八年级生物教学计划7篇

1 八年级生物教学计划7篇

教学计划(课程计划)是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是作者为大家整理的八年级生物教学计划，期望对你们有帮助。

八年级生物教学计划1

由于本期时间紧，任务重，既要教学 生物学 八年级下册的内容，又要对初中生物知识进行全面复习.为了让学生能学有所成，并在初中生物毕业会考中获得良好的成绩，特对本期工作计划以下：

一、学生情形分析：

本学期连续担负八年级188—193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力美满完成了教育教学任务并获得较好的成绩。但仍有极少数学生学习生物的爱好不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法连续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

二、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习爱好。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更成心识地保护生物，增进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施和方法

1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相干的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交换。 2 4、学习和运用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习爱好，精心设计#工作计划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心引诱，强化教学。

6、为探究性学习创设情形。例如，提供相干的图文信息资料，数据;或出现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活体会，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。

7、鼓励学生自己视察、摸索、提问，并在提出假定的基础上进行探究性方案的设计和实行。

8、重视探究性报告的撰写和交换。培养学生通过文字描写，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交换探究的进程和结果。

9结合具体的教学内容，采取多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

八年级生物教学计划2

一、指导思想

本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生中意学校，做学生爱好老师”为主旨，展开一切教学工作。另外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、浏览报刊杂志等不同情势努力提高自己的思想道德素养。

二、学生情形分析

我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌控程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习爱好浓厚，而且基础知识很扎实。从上学期情形来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。

因此，本学期在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习进程和成效的监控，不仅 3 要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。

三、教材分析

本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。

教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。

第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上论述的，而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的原因，生物的进化进程，明确人类的由来。

第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抗击的。并且知道沾染病知识，掌控沾染病预防方法。让学生们学会更加的

珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康，重视增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。

第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们爱惜环境的意识。

四、教学目标

1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。

2、全面提高学生的科学素养为主旨，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更成心识地保护生物，增进社会发展。

4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、教学措施和方法

1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 4 2、全面展开缤纷教育，组建生物爱好小组，连续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务，督促学生有目标的进行课前预习。

4、学生分层次分组，各人分工明确，并依照小组分配进行本学期学习任务。

2、熟透教材，精心备课，根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真批改，侧重解决普遍性问题，写好教学反思。

3、学习和运用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。

4、激发学生学习爱好，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心引诱，强化教学。

5、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教育，培养学生综合素养。

6、多关注学困生的问题，培养优生，转化落后生。

八年级生物教学计划3

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活体会;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的知道，能够对今后的学习方向有更多的摸索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》济南版(八年级上下册)。

三、学生情形：

本年度学生面临生物结业，学生整体素养一样，学生学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。

四、教材分析 5 本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素养的要求动身，在知识选材上，适当加强联系实际、适当着落难度，既推敲现代生产发展与社会生活的需要，又推敲当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察实验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把增进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启示性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启示性问题，点明思路，引导摸索，活跃思维。还编排了 视察与摸索 栏，让学生通过视察与摸索，提出了一些值得摸索讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

五、具体措施：

要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。

1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相干的资料和模式，工作计划《初二生物教学计划》。争取出现全新的课堂教学模式，学习和运用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采取多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2、教材内容的出现方式要改过去传统的注入式写法，重视从学生生活体会动身，创设情形，引导学生自主学习，主动探究知识的产生和发展，培养学生 6 不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及毕生学习的能力，同时，要安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。

(1)为探究性学习创设情形。

(2)鼓励学生自己视察、摸索、提问，并在提出假定的基础上进行探究性方案的设计和实行。不包办代替。

(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的束缚，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、拜访、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于交换。

(4)重视探究性报告的`撰写和交换。培养学生通过文字描写、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交换探究的进程和结果。

(5)结合具体的教学内容，采取多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

(6)应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

3、激发学生学习爱好。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心引诱、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有爱好，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取获得理想成绩。

周次授课内容

1----3绿色开花植物的一生

4动物的生殖和发育

5人类的生殖和发育

6----7生物的遗传和变异

8生命的起源和进化

9人类的起源和进化

10--11生物与环境