百家姓
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王
冯 陈 楮 卫 蒋 沈 韩 杨
朱 秦 尤 许 何 吕 施 张
孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜
戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章
云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎
鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方
俞 任 袁 柳 酆 鲍 史 唐
费 廉 岑 薛 雷 贺 倪 汤
滕 殷 罗 毕 郝 邬 安 常
乐 于 时 傅 皮 卞 齐 康
伍 余 元 卜 顾 孟 平 黄
和 穆 萧 尹 姚 邵 湛 汪
祁 毛 禹 狄 米 贝 明 臧
计 伏 成 戴 谈 宋 茅 庞
熊 纪 舒 屈 项 祝 董 梁
杜 阮 蓝 闽 席 季 麻 强
贾 路 娄 危 江 童 颜 郭
梅 盛 林 刁 锺 徐 丘 骆
高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍
虞 万 支 柯 昝 管 卢 莫
经 房 裘 缪 干 解 应 宗
丁 宣 贲 邓 郁 单 杭 洪
包 诸 左 石 崔 吉 钮 龚
程 嵇 邢 滑 裴 陆 荣 翁
荀 羊 於 惠 甄 麹 家 封
芮 羿 储 靳 汲 邴 糜 松
井 段 富 巫 乌 焦 巴 弓
牧 隗 山 谷 车 侯 宓 蓬
全 郗 班 仰 秋 仲 伊 宫
宁 仇 栾 暴 甘 斜 厉 戎
祖 武 符 刘 景 詹 束 龙
叶 幸 司 韶 郜 黎 蓟 薄
印 宿 白 怀 蒲 邰 从 鄂
索 咸 籍 赖 卓 蔺 屠 蒙
池 乔 阴 郁 胥 能 苍 双
闻 莘 党 翟 谭 贡 劳 逄
姬 申 扶 堵 冉 宰 郦 雍
郤 璩 桑 桂 濮 牛 寿 通
边 扈 燕 冀 郏 浦 尚 农
温 别 庄 晏 柴 瞿 阎 充
慕 连 茹 习 宦 艾 鱼 容
向 古 易 慎 戈 廖 庾 终
暨 居 衡 步 都 耿 满 弘
匡 国 文 寇 广 禄 阙 东
欧 殳 沃 利 蔚 越 夔 隆
师 巩 厍 聂 晁 勾 敖 融
冷 訾 辛 阚 那 简 饶 空
曾 毋 沙 乜 养 鞠 须 丰
巢 关 蒯 相 查 后 荆 红
游 竺 权 逑 盖 益 桓 公
1
部编语文一年级下每课生字词语
第一单元——识字
第一课：春夏秋冬
会认的字：霜、吹、落、降、飘、游、池
认读词语：风霜、吹风、落叶、降落、下降、飘落、游泳池、水池、春风吹、
夏雨落、秋霜降、冬雪飘
会写的字：春、风、冬、雪、花、飞、入
第二课：姓氏歌
会认的字：氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、官
认读词语：姓氏、李子、张开、古代、吴国、姓赵、金钱、子孙、四周、官员
什么、双手、国家、方向、王国、
会写的字：姓、什、么、双、国、王、方
第三课：小青蛙
会认的字：眼、睛、保、护、害、事、让、病
认读词语：眼睛、保护、害虫、事情、让座、让开、生病、病人、青草、清白、
生气、晴天、热情、请进、生字、请问、心情、清水、请坐、青色
请假、清香、晴朗、目不转睛、山清水秀、青草
会写的字：青、清、气、晴、情、请、生
第四课：猜字谜
会认的字：相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、纯、净
认读词语：相信、相遇、遇见、喜欢、喜爱、欢乐、害怕、语言、互相、口2
令
纯净、干净、生字、左右、红色、时候、动人、万里无云、及时
会写的字：字、左、右、红、时、动、万
语文园地一
会认的字：阴、雷、电、阵、冰、冻、夹
认读词语：阴晴、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹（jiā）雪、阴天、
雷雨、闪电、一阵风、冰冻、皮夹（jiā）
第二单元——课文
第一课：吃水不忘挖井人
会认的字：忘、井、村、毛、席、乡、亲、战、士、面
认读词语：忘记、水井、毛主席同、毛巾、乡村、故乡、亲人、亲近、战士
住下、吃水、战斗、士兵、护士、全面、一面红旗、面包、江西、没有、以后
会写的字：吃、叫、主、江、住、没、以
第二课：我多想去看看
会认的字：想、告、诉、路、安、非、常、壮、观
认读词语：想法、告诉、告别、诉说、马路、安全、非常、经常、壮观、观看
广大、走路、北京、一座天安门、广场、一条小路、
会写的字：会、走、北、京、门、广
第三课：一个接一个
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-- 2．姓氏歌
设计说明：
这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。
教学目标：
1.通过 多种识字方法，认识12个生字和3个偏旁；会写7个字。
2.采用多种方法朗读《姓氏歌》，规范姓氏读法，能正确朗读并背诵课文。
3.能运用合适的方法介绍自己的姓氏，并初步了解姓氏文化，对中国姓氏文化有兴趣。
教学重难点：
教学重点：采用多种方法诵读《姓氏歌》，规范姓氏读法。
教学难点：通过诵读《姓氏歌》认识生字。
教学准备：
课件、生字卡片
教学过程：
第一课时
一． 整体感知
1.谈话引入，教学“姓氏”。
（1）引题揭题，书写“姓”字。师：你们知道老师姓什么吗？那么，你姓什么呢？今天，我们要一起来学习《姓氏歌》。（板书课题）谁有好办法记住“姓”字？现在就让我们一起来写写这个字。女字旁我们在上学期已经写过了，谁来提醒大家，写的时候要注意什么？写好的同学能给“姓”字找找朋友吗？
（2）出示“姓氏”，简要介绍。师：我们每个人的姓名由两部分组成，那就是姓和名。中国人一般前面是姓，后面是名。姓是我们每个人自己家族的符号。你姓李，我姓张，他姓王。我们国家有14亿人口，就会有很多很多的姓。一起来读读这个词语。谁能连起来读读课题？
2.初读感知，读准字音。
（1）教师范读。师：这是一篇识字课文，请小朋友们先听老师来读。老师读到哪儿，你们就看到哪儿。
（2）学生自读。师：遇到不认识的字请教“拼音老师”。（要求读两遍以上）
（3）教师巡视，帮助正音。
部编一年级下册识字2：姓氏歌
班级________________姓名________________得分________________fāngshénxìngwángshuāngmeguóshénmezhōngguó
xìngmíngwángzǐguówángyàomebǎixìngshuāngshǒu
dìfāngwánghòuguótǔguóréndōngfāngnǚwáng
shuāngfēiduōmeduìfāngguójiāxìngshìzhème
xīfāngyìshuāngshuāngfāngdàfangwèishénme部编一年级下册识字2：姓氏歌
班级________________姓名________________得分________________fāng
方shén
什xìng
姓wáng
王shuāng
双me
么guó
国shén什me
么zhōng中guó
国
xìng姓míng
名wáng王zǐ
子guó国wáng
王yào要me
么bǎi百xìng
姓shuāng双shǒu
手
dì地fāng
方wáng王hòu
后guó国tǔ
土guó国rén
人dōng东fāng
方nǚ女wáng
王
shuāng双fēi
飞duō多me
么duì对fāng
方guó国jiā
家xìng姓shì
氏zhè这me
么
xī西fāng
方yì一shuāng
双shuāng双fāng
方dà大fang
方wèi为shén
什me
么
