音乐教案《在那遥远的地方》
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八 年级 音乐 科教案
主备教师 课时 1课时
执行教学 上课时间 年 月 日
教学内容 《在那遥远的地方》 课 型 新授
教
学
目
标 知 识 与 技
能 1、用有气息支持的声音演唱歌曲《在那遥远的地方》，体会歌曲优美、连贯的旋律。
2、了解“西部歌王”王洛宾以及歌曲《在那遥远的地方》的创作背景。
3、体验藏族舞蹈，创编舞蹈动作，并为歌曲伴舞。
过 程 与 方
法 通过听唱、试唱、教师范唱相结合，引导学生解决歌曲中音准、节奏等问题，感受乐曲的韵律。
情感态度价值观 感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心。
教学重点 1. 学唱歌曲《在那遥远的地方》。
2. 在听、唱、跳等音乐形式中体验和表现歌曲，唱出乐曲抒情的。浪漫的风格。
教学难点 演唱歌曲时气息的控制和咬字吐字的正确运用。
教学准备 多媒体课件、钢琴等。 教 学 过 程
一、导入
师：我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐更是光彩夺目，接下来，大家听几首歌的片段，说一说是哪个民族的歌曲及歌名？
播放《达坂城的姑娘》、《康定情歌》
师：维吾尔族、藏族主要分布在我国的新疆、西藏、青海等地方，在我国的（西北部）
师：在西北部那遥远的地方，有这样的一位老人，他把他的一生都奉献给了西北民族民间音乐的挖掘和创作，我们刚刚听的《达坂城的姑娘》、《康定情歌》都出自这位老人之手，板书（王洛宾），我们一起走进“西部歌王”，了解他的生平简介。
1. 了解作者生平简介
这位伟大的民族音乐家，为了民族音乐的挖掘和创作，一生都扎根在了新疆60年，他以新疆民歌为素材，创作了大量具有浓郁西部特色的优秀民歌，一生整理、创作、收集了1000多首作品。但是他的一生非常坎坷，期间先后被迫害入狱长达18年之久，但是没有放弃歌曲创作，在牢狱的十几年间还创作了60多首歌曲，在他80多岁高龄的时候，仍然有83首歌曲的创作，同学们能够想 象这是一种怎样的热爱生活，热爱生命。有人说，丝绸之路是骆驼队踩出来的，哪里有驼铃声哪里就有王洛宾的歌声，他是当之无愧的“西部歌王”。（播放背景音乐）今天我们学习王洛宾的代表作
——引出课题《在那遥远的地方》（板书）
二、新课教学
1.讲述歌曲背景故事
师：这首歌曲是王洛宾所有歌曲中艺术评价最高、传唱最广，也是最为世人珍爱的作品，不仅仅因为优美的旋律和歌词，还因为歌曲的背后，向人们诉说着王洛宾浪漫又多传的爱情故事。
师：1939年王洛宾整理创作了这首歌，这首曲子的原名叫做《草原情歌》。这首曲子已经成为人们对美好爱情向往的标记。歌曲名字叫《在那遥远的地方》，那么，遥远的地方究竟在哪里？（板书）青海民歌。……
2.初听歌曲（出示问题）
①歌曲的情绪速度如何？（中速、优美抒情）
②透过歌词，这首歌曲表达了怎样的情感？
学生回答：
3.再次聆听，细细品味
师：再次聆听歌曲，共分为几个乐句呢？ 生回答：
设计意图：培养学生整体感知歌曲情绪，并初步学会划分歌曲的乐句。
4.有感情的朗读歌词
①朗读第1-2段歌词，描写的是什么？（生回答）
师:前两段用形象的比喻赞美姑娘的容貌。
②再朗读第3-4段歌词
师：后两段表达了青年对姑娘真挚的爱情。
设计意图：学生对歌曲中“非音乐因素”的理解，激发其演唱热情。
5.视唱歌曲旋律。
①用“wu”来代替歌词。哼唱旋律，注意换气。讲解变音记号。＃号，表示将基本音级升高半音。
②自由延长记号。
6.填词教学
①填词。注意吐字咬字，如：”方 fang，声母f要短促，快速的过渡到ang上。
②提示学生唱出歌曲风格，把握歌曲浪漫、优美抒情的情趣 。
7.跟随伴奏有感情的完整地演唱歌曲。
三、巩固提高
师：7 0多年来，这首歌曲的影响力早已超越了种族和国家，被誉为“中国最优美的情歌”、“艺术里的珍品，皇冠上的明珠”。2007年，中国第一颗探月卫星嫦娥一号中，也特别选用这首歌曲搭载。 （引入二度创作 ）我们知道，好的歌曲是具有不朽的生命力的，所以，很多好的歌曲都被后人用自己的方式再度演绎出来，这叫做二度创作。
1. 我们来看一个歌舞视频片段《在那遥远的地方》
提问：歌曲在哪里做了自己的创作与改变？ 学生回答
老师小结：歌曲中间两段做了变速处理，速度变快，节奏更鲜明有张力。那同学们看到舞蹈演员是用哪个民族的舞蹈在伴舞呢？（生：藏族）
藏族的舞蹈感觉是怎样的呢?(舞蹈的风格，重心是向下的。）
2. 下面老师邀请同学们感受藏族舞蹈的动律。
①学习藏族舞律动：膝部屈伸、靠步、三步一靠、献哈达
②跟音乐完整地跳一遍。
师问：这节课我们学唱的这首歌的情绪是柔和抒情的，课前欣赏的新疆民歌是热情欢快活泼的，为什么会形成这样不同的风格呢？ 民歌是世界各个民族源远流长的文化经典，反映着人类的一切生活实践，流传至今。由于民歌受到不同地区的语言音调、生活特点、地理环境等影响，使得民歌具有独特的民族风格和浓郁的地方色彩。
四、课堂小结
新疆民歌《阿拉木汗》形象的表达了维吾尔族姑娘阿拉木汗的赞美，展现出新疆人民热爱生活，热爱艺术的精神风貌。青海民歌《在那遥远的地方》，以舒适深情的旋律，升华了爱情和生命的意义，是藏汉同胞民族团结的象征，是王洛宾老先生为青海人民乃至世界人民的一份宝贵的文化遗产。
这节课我们感受了西部音乐的温柔，含蓄的风格特点，希望同学们课后多了解关于西部音乐文化，了解我们祖国各民族的音乐。
板
书
设
计 教
学
反
思
