高考日语语法真题 2019年

高考在即，直接进入往年语法真题（也就是日语知识运用部分）的练习和讲解。

首先从2019年的开始。此部分共40题，每次先讲解20个小题。

１、高校時代最後（ ）運動会は一生忘れられない。

Ａ、で Ｂ、を Ｃ、の Ｄ、と

答案：Ｃ

翻译：高中时代最后的运动会一生都难以忘记。

解释：两个名词之间用「の」连接，翻译为：~~~的~~~，所以选C。

２、中村さんから借りた本は一冊（ ）です。

Ａ、も Ｂ、と Ｃ、のに Ｄ、だけ

答案：Ｄ

翻译：从中村先生（小姐）那里借的书只有一本。

解释：此处「だけ」接在数量词「一冊」后面，表示：仅仅的意思，所以选D。

３、田舎の妹がこの写真（ ）送ってくれた。

Ａ、を Ｂ、に Ｃ、の Ｄ、で

答案：Ａ

翻译：乡下的妹妹给我寄的这个照片。

解释：「送る」是他动词，动作的对象要用助词「を」来表示,所以选A。

４、女性（ ）野球の楽しさを知ってほしい。

Ａ、しか Ｂ、にも Ｃ、さえ Ｄ、へは

答案：Ｂ

翻译：（我）希望女性也能明棒球的快乐。

解释：句末的「～てほしい」表示说话人希望他人做某事或保持某种状态，多译为“希望~~~~”，这时候动作的主体要用助词「に」来表示。而该题选项中加了一个「も」，是助词「に」和「も」的叠加使用，起强调作用，”~~~也~~~”的意思，所以选B。

５、異文化理解（ ）、相手の言動を理解し、自分の言動を相手に理解してもらうことです。

Ａ、とは Ｂ、のは Ｃ、まで Ｄ、には

答案：Ａ

翻译：所谓的异文化理解就是（你）即能明白对方的言行，自己的行言也能得到对方理解的这样的事情。

解释：由句末的「～ことです」可以看出，这句话是对「異文化理解」的解释，也就是下定义。「～とは」就是用于下定义，翻译为：所谓的~~~。所以选A。

６、カラオケで自分の歌い歌を友達に先に（ ）しまった。

Ａ、歌せて Ｂ、歌れて Ｃ、歌えて Ｄ、歌われて

答案：Ｄ

翻译：在卡拉OK的时候，自己的歌被朋友先唱了。

解释：此处考的是动词的变动态变形。只有D是正确的变法，A和B是错误的变法，C是能动态不合题意，所以选D。

７、質問に答えられない生徒を（ ）ことがあった。

Ａ、立つ Ｂ、立たせる Ｃ、立たれる Ｄ、立ちたい

答案：B

翻译：（老师）偶尔让回答不上问题的学生站起来。

解释：此题考的是动词的使役态。使役态译为：A让B做~~~，该题完整的句子是「先生は質問に答えられない生徒を立たせることがあった。」。此处唯有B是正确的变形。

８、彼女は子供（ ）泣いていた。

Ａ、ように Ｂ、ような Ｃ、みたいに Ｄ、みたいな

答案：Ｃ

翻译：她哭得像个孩子。

解释：表示好像的时候、「名詞＋の＋ように・ような」、所以用法不对，可以排除。

而表示好像的时候，名詞可以直接＋「みたいな・みたいな」。但此句后面是动词、所以只能选C「みたいに」，用于动词前。而「みたいな」后接名词，所以选C。

９、わたしは講座を聞きに（ ）が、授業があるので、行けない。

Ａ、行く Ｂ、行った Ｃ、行きたい Ｄ、行かない

答案：Ｃ

翻译：我想去听讲座，但是因为有课所以不能去。

解释：此处考的是表示第一人称的「動詞ます形（去ます）+たい」的句型，表示第一人称的想做某事的意思。所以选C。

１０、そのアニメは人気がある（ ）、見る人が多いですね。

Ａ、らしく Ｂ、そうな Ｃ、ように Ｄ、みたいに

答案：Ａ

翻译：这个动画好像很有人气，看得人很多。

解释：此处考的是这4个单词表示“好像”的用法。需要进行一一排除。

1、Ａ选项中「动词简体+らしい」表示根据客观情况、传闻作出可能性很高的推测，译为“好像~~”，同时「～らしく」是「～らしい」的中顿形式，用于句中。

2、B选项中「动词简体+そうだ」表示的是传闻，译为：听说~~，据说~~~，用于句末，不用「そうな」的格式。但「そうだ」表示好像的时候，前面是加「動詞ます形」，表示看起来马上或即将要发生某事，所以接继不对。

3、选项C和D，「动词简体＋ように・みたいに」表示比喻或举例，译为“像~~~那样”，不合题意。所以最终选A。

１１、あの店はあまり（ ）し、店員も親切です。

Ａ、高い Ｂ、高く Ｃ、高くて Ｄ、高くない

答案：Ｄ

翻译：那个店（价格）即不太高，店员也很亲切。

解释：此题主要考「あまり」的用法。「あまり＋否定」表示：不太~~~，「あまり＋肯定」表示：过于~~~~。句中的「～し」表示原因的并例例举，后面紧接着说店员也亲切，所以选A的话就翻译不通。因此，选D才是正确的。

１２、李さんの（ ）科目は何でしょうか。

Ａ、得意は Ｂ、得意な Ｃ、得意に Ｄ、得意で

答案：Ｂ

翻译：李最擅长的科目是什么呢。

解释：此处考的是な形容詞+名詞的用法。正确是「词干+な＋名詞｝、所以选B。

１３、「ちょっとスーパーまで行って（ ）。」

「どうぞ、いってらっしゃい。」

Ａ、くる Ｂ、いる Ｃ、ある Ｄ、しまう

答案：Ａ

翻译：去下超市就回来。

好的，你走好（你注意安全）。

解释：此处考的是「行って来る」的知识点，译为：去~~~就回。表示离开的时间或距离不长。

１４、レポートを（ ）人は先に帰ってください。

Ａ、書き終わり Ｂ、書き終わって

Ｃ、書き終わった Ｄ、書き終わっても

答案：Ｃ

翻译：写完报告的人请先回去。

解释：此处考的是动词修饰名词的知识点。因此「～人」前面应该用动词的连体形，也就是动词的简体形。因为只有C是正确的。A是动词ます形、Ｂ和Ｄ是动词て形。

１５、アルバイトをしてはじめて、仕事の（ ）が分った。

Ａ、大変に Ｂ、大変だ Ｃ、大変な Ｄ、大変さ

答案：Ｄ

翻译:自（自己）打工以后，才明白工作的辛苦。

解释：首先要明白的是「～が分った」前面必须接名词，所以此题考的是「な形容詞」变「名詞」的知识点。其变法是「词干＋さ」，所以选D。

１６、中国の１斤は500（ ）で、0.5キロに当たる。

Ａ、ミリ Ｂ、グラム Ｃ、センチ Ｄ、キログラム

答案：Ｂ

翻译：中国的1斤是500克，也就等于0.5千克。

解释：A是毫米，B是克，C是厘米，D是千克。所以选B。

１７、すみませんが、エアコンのスイッチを（ ）ください。

Ａ、入れて Ｂ、飼って Ｃ、明けて Ｄ、起こって

答案：Ａ

翻译：麻烦你，请打开空调。

解释：此处考的是「スイッチを入れる」的知识点，这是一个固定搭配，译为“打开开关”。所以选A。 B是饲养，C是天亮，D是发生，产生的意思。

１８、今洗濯したら、午後には（ ）でしょう。

Ａ、動く Ｂ、乾く Ｃ、傾く Ｄ、磨く

答案：Ｂ

翻译：如果现在洗的话，下午就会干吧。

解释：A是动，变化，B是变干，干燥，C是倾斜，D是磨，刷的意思。所以选B。

１９、伝統のある食べ物がつぎつぎと食卓から姿を（ ）しまった。

Ａ、消して Ｂ、売れて Ｃ、負けて Ｄ、壊して

答案：Ａ

翻译：传统有的食物不断的从餐桌上消失。

解释：此题考的是「姿を消す」的含义，这是一个固定搭配，意思为：消失。

B是畅销，C是输，不如，Dj破坏，破损的意思。所以选A。

２０、絵本をもらったら、子供たちは（ ）喜ぶでしょう。

Ａ、ただ Ｂ、わざと Ｃ、じっと Ｄ、きっと

答案：Ｄ

翻译：收到绘本后，孩子们一定会很高兴吧。

解释：句尾的「～でしょう」表示推测，译为：~~~吧。

A是只，仅，B故意地，C一动不动，凝视，D一定。所以选D。

２１、池の周りに桜の木が10（ ）植えてあります。

Ａ、番 Ｂ、枚 Ｃ、本 Ｄ、匹

答案：Ｃ

翻译：在池塘的周围种着10颗樱花树。

解释：树用「本」来修饰。A表示顺序，序列，B表示很薄的扁平物体，比如纸张，称衣，D表示小型的动物。所以此题选C。

２２、学生一人一人の（ ）をかんがえながら授業をしなければなりません。

Ａ、まま Ｂ、ほう Ｃ、うえ Ｄ、こと

答案：Ｄ

翻译：（老师）必须一边考虑学生每个人的情况一边上课。

解释：此处考的知识点是「名詞＋の＋こと」，译为：~~~的事情，~~~的情况.

２３、お知らせに地図があるから、会議の場所がわかる（ ）です。

Ａ、ため Ｂ、ところ Ｃ、はず Ｄ、とおり

答案：Ｃ

翻译：因为通知上说有地图，所以应该知道会议的场所。

解释：「はず」表示说话人一般有根据的推测，或常理或眼前事实做出的推测。多译为：理应~~~，应该~~~~。A表示目的或原因，B「动词原形+ところだ」表示正准备做~~~，D表示：按照~~~来做，如~~~那样做。所以此题选C最为合适。

２４、東日本大震災でみなさんは（ ）思いをしてきたと思います。

Ａ、あさい Ｂ、つらい Ｃ、おそい Ｄ、かるい

答案：Ｂ

翻译：我认为东因为东日本大震灾让大家感觉到很痛苦。

解释：A「浅い」浅的，淡的，B难受的，痛苦的，C「遅い」晚的，迟的，D「軽い」轻的。所以选B为正确答案。

２５、先生が丁寧にご説明（ ）ので、よくわかりました。

Ａ、やった Ｂ、いたした Ｃ、さしあげた Ｄ、くださった

答案：Ｄ

翻译：因为老师给我们做了详细的说明，所以很明白了。

解释：此题考的是尊他的知识点。因为这个动作是老师执行的，所以要用尊他语。

A和C不能与「ご～」构成尊他句形。B「ご～致します」是自谦句形，只有D「ご～くださる」构成尊他句形，译为：对方为我们做某事。所以此题选D。

２６、姉は毎朝六時に電話で友達を起こして（ ）ます。

Ａ、あげ Ｂ、もらい Ｃ、いただき Ｄ、ください

答案：Ａ

翻译：姐姐每天早上六点用电话叫朋友起床。

解释: 此题考的是「てあげる」的知识点，我（我方的人）为别人做某事,所以选A。

B「てもらう」是我从别人那里得到~~~，C「ていただき」是「てもらう」的自谦。

D「てください」是请对方做~~~~。

２７、明日の会議には校長先生が（ ）。

Ａ、召し上がります Ｂ、存じます

Ｃ、いらっしゃいます Ｄ、いってまいります

答案：Ｃ

翻译：在明天的会议中，校长会来。

解释：此题考的是尊他的知识点。因为是校长，是领导要表示尊重。C项的「いらっしゃいます」是「来る、行く、いる」的尊他形式，所以选C。

而A是「たべる、飲む」的尊他，Ｂ是「思う」的自谦，Ｄ是「いってきます」的自谦。

２８、高橋さん、どのようなお仕事を（ ）いますか。

Ａ、みえて Ｂ、されて Ｃ、申して Ｄ、致して

答案：Ｂ

翻译：高桥先生，您从事什么工作呢？

解释：此题考的也是尊他的知识点。首先「仕事をする」是一个固定搭配，表示做工作。然后同时为了表示对对方的尊敬，要使用到敬体。从上面4个选项中，可以看出只有B是表达了敬体。也就是用一个被动态表示敬体。此处不是“被~~~”的意思。「される」是「する」的被动态，所以选B是正确的。