你们是怎么猜出来的？

（说出老师的特征，从年龄、脸型、头型、五官方面）

3、老师用画画的方式进行了自我介绍，你们能不能把班里的朋友介绍给老师呢？

二、观察同学，总结方法

1、你的朋友是谁，能给大家介绍一下他有什么特点吗？

2、你们说的真好，那么通过刚刚的学习，老师要提问了：想要画好你的好朋友，要注意哪些方面呀？

（总结画法：通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征：脸型、五官、发型、配饰、服装等）

3、讲述人物的三庭五眼和人物发型的画法（请两位小模特上台）。

4、注意画面的构图大小（板书）。

5、欣赏学生作品。

三、学生写生，教师巡视指导。

四、展示、交流、评价

1、展示部分同学的作品。

2、说一说作品的优点和缺点，可以自评、互评或教师评。

板书设计：

难忘的朋友

《难忘的朋友》 教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：了解人物的基本画法以及动作的特征,知道人物的面部、五官的主要特征。

2、过程与方法：学习用线描的方式画人物的半身像。

3、情感、态度与价值观：养成细致观察的能力,体验创作的乐趣,对人物写生产生兴趣,增强同学之间的友谊。

二、学情分析

（本班的学生会很激动的上这节课,他们会发挥自己平时和好朋友之间的事情和大家一起分享,同时用手中的画笔来画出自己和好朋友之间的一瞬间的美好回忆。这节课一定是一节很开心的美术课。）

三、知识点：三庭五眼、五官刻画

四、授课类型：讲授类

五、教学过程

环节 内容

引入 一、谈话导入，谁能介绍一下自己的朋友

（学生回答）

教师小结:同学们说的很棒,有了朋友呀,我们的生活会变得多姿多彩,变化无穷,心情会变得五彩斑斓。 2.说说他们是从哪些方面介绍的？

（外貌，五官 等）

教师小结:学会抓住人物特征

3.其实生活中我们每一位同学都有特点的,比如有的同学眼睛很大,有的同学鼻子很宽,还有一些人他们的服装很特别。这节课我就用手中的画笔来画一画我们身边的朋友,你们在一起时候一定会有很多难忘的事情,那么我们就画在本上与大家一起分享。同学们有信心画好吗?

教师出示课题《难忘的朋友》

讲解 1. 课件出示一些较为有特征的人物头像，让学生找一找，他们有哪些特点？

2. 人物画最重要的是脸型，画画之前，先观察整体，你知道哪些人物脸型。介绍脸型分类。

3. 讲解三庭五眼知识（选一个学生做范例）

首先，我们在面部正中作一条垂直的通过额部－鼻尖－人中－下巴的轴线；通过眉弓作一条水平线；通过鼻翼下缘作一条平行线。这样，两条平行线就将面部分成三个等分：从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。而“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。这就是“五眼”。这是最基本的标准。

《难忘的朋友》教案

教学目标：

1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。

2、用学过的写生知识，画站立的同学。

3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。

教学重难点：

1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。

2、引导学生写生技法。

教具学具：绘画工具。

教学过程

激趣导入：

1．游戏一：学生做“我说你猜”的游戏。

学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。

2．请猜对的学生说说你是怎么猜的？

3．总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。

同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。（出示课题）通过做游戏，激发学生的学习兴趣，同时总结出画人物如何抓住外形特征。

观察分析：

1．游戏二：学生做“看一看，猜一猜”的游戏。（教师课前找几名学生拍好照片，做到课件中）

（1）课件展示站立学生的图片，将学生的脸部遮住，请同学根据其身体特征，判断他（她）是谁。

（2）提问：你是从哪个部分判断出来的？他（她）的哪个部分的特征最明显？

（3）展示露出脸部的学生图片，让学生们继续观察并分析他（她）脸部的特征。

（4）总结：站立的人物的外形特征是不同的，如高矮胖瘦、姿态等等，抓住其形体姿态特征，可以对其进行适当的夸张。

2．出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的身体比例是不同的。总结儿童与成人、男人与女人的形体特征及身体比例的不同之处。 3．游戏三：学生做“我来模仿”游戏。

（1）课件展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。

（2）学生尝试模仿这些不同姿态人物，模仿同时感受人体做不同姿态时，重心发生的位置变化。游戏环节不但激发学生的学习兴趣，同时还使学生养成善于观察的好习惯。通过对人物外形的分析，更有利于学生对其特征的把握，便于接下来的写生。通过游戏，引导学生进一步观察不同的人物动态，抓住人物外形的特征，把握人物不同动态的重心变化。