2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。"
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。"
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。"
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。
澜沧拉祜族自治县第三民族中学考试质量分析表
科 目 物理 开课时间 2012 - 2013 学年度第 二 学期
年 级 八年级 班 级 30--35班
考核类型 √ 考试 □考查 考核方式 √ 闭卷 □开卷 □面试 □机考
课程性质 √ 必修 □选修 考试类别 □期中√ 期末□模块□月考□监测 卷面总分 100
命题方式 □试题库命题 □任课教师命题 □本校其他教师命题 √ 校外教师命题
阅卷方式 √ 流水作业 □独立阅卷
成
绩
分
布 分数 141-150 131-140 121-130 111-120 101-110 及格率 最高分 最低分 平均分
人数
35.82% 93 6 48.82 分数 90-100 80-89 70-79 60-69 59分以下
质量与密度专题复习(2)
1、水银温度计中封闭着一定量的水银,在用这种温度计测量温度的过程中,水银发生热胀冷缩,下列说法正确的是（ ）
A.温度计中水银的质量不变 B.温度计中水银的体积不变
C.温度计中水银的高度不变 D.温度计中水银的温度不变
2、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料
A．不导电 B．体积大 C．比热容小 D．密度小
3、小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应
A．小于1kg B．大于1kg C．等于1kg D．无法判断
4、一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是
A．1.0×103kg/m3 B．1.16×103kg/m C．1.2×103kg/m3 D．1.75×103kg/m3
5、小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。小星所说的“铜比铝重”其实是指
A．铜的体积比铝大 B．铜的密度比铝大
C．铜的硬度比铝大 D．铜受到的浮力比铝大
6、用托盘天平测量物体的质量．测量过程中向右移动游码的作用相当于
A．向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母
C．往右盘里增加砝码 D．从右盘里减去砝码
7、实验室有如下器材：水、量筒、天平、细线、。测量小金属块密度
（1）小丽同学的测量步骤是：①在量筒中倒入适量的水，体积为V1；②把金属块浸没在量筒水中，此时液面示数为V2；③用天平测出物体质量为m ；④计算金属块的密度。
请你指出小丽同学实验方案中的不足之处： ；（2分）
为了更准确地测出小金属块密度，你认为合理的实验顺序是 （填序号）。（2分）
1 第六章 质量与密度
第1节 质量
课前预习
1.质量：物体所含 物质的多少 叫做质量。用字母 m 表示。
2.质量的单位
（1）国际单位： 千克 ，符号是 kg 。
（2）常用单位：克（g）、毫克（mg）、 吨（t） 。
（3）单位换算：1t= 103 kg；1kg= 103 g；1g= 103 mg。
3.质量是物体的一个基本属性，它与物体形状、状态和 空间位置 的变化无关。
4.天平的正确使用
（1）放：把天平放在 水平 桌面上。
（2）移：把游码移到标尺左端的 零刻度线 处。
（3）调：调节 平衡螺母 ，使指针指在分度标尺的中央。
（4）称：天平的左盘放置需称量的 物品 ，右盘放置 砝码 ，可简记为“左物右码”。
（5）记：被测物体的质量=砝码质量+游码在标尺上所对应的 刻度值 。
5.使用天平时的注意事项
（1）被测物体的质量不能超过 量程 。
（2）加减砝码时要用 镊子 ，不能用手拿。
（3）潮湿或有腐蚀性的物体不能直接放到天平的盘中。
（4）放砝码时要从大到小。
课堂练习
知识点1 质量的估测及单位换算
1.给下列质量写上恰当的单位。
（1）成人身体的质量约为60 kg 。
（2）鲸的质量可达1.2×102 t 。
（3）一个鸡蛋的质量约为50 g 。
（4）一辆自行车的质量约为20 kg 。
2.“解放牌”载重汽车本身的质量为3.8t，合 3.8×103 kg= 3.8×106 g；一粒人工合成金刚石的质量一般约为200mg，合 0.2 g= 2×10-4 kg。
知识点2 质量的性质
3.下列现象中质量会发生改变的是（ D ）
A.冰熔化成水
B.宇航员把衣服由地球带到月球
C.把橡皮泥由圆形捏成方形
D.用砂轮打磨过的刀
知识点3 天平的正确使用
4.关于托盘天平的使用,下列说法正确的是（ D ）
第五章：第一节 质量
教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设
情景
引入 课件显示图片
1．这些东西主要是用哪些材料制成的?
点明：自行车为物体，钢铁橡胶等称为物质．
2．铁锤、铁钉、桌子、椅子这些物体分别由哪些物质组成?
点明：所有物体都是由物质组成．
设计意图 “良好的开端是成功的前提”．新课伊始，我创设了学生常见的“自行车”情境图，使学生对“物体”、“物质”的模糊理解顿时变得清晰明了，为学习新知识作好铺垫． 思考、讨论,并回答问题。 激发学生学习物理的兴趣。
新课
教学 (一)巧妙设问，直奔重点——学习质量的概念．
课件显示铁锤、铁钉、桌子、椅子图片 观察实物 要求学生积极参与 课题 质量 授课人
时间 2015年11月16日 课时安排 1
课标要求 1、能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与生活中物质的用途联系起来。
2、初步认识质量的概念
学情分析 课本以物质的质量、物体中所含物质的多少引入质量的概念。课本直接给出了质量单位和换算，通过信息窗列举一些质量的大小，使学生对质量的尺度有大致了解。本节是密度与浮力的基础，学好本节可以为密度与浮力的学习做好很冲的过渡和铺垫，这需要最大程度的吸引学生的注意力，调动学生的积极性。
三维目标
知识与技能 1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系．
2．知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化．
3．了解常见的测量质量的工具及托盘天．平的构造．
4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念．
过程与方法 通过观察理解质量是物体的基本属性
情感态度与价值观 通过了解质量知识的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。
教学 重点 质量单位及单位间换算，天平使用方法
教学难点 质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
教学方法 讲解、启发诱导、自主探究式教学，并贯穿使用合作和讨论式。
