听写大赛方案

听写比赛的策划书3篇篇一听写比赛策划书一、活动主题“听精彩篇章，写锦绣人生”二、活动目的本次听写比赛旨在提高同学们的汉字听写能力，弘扬中华优秀传统文化，培养同学们的爱国情怀。

同时，通过比赛，激发同学们对学习语文的兴趣，提高语文素养。

三、参赛对象全体同学四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛内容1. 字词听写：考查同学们对常用汉字的掌握情况。

2. 诗词默写：检测同学们对古诗词的积累和理解。

3. 文言文阅读：考察同学们对文言文的阅读和理解能力。

六、比赛规则1. 比赛分为预赛和决赛两个阶段。

2. 预赛采用笔试形式，每位同学需在规定时间内完成听写题目。

根据成绩，选拔出前[X]名进入决赛。

3. 决赛采用现场听写的方式，选手需在听到题目后，正确书写出答案。

评委根据书写的准确性和规范性进行打分。

4. 比赛设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，对获奖同学颁发荣誉证书和奖品。

七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点和内容。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，提高同学们的参与度。

3. 邀请语文老师进行赛前指导，帮助同学们提高听写水平。

八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织实施。

2. 评委：[评委名单]负责比赛题目的准备和决赛的评分工作。

3. 工作人员：[工作人员名单]负责比赛的现场组织、计分和后勤保障等工作。

十、注意事项1. 参赛选手需提前[X]分钟到达比赛现场，迟到者视为弃权。

2. 比赛过程中，选手需保持安静，不得使用任何通讯工具或查阅资料。

3. 评委需严格按照评分标准进行打分，确保比赛的公平、公正。

4. 工作人员需提前做好比赛准备工作，确保比赛顺利进行。

篇二听写比赛策划书一、活动主题“听精彩篇章，写锦绣人生”二、活动目的本次听写比赛旨在提高同学们的汉字听写能力，弘扬中华优秀传统文化，培养同学们的爱国情怀。

汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字，弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。

2. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。

3. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或大礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 组织报名：学生在规定时间内报名，填写参赛信息。

3. 选拔参赛选手：根据报名情况，组织选拔赛，选拔出优秀选手参加决赛。

4. 准备比赛材料：包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。

5. 培训指导：对参赛选手进行集中培训，讲解汉字书写技巧、规范要求等。

（二）比赛环节1. 汉字听写：根据题库中的汉字，由主持人读出汉字及拼音，选手在规定时间内写出汉字。

2. 解释词义：选手写出汉字后，解释其词义，考察选手对汉字的理解和运用能力。

3. 飞花令：设置飞花令环节，选手根据给出的主题字，说出含有该字的诗句。

4. 观众互动：设置观众互动环节，让观众参与汉字听写，增强活动的趣味性和参与度。

（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得相应分数，答错不扣分。

2. 每位选手有一定的答题时间限制，超时将视为答错。

3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。

4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖选手进行表彰奖励。

（四）后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动，发挥示范引领作用。

六、活动预算1. 比赛材料费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全，设置安全警示标识。

2. 评委要严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平公正。

汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。

2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。

3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。

准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。

宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。

复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。

决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。

3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。

七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。

2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。

3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。

八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。

2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。

3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。

九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。

2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。

3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。

4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。

十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。

2. 比赛设备和道具费用：[X]元。

3. 宣传费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。

2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。

3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。

听写大赛方案(15篇)听写大赛方案1一、活动背景结束了20xx年高中的征程，同学们开始了大学的学习和生活。

重新背起书包，重新面对书本和作业??回想刚进入学校的几星期，大家刚刚走进大学的校园，还有一些憧憬和迷茫，而今，习惯了一成不变的生活，或许会感到一些无聊和无可奈何。

同时，经过了数月的熟悉和交流，我院学生会学科部已经有能力为同学们策划、举办一个大型的活动，丰富大家的课余生活。

帮助大一同学展示自己，提高能力。

也能让老师们在一起收获欢乐和知识。

二、活动目的学校方面：通过本次“汉字听写赛”可以树立我院学生阳光向上的良好形象。

帮助各界人士用更全面的眼光认识农林学院，展现我院良好精神风貌。

学生方面：能够通过这种新颖的方式促使大家参加学校举办的活动，结交更多朋友，扩展交际空间，培养合作能力、沟通能力。

在开心愉快的氛围中获得一份自信和奖励。

老师方面：让老师们通过这种语言文字上的比赛让这种文艺又不失激情的氛围感染到每位农林人。

活动主题:越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。

针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。

本电视节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。

我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。

”我们农林学院也应有类似的活动来活跃学院爱国的一种气氛。

三、活动口号爱我中华，传承国语！四、活动目标将此次活动举办成一个具有空前影响力的大型活动，使得基础学部“汉字拼写的活动品牌深入人心（有点类似于部分电视台“中国汉字听写大赛”一类的体验互动节目）五、活动主题曲《中国话》、《站起来》六、活动对象：上海市农林职业技术学院全体师生七、活动地点上海市农林职业技术学院大礼堂1区：活动，比赛，表演区（包括舞台）2区：选手检录区，表演者候场区3区：学生会工作区。

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动目的通过举办听写大赛，激发学生对汉字的热爱，提高学生的汉字书写能力和语言文字应用能力，丰富校园文化生活。

二、活动主题“书写汉字之美，传承中华文化”三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织人员[列出负责组织的人员名单]六、活动准备1. 准备比赛所需的听写词语，涵盖常见汉字、易错汉字等。

2. 制作宣传海报、宣传单等，进行活动宣传。

3. 确定比赛场地，布置场地，准备比赛所需的桌椅、纸笔等物品。

4. 邀请评委老师。

5. 准备奖品和证书。

七、活动流程1. 报名阶段学生在规定时间内到指定地点报名。

2. 初赛阶段（1）所有报名选手参加初赛，采用笔试的方式进行听写。

（2）根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。

3. 决赛阶段（1）决赛选手分组进行比赛。

（2）主持人依次读出词语，选手在规定时间内书写。

（3）评委根据选手书写的正确与否进行评判。

（4）经过多轮比赛，决出最终的名次。

八、评分标准1. 书写正确，得满分。

2. 书写错误，不得分。

九、奖项设置设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。

2. 维持比赛现场的秩序。

3. 提醒选手注意书写规范。

篇二《学校听写大赛策划书》一、活动目的为了提高学生的汉字书写能力，丰富学生的校园文化生活，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，特举办本次学校听写大赛。

二、活动主题“书写汉字，传承文化”三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、比赛规则1. 比赛采用分组淘汰制，每场比赛由若干轮组成，每轮比赛由主持人读出一个汉字或词语，参赛选手在规定时间内写出正确答案。

听写比赛的策划书3篇篇一听写比赛的策划书一、活动主题“聆听文字之美，书写文化之韵”二、活动目的为了弘扬汉字文化，提高学生的听写能力，培养学生对祖国语言文字的热爱之情，特举办本次听写比赛。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[参与听写比赛的学生年级范围]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校宣传栏、班级群、校园广播等渠道进行宣传，扩大活动影响力，吸引更多学生参与。

2. 听写内容准备：根据学生的年级和语文教材，选择适合的词语和句子作为听写内容。

内容应涵盖常见的字词、成语、古诗词等，同时注意难度的适当控制。

3. 场地布置：提前布置好比赛场地，确保场地整洁、安静、明亮。

在比赛现场设置主席台、评委席、观众席等，并准备好必要的设备和道具，如音响、话筒、投影仪等。

4. 人员安排：确定主持人、评委、计时员、记分员、工作人员等，并对他们进行培训，确保活动的顺利进行。

5. 物资准备：准备好奖状、奖品、证书、文具等物资，确保活动的顺利进行。

6. 安全保障：制定安全预案，确保活动现场的安全。

同时，要提醒学生注意安全，避免发生意外事故。

八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛正式开始。

2. 比赛环节：第一轮：根据参赛人数进行分组，每组[X]人，进行初赛。

初赛采用统一的听写题目，每个选手在规定时间内完成听写，由评委根据听写的准确性和速度进行评分。

每组得分最高的[X]名选手晋级决赛。

第二轮：晋级决赛的选手进行决赛，决赛采用更难的听写题目，每个选手在规定时间内完成听写，由评委根据听写的准确性和速度进行评分。

最终评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

3. 颁奖环节：主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾为获奖选手颁发奖状和奖品。

5. 合影留念：主持人宣布活动结束，参赛选手、评委和工作人员合影留念。

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动主题本次听写大赛的主题为：“书写规范汉字，传承中华文化”。

二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，增强学生对汉字的书写能力和记忆能力。

2. 传承和弘扬中华文化，让学生感受汉字的魅力和文化内涵。

3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参赛对象全校学生五、比赛内容1. 听写词语：根据所学教材和课程标准，选取一定数量的词语进行听写。

2. 听写句子：选取一些经典的句子或名言警句进行听写。

3. 听写短文：选取一篇简短的文章进行听写。

六、比赛规则1. 比赛采用淘汰制，分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。

2. 初赛：每个班级选派 5 名学生参加初赛，根据听写成绩选出前 30 名进入复赛。

3. 复赛：30 名选手分成 6 组进行比赛，每组前 3 名进入决赛。

4. 决赛：18 名选手进行终极对决，决出一、二、三等奖和优秀奖。

5. 比赛过程中，选手需在规定时间内听写完所有内容，书写规范、正确、清晰。

6. 评委根据选手的书写规范程度、正确率和书写速度进行评分。

七、奖项设置1. 一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名，优秀奖若干名。

2. 获奖选手将获得荣誉证书和奖品。

八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴宣传海报。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。

3. 各班级班主任在班级内进行宣传和动员。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开。

2. 注意比赛时间的安排，避免影响学生的正常学习。

3. 做好比赛现场的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。

篇二《学校听写大赛策划书》一、活动主题本次听写大赛的主题是“书写规范汉字，传承中华文化”。

二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，增强学生对汉字的书写能力和理解能力。

听写比赛的策划书3篇篇一《听写比赛的策划书》一、活动主题“书写经典，传承文化”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、比赛规则1. 比赛采用分组淘汰制，每组[X]人。

2. 参赛选手根据主持人读出的词语进行听写，书写正确者进入下一轮，错误者淘汰。

3. 比赛过程中，选手不得使用手机等电子设备查询。

4. 若出现争议字词，由评委进行最终裁决。

六、活动流程1. 前期宣传通过海报、广播、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。

2. 报名阶段在规定时间内接受同学们的报名。

3. 比赛阶段（1）开场：主持人介绍比赛规则和评委。

（2）分组比赛：按照分组依次进行听写比赛。

（3）决赛：决出最终的获胜者。

4. 颁奖仪式对获奖选手进行颁奖，表彰他们的优异表现。

七、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传材料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、工作人员安排1. 主持人：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 计分员：[具体人员]4. 秩序维护人员：[具体人员]5. 其他工作人员：[具体人员]十、注意事项1. 比赛现场要保持安静，观众不得干扰选手比赛。

2. 工作人员要认真负责，确保比赛的公平、公正、有序进行。

3. 如遇突发情况，要及时妥善处理。

篇二《听写比赛的策划书》一、活动主题“笔下生花，听写风采”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[具体活动地点]五、活动组织与安排1. 成立活动筹备小组，负责比赛的各项筹备工作，包括出题、场地布置、设备调试等。

2. 提前宣传活动，鼓励广大学生积极参与。

3. 安排好比赛的流程和规则。

六、比赛规则1. 参赛者按规定时间进入比赛场地，按指定位置就座。

学校听写大赛策划书3篇篇一学校听写大赛策划书一、活动背景随着信息技术的飞速发展，汉字书写能力逐渐被忽视。

为了提高同学们的汉字听写能力，弘扬中华优秀传统文化，特举办本次学校听写大赛。

二、活动目的1. 提高同学们的汉字听写能力，培养学生对汉字的兴趣。

2. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化素养。

3. 增进学生对中国文化的了解，促进校园文化建设。

三、活动主题“汉字传承文明，听写展现魅力”四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、参与人员全体在校学生六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）以班级为单位，每班选拔[X]名选手参加初赛。

参赛选手填写报名表，并将其交至[报名地点]。

2. 初赛阶段（[初赛时间]）采用笔试形式，听写[X]个常见汉字。

按照得分高低，选拔出[X]名选手进入决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛分为两轮，第一轮为淘汰赛，第二轮为积分赛。

淘汰赛：选手依次上台听写，答错者淘汰，直至决出[X]名选手进入第二轮。

积分赛：每位选手依次听写[X]个汉字，答对者获得相应分数，答错不扣分。

根据得分高低，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发一、二、三等奖及优秀奖证书及奖品。

优秀选手将有机会代表学校参加市级比赛。

八、活动规则1. 听写内容为常见汉字，包括词语、成语、古诗词等。

2. 比赛采用现场听写的方式，由专业老师评判。

3. 选手需在规定时间内写出正确答案，超时或答错者不计分。

4. 如出现同分情况，则进行加时赛，直至决出胜负。

九、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。

2. 优秀组织奖若干名，颁发给组织工作出色的班级。

十、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。

3. 邀请校报、校电视台等媒体进行报道。

十一、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元十二、注意事项1. 参赛选手需提前 15 分钟到达比赛现场签到。

小学语文听写大赛活动方案一、活动主题。

“听写小达人，汉字大英雄”二、活动目的。

咱整这个小学语文听写大赛呢，就是想让小同学们重视汉字的书写和积累，提高他们的语文素养，同时也让他们感受汉字的魅力，在比赛的紧张又有趣的氛围里，好好地秀一把自己的语文功底。

三、活动主体。

全体小学生。

四、活动时间和地点。

1. 时间。

[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]。

咱可不能让小同学们等太久，也不能让比赛拖拖拉拉的，得干脆利落地把这事儿办了。

2. 地点。

学校的大礼堂或者大教室都行，只要宽敞明亮，能让小同学们舒舒服服地坐在那儿比赛就成。

五、活动准备。

1. 人员安排。

主持人：找个声音响亮、口齿伶俐的语文老师或者口才好的高年级同学来当主持人。

这个主持人得能把比赛的规则、流程说得明明白白的，还得会调节现场的气氛，让小同学们既紧张又兴奋。

评委：邀请几位语文教学经验丰富的老师来当评委。

他们得眼睛尖，耳朵灵，能准确地判断小同学们写的字对不对，笔画有没有错。

计分员：安排两个细心的同学或者老师当计分员。

他们的任务就是把每个小同学的得分准确地记下来，可不能马虎哦。

2. 物资准备。

听写题目：语文老师们得提前准备好丰富多样的听写题目，从简单的生字词到稍微有点难度的成语、古诗词都要有。

这些题目得打印出来，整得清清楚楚的，可别让小同学们看半天还不知道要写啥。

书写工具：给每个小同学准备好纸和笔，笔最好是那种写起来顺滑的，纸也要质量好点的，可不能让小同学们因为书写工具不好而影响发挥。

奖品：准备一些小奖品，像精美的笔记本、有趣的文具、好看的书籍之类的。

小同学们辛辛苦苦地比赛，表现好的可得有点奖励，这样他们才更有劲儿呢。

音响设备：要是在大礼堂举行的话，得提前调试好音响设备，保证主持人的声音能让每个小同学都听得清清楚楚的。

六、活动流程。

1. 开场。

主持人闪亮登场，先来一段热情洋溢的开场白，欢迎小同学们来到这个超级有趣的听写大赛现场，简单介绍一下比赛的规则和流程，让小同学们心里有数。

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的汉字听写能力，激发学生学习语文的兴趣，特举办本次学校听写大赛。

二、活动主题“汉字之美，书写传奇”三、活动目的1. 增强学生对汉字的学习热情，提高汉字书写和听写水平。

2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3. 弘扬中华优秀传统文化，传承汉字文化精髓。

四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。

2. 确定比赛规则和评分标准，制作比赛题目。

3. 准备比赛所需的文具、奖品、奖状等物资。

4. 宣传本次活动，通过校园广播、海报、班级通知等方式让学生了解活动详情并积极参与。

5. 安排工作人员，包括主持人、计时员、计分员、监督员等。

八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导致辞，强调汉字学习的重要性。

参赛选手代表发言，表达参赛决心。

2. 比赛环节初赛：采用班级选拔的方式，每个班级选出若干名选手参加校级初赛。

初赛题目为基础汉字听写，限时完成。

根据得分高低，选出一定数量的选手进入决赛。

决赛：决赛题目难度逐渐增加，包括词语听写、成语接龙、诗词填空等环节。

选手在规定时间内完成答题，计分员实时计分。

比赛过程中设置观众互动环节，增加比赛的趣味性和参与度。

3. 颁奖仪式宣布比赛结果，颁发一、二、三等奖和优秀奖的奖状及奖品。

邀请学校领导为获奖选手颁奖并合影留念。

4. 闭幕式学校领导发表讲话，鼓励学生继续努力学习汉字，传承中华文化。

九、活动预算物资采购费用：[X]元奖品费用：[X]元宣传费用：[X]元其他费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 确保比赛题目和评分标准的公正性和准确性。

2. 比赛现场要保持秩序，工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。

3. 提醒参赛选手注意比赛时间，合理安排答题节奏。

4. 对获奖选手的信息要进行核实，确保颁奖的准确性。

听写比赛具体实施方案一、比赛背景。

听写比赛是一项旨在提高学生听力、语言表达能力的比赛活动，通过听写比赛，可以激发学生学习语言的兴趣，提高他们的语言水平，同时也可以增强学生的竞争意识和团队合作能力。

二、比赛对象。

听写比赛的对象主要是学生群体，可以根据不同年级、不同水平进行分组比赛，以确保比赛的公平性和有效性。

三、比赛形式。

1.初赛，初赛可以采取课堂内部选拔赛的形式，由班级或年级进行初步筛选，选出优秀选手代表学校参加复赛。

2.复赛，复赛可以由学校组织，选手可以根据抽签顺序进行现场听写比赛，以确定最终的参赛选手。

3.决赛，决赛可以由学校或者区、市组织，选手可以进行现场听写比赛，评选出优胜者。

四、比赛内容。

1.听写文本，可以选择一些经典的文学作品、课文片段、新闻报道等作为听写文本，既可以考察学生的语言能力，又可以拓宽学生的知识面。

2.听写方式，可以采取语音播放的形式，让选手在规定的时间内听写文本，也可以采取老师口头朗读的形式，让选手进行听写。

五、比赛评分。

1.准确性，主要评定选手听写文本的准确性，包括正确的单词拼写、标点符号使用等。

2.速度，评定选手听写文本的速度，可以根据规定的时间进行评分。

3.语言表达能力，评定选手的语言表达能力，包括语音语调、语气抑扬顿挫等。

六、比赛奖励。

对于听写比赛的优胜者，可以给予一定的奖励，例如奖金、奖杯、证书等，以鼓励他们在语言学习方面的努力和成绩。

七、比赛宣传。

可以通过学校网站、校园广播、班级通知等多种方式进行比赛的宣传，吸引更多的学生参与到听写比赛中来，提高比赛的影响力和知名度。

八、比赛总结。

比赛结束后，可以对比赛进行总结和评估，分析比赛中存在的问题和不足之处，为下一届的听写比赛做好充分的准备和改进。

以上就是关于听写比赛具体实施方案的相关内容，希望能够对各位老师和同学们在组织和参与听写比赛时提供一定的参考和帮助。

愿听写比赛能够成为学生语言学习的一种有效方式，为学生的语言能力提升和全面发展做出贡献。

汉字听写大赛方案优秀7篇汉字听写大赛方案1汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。

然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的`现象比比皆是。

为进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。

一、大赛主题：“工工整整写字堂堂正正做人”二、参加对象：四、五、六年级学生三、比赛时间与形式：1.班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。

2、校级预选赛（比赛模拟）：11月1日周五下午。

3.参加镇《小学生汉字大赛》：11月中下旬。

四、组织机构：组长：卓之礼主持：汤亚飞鲍中前评委：四至六年级语文教师五、汉字听写范围：小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。

六、比赛过程：1、准备阶段（10月23日10月25日）：学校制定活动方案；联系语文教研组，做好各个比赛阶段的听写题目汇编，统一交到教导处；各班安排学生收看“中国汉字听写大会”。

2、选拔阶段（10月28日10月30日）：各班进行听写选拔。

由教务处下发听写词汇单，四五六年级各语文老师负责读词和听写批改，每班选出5名学生参加预选赛。

3、比赛阶段（11月1日下午）四、五、六年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。

以得分高低确定名次，选拔推荐参加镇级比赛。

七、比赛地点：选拔赛：四五六年级各班教室预选赛：三楼多媒体教室八、相关工作人员1、多媒体音响负责、新闻报道：葛xx2、白纸负责：王xx汉字听写大赛方案2汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。

南宁市第二十五中学是重点接收外来务工子女的学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距。

听写大赛活动方案（热门8篇）听写大赛活动方案第1篇一、活动简介1.目的提高大学生汉字书写能力，弘扬汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，展现当代大学生的自我风采。

2.内容面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中，通过多轮选拔、层层PK，最终角逐出一支冠军队伍。

3.对象全体在校学生。

二、活动安排1、时间地点：20xx年6月2日下午2点在学校会堂举行。

2、赛事安排：根据赛制流程举行半决赛和总决赛。

3、比赛规则（1）分组设置：参赛的15支队伍分为A、B两组进行预赛。

预赛采用积分制，根据积分排名选出前八强进入决赛。

（2）答题方式：集体答题采用积分制，即每队各派一名选手同时上台，根据汉字听写题目同时作答，无论选手答对或答错均回到自己座位，答对一题计十分，答错不得分，累计积分决出团体名次；个人答题采用淘汰制，即答错选手淘汰离场，答对选手回到座位等待下一道题。

4、奖项设置：团体奖：一等奖一名，二等奖二名。

三等奖二名个人奖：一等奖四名，二等奖八名。

三等奖十二名5、时间预计：30道题*3分钟/道题=180分钟三、活动流程1、开场：主持人介绍本次比赛，介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。

2、主考官宣布“比赛开始”，第一组选手上前听题，每个题目念两遍，同时念出该词语的相关提示。

如果有选手没听清楚，可请求主考官再念一遍，也可请求裁判长对该词给出一定解释。

3、当所有选手确认没疑问时，主考官宣布“开始答题”，比赛计时开始。

4、选手们在各自机器上同时答题，时间为60秒，最后10秒时系统给出提示音。

在时间允许的范围内可重写，写完后点击提交。

当计时终止，答题板即锁定不能再答题，此时系统自动提交选手答题结果。

5、当所有选手提交答案后，正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。

现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定，主持人宣读结果。

6、采用淘汰制，答错选手当即淘汰离场，答对选手可回到座位等待后面比赛。

听写大赛方案15篇听写大赛方案1听写大赛方案2一、比赛时间和地点安排时间：10月18日16时正式开始，17时结束。

地点：录播室二、人员分工：1.监考教师：__X（打开多媒体录播系统）2.带学生：__X（3点50分）3.大电子屏书写“首届规范汉字听写大赛__小学赛场”考场多媒体PPT课件：X首届规范汉字听写大赛__X小学赛场4.10月15日领试卷5.10月18日下午3:30接收语委办下发听力文件6.10月18日下午18:00前将试卷（不用密封）送往区教研室三、比赛形式和试卷要求通过多媒体播放录音，参赛选手根据录音听写词语，模式为：读一遍词语，接着是词语解释，然后再读一遍词语。

每个双音节词语的书写时间为15秒，四字词语或成语的书写时间为30秒。

试卷由2字方格和4字方格两部分组成，其中2字方格76个，4字方格24个（附件）。

四、答题要求1.考生答题一律使用黑色或蓝黑色钢笔。

2.考生须按照题号顺序在规定的答题区域内作答。

3.答题过程中如需对答案进行修改，要用斜线将需修改的答案划去，新答案书写在划去答案的上方或下方，严禁使用涂改液、修正带等辅助物品。

4.答题时应使用国家通用语言文字，字迹要避免潦草或过大过小等。

试卷应保持清洁。

五、评卷工作1.卷面总成绩为100分，一个词语1分，错一字不得分。

书写工整、美观酌情加分，最高5分。

2.评卷工作完成后，语委办汇总成绩，按照一等奖20%、二等奖30%的比例，报送济南市语委办。

听写大赛方案3为贯彻落实__县三类城市语言文字达标创建工作，发挥学校在全社会语言文字规范化过程中基础作用，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强师生的语言文字规范意识，提高广大师生的普通话水平。

经学校研究决定，由学校语言文字工作办公室与语文教研组联合在全校组织一次汉字听写大赛，现将具体方案制定如下：一、指导思想。

面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动主题拼写青春，书写未来二、活动目的为了提高学生的听写能力，丰富学生的课余生活，特举办此次听写大赛。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象全体学生六、比赛规则1. 本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛采用笔试的方式，选出成绩优秀的选手进入决赛。

3. 决赛采用现场听写的方式，决出最终的获胜者。

七、比赛内容1. 初赛内容为常见的词语和成语。

2. 决赛内容为较为生僻的词语和成语。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 优秀奖若干名。

九、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报。

2. 向各班级发放通知。

十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。

2. 宣传费用：[X]元。

3. 其他费用：[X]元。

十一、活动注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得使用任何通讯工具。

2. 参赛选手要遵守比赛规则，不得作弊。

3. 工作人员要认真负责，确保比赛的公平、公正。

篇二《学校听写大赛策划书》一、活动背景随着电子设备的普及，越来越多的人习惯了用键盘打字，而忽略了汉字的书写。

为了提高学生的汉字书写能力，传承和弘扬中华文化，特举办此次学校听写大赛。

二、活动目的1. 提高学生的汉字书写能力，让学生更加重视汉字的学习和运用。

2. 增强学生对中华文化的认同感和自豪感，激发学生对中华文化的热爱之情。

三、活动主题书写汉字，传承文化四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象全体学生七、活动准备1. 宣传工作：通过学校广播、海报、班级宣传等方式，向全校学生宣传本次听写大赛的活动内容、时间、地点等信息，鼓励学生积极参与。

2. 报名工作：以班级为单位，每班选派[X]名学生参加比赛。

报名截止时间为[具体时间]。

3. 出题工作：邀请语文老师根据学生的学习进度和水平，出一份涵盖常用汉字、易错汉字、生僻汉字等内容的听写试卷。

4. 场地布置：提前安排好比赛场地，准备好桌椅、纸笔等比赛用品。

学校听写比赛活动策划方案一、活动背景听写是一种常见的语言学习和考察能力的方式，它可以帮助学生提高词汇记忆、语言理解和听力技能。

为了激发学生学习语言的兴趣，提高他们的听写水平，我们学校计划举办一场听写比赛活动。

二、活动目标1. 增强学生对英语学科的兴趣和热爱；2. 提高学生的听写能力，加深对英语的理解；3. 培养学生良好的学习习惯和语言能力；4. 增加学生间的交流和合作机会。

三、活动内容1. 比赛形式：个人赛和团体赛相结合。

个人赛主要考察学生的个人听写能力，团体赛主要考察学生的合作能力和团队协作能力。

个人赛：分为初中组和高中组，每个班级挑选10名代表参加，比赛设有初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛时，学生根据抽签结果进行随机分组，进行5分钟的听力考试。

复赛时，分组时间稍长，考试难度适当增加，时间延长到8分钟。

决赛时，根据初赛和复赛的积分进行排名，展开最后一轮较量。

团体赛：每个班级组建一个团队，每个团队由5名成员组成。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛时，每个团队需要进行10分钟的听力考试，团队成绩根据总分排名。

复赛时，团队根据初赛成绩进行分组，需要进行15分钟的听力考试。

决赛时，排名前三的团队进行最后的争夺。

2. 活动时间：活动在学校开学第三周周末进行。

预计一天的时间可以完成初赛和复赛，第二天进行决赛和颁奖典礼。

3. 活动场地和设备：活动场地需要根据参赛人数确定，每个参赛者需要配备一张桌子和一把椅子。

活动所需设备包括音频设备、音响设备、计时器等。

四、活动组织1. 参与对象：全体学生，根据不同年级、学科等进行分组。

2. 参与方式：学生可以自愿报名参加，也可以由班级教师推荐。

团体赛的参与方式由班级教师组织学生报名。

3. 活动宣传：通过学校公告栏、班级通知和家长会等途径进行宣传，鼓励学生积极参与活动。

4. 活动注册：学生需要在预定时间内完成注册，同时提交相关个人信息和报名费。

团体赛需要由班级教师代表团队进行报名。

汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“规范汉字，展现才华”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。

2. 引导学生热爱传统文化，弘扬中华汉字文化。

3. 增进学生对汉字的了解和认知，提高学生的汉字运用能力。

三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校会议室或大教室五、活动安排（一）前期宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 各班级语文老师在班级内进行宣传发动。

（二）比赛流程1. 汉字听写（1）根据参赛人数，将学生分成若干小组，每组[X]人。

（2）比赛时，主持人朗读词语，选手在规定时间内写出正确的汉字。

（3）写错或未写出的选手淘汰，直至决出每组的获胜者。

（4）每组获胜者进行下一轮比赛，直至决出最终的冠军。

2. 说文解字（1）进入决赛的选手，根据主持人给出的汉字，进行说文解字。

（2）选手需解释汉字的含义、起源、演变等。

（3）评委根据选手的表现进行打分。

3. 汉字飞花令（1）所有选手分成若干小组，进行汉字飞花令比赛。

（2）主持人给出一个主题字，选手们依次说出包含该字的诗句。

（3）不能重复说出已有的诗句，答错或重复的选手淘汰。

（4）剩下的选手获胜。

（三）颁奖环节1. 根据比赛结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖。

2. 邀请学校领导或语文老师为获奖选手颁奖。

3. 组织获奖选手发表感言，分享学习汉字的经验和心得。

2. 收集参赛选手和观众的反馈意见，为今后的活动提供参考。

3. 将活动照片和视频发布到学校网站或社交媒体上，扩大活动影响力。

六、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛题目涵盖常用字、易错字、生僻字等，确保比赛的公平性和挑战性。

2. 比赛过程中，主持人要清晰、准确地朗读题目，确保选手理解题意。

3. 评委要认真评判，确保打分公正合理。

2024年汉字听写大赛活动方案活动名称：____年汉字听写大赛活动目的：1. 弘扬汉字文化，增强对汉字的理解和尊重；2. 提高学生的听写水平，培养正确的语言感知和表达能力；3. 营造积极向上的学习氛围，激发学生对语文学科的兴趣。

活动时间：为期四个月活动对象：全校学生，根据不同年级设立不同组别。

活动形式：1. 阶段一：初赛a. 在所有参赛学生中举行初赛，通过听写测试，筛选出每个年级的优胜学生进入决赛；b. 初赛内容包括四年级至九年级的常用字等级词语听写；c. 初赛使用网络平台进行提交和评判，确保公正性和准确性。

2. 阶段二：决赛a. 决赛将邀请专家学者组成评委团，对初赛优胜学生进行现场听写；b. 决赛抽取不同年级的习字内容，涵盖各年级的课内和课外知识点；c. 决赛现场设置计时器，限定时间进行听写，提高比赛的紧迫感和压力。

3. 阶段三：颁奖典礼a. 根据决赛成绩评选出各年级的前三名，并颁发奖状和奖品；b. 为所有获奖学生颁发参赛证书和纪念品；c. 在典礼上举办精彩的文艺表演，营造庄重而欢乐的气氛。

活动策划：1. 提前开展宣传工作，通过校内广播、班级宣传册、校网站等多种形式宣传活动，以确保活动得到广泛关注和参与；2. 设立专门的活动组织委员会，负责活动方案和具体实施事项的制定与落实；3. 邀请专业教师担任活动指导老师，为学生提供听写技巧和辅导；4. 配置专用听写设备和软件，确保听写测试的准确性和公正性；5. 结合活动主题，组织汉字文化课程和讲座，加强学生对汉字文化的了解和兴趣。

活动效果评估：1. 通过听写成绩的比对和评价，选出优胜学生并进行奖励；2. 在活动后进行问卷调查，了解学生和教师对活动的评价和意见，总结经验，完善活动方案。

活动经费：1. 经费来源：学校经费和赞助商；2. 经费用途：活动宣传与推广、奖品和礼品的采购、文艺表演的筹备、活动场地的布置等费用。

活动预期效果：1. 学生对汉字的认识和理解更加深入，学习积极性和兴趣得到提高；2. 学生的听写能力明显提高，语言表达准确性和流利度得到提升；3. 学校汉字文化氛围浓厚，进一步弘扬汉字文化传统；4. 促进学生之间的交流和思想碰撞，培养团队合作和竞争意识；5. 激发学生的学科热情，提高语文学科整体水平。