教师奖惩管理制度

1 公司员工奖惩制度

第一节 总则

第一条 总则：为严明纪律，奖惩分明，调动员工工作积极性，提高工作效率和经济效率；本着公平竞争，公正管理的原则，进一步贯彻公司各项规章制度、强化工作流程、明确岗位职责，公司根据各部门之间协作事项与工作流程，特制定本奖惩制度。

第二条 本规定适用于公司的全体员工。

第二节 奖惩的原则

第三条 公司对员工的基本要求包括：公司的各项规章制度、员工的岗位描述、工作目标(承包指标)和临时工作任务。公员工的日常行为要接受月度的考核评价，其分值将决定员工的工资水平。

第四条 员工的表现较大地超过公司对员工的基本要求，或者其行为可以在较长时期内为企业带来收益，除在当期考评得分上予以反映外，还可以通过奖励的形式予以表彰，以起到宣传、鼓励的推动作用。

第五条 员工的表现达不到公司对员工的基本要求，根据情节不同，均要给予相应惩戒。

第六条 处罚和过失单必须及时通达本人，本人有向上级申诉的权利。

第七条 下属的行为应予处罚，而其直接管理者没有处罚的，管理者承担责任过失，人力资源管理部门可以下达责任过失单。 2 第三节 奖励

第八条 奖励的方法有经济奖励、行政奖励和荣誉奖励三种：

(一) 经济奖励包括加薪、奖金、奖品等。

(二) 行政奖励包括晋升、扩大职权、参与决策等。

(三) 荣誉奖励包括嘉奖、记功、记大功、授予先进工作者、劳动模范等称号。

以上三种奖励可分别施行，也可合并执行。

第九条 员工有下列事件之一者给予嘉奖，嘉奖通报全公司。

(一) 工作努力、业务纯熟，能适时完成重大或特殊交办任务者；

(二) 领导有方，使主管业务工作拓展有相当成效者；

(三) 预防事故或抢修工程使正常经营不致受到较大影响者；

(四) 品行端正，一贯忠于职守，堪为全体员工楷模者；

(五) 增收节支5万元(含)以上，10万元(不含)以下者；

(六) 全年考勤记录无缺勤者；

双庙明德学校

教 师 奖 惩 制 度

一、指导思想：

在贯彻按劳分配原则基础上，为新三年规划做好充分保障，增强学校内部的活力，充分调动教师的工作积极性，奖励先进、奖励优秀，激励广大教职工更好的为教育事业作出新的贡献，使学校的工作更加有效地开展，特制订本制度。

二、奖励方面

1、教育、教学荣誉、论文奖（包括团体论文、优质课等教师在技能、学科、单项性业务竞赛中获奖的奖励标准）：

等次 级别 国家 市 县

一等奖 500 100 50

二等奖 300 80 30

三等奖 200 50 20

获得县级名教师、教坛新秀（或中坚）的分别奖励100、80元人民币，获市、国家级相应荣誉称号的逐级加倍奖励；获得教育、教学成果奖的给予相应级别和等级加倍奖励。

2、教师教育科研奖（以结题为依据）

级别 国家 市 县

奖额标准 800 200 100

3、教师指导学生团体或个人获奖的奖励标准：（运动会、读书活动除外）

等次

级别 团体 个人

一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖

国家 500 400 300 300 200 150

市级 200 150 100 100 80 50

县级 100 80 60 50 30 20

注：以上两项奖励的说明。

(1)名次与等次同，若评比只评优胜奖，视作二等奖。

(2)获奖名次及等第，以上级文件或证件为准。自发组织参加比赛获奖的不计。 (3)几位教师共同指导或合写一篇论文等情况获奖的只奖励一份奖金。同一篇文章在不同级别中获奖靠高给奖。

4、指导参加县运动会的获奖奖励办法：

以进入前八名为目标，以团体总分20分为底数，超1分奖给教练30元，以此类推。

5、通讯报道、文章发表、开课、讲座等方面的奖励

教师有关教育、教学方面的通讯报道、照片、文章等在报刊杂志上公开发表的，学校按其所获稿费的一倍给予奖励。

教师有关教育、教学方面的公开观摩课、讲座的奖励标准：

级别 国家 市级 县级

师德师风管理奖惩制度

师德师风管理奖惩制度（通用5篇）

随着社会不断地进步，制度使用的频率越来越高，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是店铺精心整理的师德师风管理奖惩制度（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

师德师风管理奖惩制度1

一、师德师风建设目标责任制度

学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度

学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度

学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度

1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(校长56991155)

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度

学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

教师奖惩管理制度改进方向

一、背景

教师奖惩管理制度是学校对教师行为进行管理的重要手段。通过奖励和惩罚的方式，可以激励教师发扬优点、改进不足，提高教育教学质量。然而，当前的教师奖惩管理制度在实施上存在一些问题，需要改进和完善。

二、奖励制度改进方向

1.多元化奖励方式。除了传统的物质奖励，还应加强非物质奖励的设置，如荣誉称号、学术交流、职称提升等，使教师能够得到全方位的认可和鼓励。

2.建立奖励评价标准。制定明确的奖励评价标准，注重教师的教学成果、教育教学改革、专业发展等方面的考量，避免以功利主义为导向，真正奖励对学生和学校做出贡献的教师。

3.加强奖励公示和透明度。建立奖励公示制度，让教师们对奖励管理过程有更多的参与感和认同感，既增强了公开透明的效果，又能激发教师们的积极性。

三、惩罚制度改进方向

1.依法依规进行惩罚。完善教师违规行为的界定和相应的惩罚措施，明确各种违规行为的处理程序，做到依法依规进行惩罚，确保惩罚的合理性和公正性。

2.个案化处理。针对教师的违规行为不应一刀切地套用同一种惩罚措施，而应根据具体情况进行个案化处理，充分考虑当事教师的不同背景和原因。

3.教育导向惩罚措施。除了传统的处罚手段外，更要注重教师的自我反思和改进，采取一些教育导向的惩罚措施，如教育训诫、集体研讨等，真正实现对教师行为的引导作用。

四、改进师德教育 1.加强师德教育力度。教育部门要加大力度推进师德教育工作，通过组织各类培训、讲座和研讨活动，提高教师对师德的认识和维护，加强其道德素质的培养。

2.完善师德评价机制。建立科学客观的师德评价机制，对教师的道德品质、教育行为等进行全面评估，为教师的奖惩提供客观依据。

3.强化校园文化建设。校园文化的建设是师德建设的重要环节。要通过组织丰富多彩的文化活动，营造积极向上的教育氛围，引导教师树立正确的价值观和职业道德。

五、提高教师综合素质

1.注重教师专业发展。学校要鼓励教师积极参与各类教育教学改革活动，提高自身的教育教学水平和专业素养，从而为学校的发展做出更大的贡献。