传统文化在中学德育中的教育意义及价值体现

MING RI FENG SHANG

5艺 术 设 计文|熊安琪传统文化在新媒体艺术教育中的价值体现摘要：当今，信息化在不断发展，传统文化不断运用新的元素，展示和融入到新媒体教育中，使传统文化绽放出新的活力和生机。这篇文章首先对新媒体艺术教育存在的问题进行分析，然后再探讨传统文化在新媒体艺术教育中的价值表现，从而做到二者的统一，相互促进，相互融为一体，实现新媒体艺术教育的飞跃。关键词：传统文化；新媒体艺术教育；价值体现当今，信息化迅猛发展，在人们的生活、工作和学习中产生了巨大影响，新媒体在人们的生活中成为非常重要的一部分。从电子商务、网上银行，到人们的生活和学习等各个环节，都闪烁着新媒体的影子，让人们的生活更加的丰富多彩。在现代设计中，新媒体的作用越来越重要，引领着前进方向。但是，一个国家的设计也是传统文化的组成部分，对传统文化进行传播和弘扬。我国是一个泱泱文明大国，在长期的实践活动中，形成了自己独特的传统文化。现在，世界各国都加大了开放的力度，在开放的潮流之下，就更加需要把自己的民族传统文化运用到设计中去，使设计做到独特和匠心。一、新媒体艺术教育发展现状要想使设计取得一定的发展，就需要教育的跟进。在二十一世纪，国内很的学校都开始纷纷设立数码新媒体艺术专业。在全国范围内，新媒体艺术教育也掀起了高潮，成为一种新兴的教育。媒体艺术教育最开始是在北京师范大学和传播学院兴建起来，这两所学院开始聘请国外的一些专家、教授，讲解新媒体艺术教育，把西方的一些先进的思想和理念融入到教学中，使新媒体教育专业有了很大发展。虽然西方的一些先进思想和理念推动了新媒体教育发展，但是毕竟这些西方的文化存在很大的水土不服，不适应中国的实际特征，所以，也不能从根本上解决我国新媒体教育的发展。在我国有的院校所开设的新媒体教育专业存在“一窝蜂”现象，趋众现象比较严重，所以，也就使一些问题暴露出来。其中，最为主要的问题是，因为没有学科专业文化语境的支撑，不能够准确定位专业培养目标，却把一些应用软件作为重要目标，对其设计思想和文化内涵非常忽视。从这几年来，学生的作品缺少的就是人文文化和文化内涵。二、传统文化在新媒体艺术教育中的价值体现当今，世界各国都加强融合，中国的音像、图书服装、艺术等各种文化通过新媒体技术不断的向各界各国传播，展示着中国传统文化的魅力。不可否定，新媒体艺术在传播传统文化中发挥了非常重要作用，它给传统文化注入了新的活力，让传统文化有了新的生命和力量。但是，在新媒体艺术中，也会对传统文化的再生价值有所忽视。1、传统文化题材传统文化是一代一代人积累和沉淀下来的，是各种思想文化的集合。从我国的历史来看，文献作品依然彰显着其独特的魅力，给人以启示和震撼，让人的心灵得到洗礼，非物质文化遗产丰富着传统文化的发展历程。这些传统文化成为一种时代象征，也成为一种精神财富，为新媒体艺术发展提供了非常丰富了素材，给新媒体艺术发展积淀了力量。在2006年，我国创造的动画片《桃花源记》，以陶渊明的古文进行改编，以黑暗和兵荒马乱的东汉为背景，动画片《卖猪》的题材出自于贾平凹的《祭父》一文。这些动画片的题材都是对传统文化的运用和弘扬，都是根植于传统文化的。没有传统文化的铺垫，这些动画片就没有生命，就不会绽放出灿烂的焰火。俗话说，民族的才是世界的。在新媒体教育中，老师可以对新媒体作品进行展示和分析，让学生从中体会传统文化在作品中的运用，从而使学生在进行选题的时候，可以充分的运用传统文化。同时，可以鼓励学生，寻找传统文化中鲜为人知的，提炼出一种与众不同主题。2、传统艺术形式要素我国历史非常悠久，民族传统文化非常的丰富，在艺术形象设计和表达方法上有很多的技巧和构思值得我们学习。从中国的戏曲、画画、雕刻等艺术中，可以借鉴这些艺术的风格和形式。中国的传统图形非常的独特，它有各种各样的表现形式，对人的审美视觉具有很大的冲击作用。传统的色彩也对新媒体艺术具有非常大作用。通过运用传统色彩，可以对新媒体视觉具有非常大的冲击力，使新媒体艺术具有更绚烂的色彩。3、传统音乐中国传统音乐是五十六个民族在长期的实践活动中所创造的，并在历史发展中源远流长，它是中国非常重要的非物质文化遗产的一部分。传统音乐优美的旋律，给新媒体艺术融入了新的元素，使新媒体艺术更加的优美。总之，我国的新媒体艺术设计发展空间非常广大，在高校教育中，老师要把传统文化和新媒体艺术设计二者结合起来，从传统文化中汲取营养。传统文化的运用，可以提升新媒体艺术的质量，也给新媒体艺术发展指明了方向。在以后的发展中，传统文化的融入，必然会使新媒体艺术走得越来越远。（作者单位：华南师范大学美术学院）作者简介：熊安琪（1992～），女，华南师范大学美术学院14级在读研究生，硕士学位，美术专业，研究方向为新媒体艺术。参考文献[1]戴丹丹,涂波,夏海斌.中国传统文化在新媒体艺术教育中的价值研究[J].艺术科技,2015,28(12).[2]张杨.浅谈新媒体艺术在传统文化中的发展[J].美术教育研究,2012(24):40-41.[3]彭欣.新媒体艺术和中国传统文化的融合研究[J].艺术科技,2014(10):28-28.

浅析中华传统文化在学校德育教育中的作用

中华传统文化作为我国的宝贵财富，对于学校德育教育起着重要的作用。本文将从三个方面浅析中华传统文化在学校德育教育中的作用。

中华传统文化有助于培养学生正确的道德观念和行为习惯。中华传统文化强调的是人与人之间的和谐相处和道德修养，尊重长辈、孝顺父母、友善待人等都是中华传统文化中的重要价值观。通过中华传统文化的学习和传承，学生能够了解到这些价值观的重要性，并在日常生活中加以实践。在学校的德育教育中，教师可以引领学生通过学习古代经典著作、传统节日以及品德故事等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的道德意识和道德责任感。

中华传统文化有助于培养学生的人文素养和审美情趣。中华传统文化是一种渊源悠长、博大精深的文化体系，它与我国的历史、地理、政治、经济、艺术等方面密切相关。通过学习中华传统文化，学生能够了解我国悠久的历史和丰富的文化内涵，提高他们的人文素养。中华传统文化注重审美体验，强调美的追求和审美情趣的培养，对于学生的审美能力和艺术素养的发展起着重要的促进作用。学校德育教育中可以通过举办传统文化活动、组织文化展览等方式，让学生亲身感受传统文化的魅力，增强他们对传统文化的热爱和认同。

中华传统文化有助于培养学生的思考能力和创新精神。中华传统文化中充满了智慧和思想的宝藏，经典著作中蕴含着丰富的哲理和道理。学生通过学习和思考这些经典著作，可以培养批判性思维、逻辑思维和创新意识。中华传统文化中的智慧和思想可以激发学生的创造力和创新意识，帮助他们在生活和学习中找到自己的独特思考和解决问题的方式。学校德育教育应该注重培养学生的思考能力和创新精神，通过学习中华传统文化，可以培养学生在面对问题和挑战时的思维方式和解决问题的能力。

中华传统文化在学校德育教育中起到了重要的作用。通过中华传统文化的学习和传承，学生能够培养正确的道德观念和行为习惯，提高人文素养和审美情趣，培养思考能力和创新精神。学校应该将中华传统文化纳入德育教育的内容，通过多种形式的教育活动和课程设置，让学生深入了解中华传统文化的内涵，才能更好地传承和弘扬中华文化的精髓。

论传统文化对学生德育的影响

中国传统文化是中国教育及民族精神的重要传承载体，它与当代中国学生的德育密切相关、相辅相成。傳统文化与德育的目的性一致，在学生德育教学内容、学生德育工作途径、学生价值观培养等方面有着较为深远的影响，并对学生德育起到促进作用，更能丰富德育的内容，是开展德育的有效途径。

标签：传统文化；德育；影响

中国传统文化是在长期历史发展过程中世代相传形成的具有内在共性的庞大文化体系。很多人认为传统文化是过去式，是一种静态文明。事实上，传统文化虽起源早，但它是动态的文明，随着时代的变迁、社会的发展，它在不断发展及壮大。我们的文化经过祖辈的延续，在大浪淘沙的历史河流中得以稳定下来，形成今日的传统文化。

一、中国传统文化教育与学生德育的内在联系

当代社会对学生德育工作与中国传统文化教育的基本目标是一致的，对学生德育的主要目标是促进学生思想道德素质的提高，形成科学、合理的世界观及健康的人生观和价值观。传统文化中所主张的“ 仁 、义 、礼 、志、信，温、良、恭、俭、让” 等诸多优秀文化因子具有极强的熏陶教化作用，必然能有效提高学生的思想道德教育修养。

中国传统文化教育与德育是相辅相成的，目的是实现对学生的全面培养。目前道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，是学生德育工作的根本要求，博大精深的传统文化能让学生产生优越感及民族自豪感，能深刻领悟中华文化的谦和与包容，从而塑造健康的人格与价值观。

二、传统文化对德育的影响

1.传统文化教育对学生德育教学内容的影响

目前，对学生德育工作主要以马克思主义理论体系为主体，内容过于枯燥乏味，学生对此兴趣不高。而传统文化则内容广泛，学习形式多样，更容易引起学生的兴趣。多家院校都已设有传统国学、传统艺术鉴赏、中华古典名篇、音乐鉴赏以及唐诗欣赏、国学经典导读等课程，受到了学生们的好评。学生学习传统文化的热情高涨，对学生的德育起到了促进的作用。传统文化对学生教学内容的这种变化影响较为明显。

浅析中华传统文化在学校德育教育中的作用

中华传统文化是中华民族几千年演化和发展的文化遗产，它包括了中华民族的价值观念、道德规范、审美情趣、礼仪习惯等方面的内容。在学校德育教育中，中华传统文化具有重要的作用。本文将从培养学生的道德性格、塑造正确的价值观、培养学生的创造力和应对挑战的能力四个方面进行分析。

中华传统文化对于培养学生的道德性格起到了重要的作用。中华传统文化强调诚实守信、孝敬父母、尊重师长、友善待人等价值观念，这些价值观念在学校德育教育中被广泛传承和倡导。通过学习和了解中华传统文化，学生能够明白什么是真正的道德和品德，懂得如何与人相处，培养出高尚的品德和道德观念。

中华传统文化有助于塑造学生正确的价值观。现代社会的发展给人们的价值观念带来了很大的冲击和变化，很多学生容易受到外界的消极影响，产生一些错误的价值观念。而中华传统文化中强调的“仁爱”、“中庸”、“义利”等价值观念和原则，能够引导学生正确看待金钱、权力和名利，树立正确的人生观和价值观。

中华传统文化有利于培养学生的创造力。中华传统文化强调的“物我两忘”、“天人合一”、“虚静无为”等思想，表明了“无为而治”的更高境界。在现代社会中，学生面临着各种各样的挑战和困扰，而中华传统文化中的这些思想，可以帮助学生放下功利心，从容应对困难和挑战，培养出创新思维和创造力。

中华传统文化有助于培养学生应对挑战的能力。中华传统文化中蕴含的智慧和哲理，可以帮助学生在面对困境和挑战时保持冷静、理性的思考和应对方式。学生通过学习和继承中华传统文化，能够培养出坚韧不拔的毅力、勇往直前的勇气，从而更好地应对人生中的各种挑战。

中华传统文化在学校德育教育中发挥着重要的作用。通过学习和传承中华传统文化，学生能够树立起正确的道德观念和价值观，培养出高尚的品德和道德性格。中华传统文化还能够提供给学生创新思维的启迪和应对挑战的智慧，使他们能够成为一个有道德、有创造力、有应对能力的新时代人才。在学校德育教育中，应该加强中华传统文化的教育，将其融入到学生的日常生活和学习中，让学生真正地了解、理解和传承中华传统文化的精髓和价值。